【新课标】人音版一年级下册第七单元《粉刷匠》教学设计

【新课标】人音版一年级下册第七单元《粉刷匠》教学设计主备人备课成员教学内容本节课的教学内容选自【新课标】人音版一年级下册第七单元，主要学习歌曲《粉刷匠》。这首歌曲旋律欢快，歌词简洁，适合一年级学生的认知水平。通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的节奏和旋律，培养他们对音乐的兴趣和爱好。歌曲《粉刷匠》的内容讲述了一个粉刷匠辛勤工作的一天，通过歌曲可以让学生了解到劳动的辛苦和乐趣，培养他们热爱劳动的情感。核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个方面：审美感知、艺术表现和文化理解。首先，通过聆听和学唱《粉刷匠》，引导学生感知音乐的节奏和旋律，培养他们的审美感知能力。其次，通过分组演唱、节奏打击等实践活动，让学生充分表现歌曲的情感和形象，提高他们的艺术表现能力。最后，通过讲解歌曲背后的文化背景，让学生了解劳动的意义和价值，培养他们的文化理解能力。通过这三个方面的培养，使学生在音乐学习中提升自身的核心素养。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了简单的音乐知识，如音高、节奏、旋律等，同时他们也学会了基本的唱歌技巧和音乐欣赏方法。此外，学生在生活中对劳动有一定的认知，能够理解劳动的意义和价值。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对音乐学习充满好奇和热情，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己。在学习能力方面，学生具备一定的听觉、视觉和动作协调能力，能够跟随音乐进行节奏打击和合唱。在学习风格上，学生们喜欢直观、生动的教学方式，喜欢通过实践活动来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《粉刷匠》这首歌曲时，学生可能遇到的困难和挑战主要包括：歌词的记忆和演唱技巧的掌握，特别是在合唱时音准和节奏的准确性；对歌曲背后文化内涵的理解，可能需要老师的引导和讲解；以及如何在实践中有效地表现出歌曲的情感和形象。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对一年级学生的认知特点和兴趣，本节课将采用情境教学法、互动教学法和体验教学法。情境教学法通过创造具体的工作场景，让学生在情境中感受音乐的魅力；互动教学法通过分组演唱、节奏打击等实践活动，让学生充分表现歌曲的情感和形象；体验教学法则通过讲解歌曲背后的文化背景，让学生深入了解劳动的价值。

2.设计具体的教学活动：

（1）情境导入：老师扮演粉刷匠，边唱边跳进入教室，引起学生的兴趣。接着，老师向学生介绍歌曲《粉刷匠》的背景，让学生初步了解劳动的意义。

（2）分组学习：学生分成若干小组，每组选择一个角色（如粉刷匠、老板等），按照歌曲的节奏和旋律进行角色扮演，培养学生的合作意识和表演能力。

（3）节奏打击：老师引导学生用手拍打桌子、椅子等物品，跟随歌曲的节奏进行打击，锻炼学生的节奏感。

（4）合唱练习：老师教授歌曲的歌词和旋律，学生跟唱，重点指导学生掌握音准和节奏。

（5）创意表达：学生自由发挥，用动作、表情等表现歌曲的情感和形象，培养学生的艺术表现力。

（6）文化讲解：老师讲解劳动的意义和价值，引导学生正确对待劳动，培养他们的文化理解能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：用于展示歌曲《粉刷匠》的歌词、旋律和图片，方便学生学习和欣赏。

（2）视频：播放劳动场景的视频，让学生更直观地了解劳动的情景。

（3）在线工具：如有必要，可以使用在线音乐工具，帮助学生更好地学习歌曲。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《粉刷匠》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否见过粉刷匠在工作？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐中的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《粉刷匠》这首歌曲的基本概念。这是一首富有节奏感和旋律的儿童歌曲。它以轻松愉快的旋律和简单易懂的歌词，讲述了粉刷匠辛勤工作的一天。

2.案例分析：接下来，我们通过聆听和学唱《粉刷匠》，感受歌曲的魅力。这首歌曲展示了音乐在表达劳动情景中的应用，以及它如何帮助我们体验劳动的乐趣。

3.重点难点解析：在学唱过程中，我会特别强调音准和节奏这两个重点。对于歌曲中的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与劳动相关的实际问题。

2.合唱练习：为了加深理解，我们将进行一个合唱练习。这个练习将演示歌曲的基本演唱技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱练习的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“劳动的意义和价值”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《粉刷匠》这首歌曲的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对劳动的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)劳动歌曲：《劳动最光荣》、《我是快乐的的小工人》等，让学生进一步感受劳动的乐趣和意义。

(2)劳动故事：讲述一些劳动模范的故事，如雷锋、焦裕禄等，引导学生学习他们的劳动精神。

(3)劳动技能：简单介绍一些劳动技能，如刷墙、扫地、整理物品等，让学生了解劳动的技能和技巧。

(4)劳动文化：介绍一些与劳动相关的文化知识，如农谚、劳动诗词等，让学生了解劳动在文化中的地位和作用。

2.拓展建议：

(1)让学生在家中观察父母的工作，了解他们的劳动过程和劳动成果，体会劳动的辛苦和乐趣。

(2)组织一次班级劳动实践活动，如打扫卫生、整理校园等，让学生亲身体验劳动的过程和收获。

(3)开展一次劳动主题的绘画比赛，让学生通过绘画表达自己对劳动的理解和感受。

(4)邀请一位劳动模范或家长来班级进行一次劳动经验分享会，让学生听取他们的劳动故事和经验，激发学生的劳动热情。

(5)让学生结合本节课学习的歌曲《粉刷匠》，为自己所在班级设计一首劳动歌曲，鼓励大家积极参与劳动。

(6)布置一次劳动主题的作业，让学生结合自己的生活实际，撰写一篇关于劳动的作文或日记。教学反思与总结在今天《粉刷匠》的音乐课上，我以歌曲为载体，引导学生感受劳动的乐趣和意义。在教学过程中，我尝试采用了情境教学法、互动教学法和体验教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，体验劳动的价值。

在教学方法上，我认为我成功地激发了学生的学习兴趣。通过扮演粉刷匠、分组演唱、节奏打击等实践活动，学生们积极参与，表现出很高的热情。这让我深刻体会到，音乐教学应注重学生的亲身体验，以激发他们的学习兴趣和积极性。

然而，我也发现了一些不足之处。例如，在合唱练习环节，部分学生在音准和节奏方面还存在一定的问题。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，针对不同学生制定合适的教学方法，帮助他们更好地掌握音乐技能。

此外，在课堂管理方面，我还需要进一步加强。在分组讨论和实践活动环节，部分学生过于兴奋，出现了纪律松散的现象。为了保证教学效果，我需要更加严格地管理课堂，确保学生在有序的环境中学习。

针对存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在合唱练习环节，注重个体差异，针对不同学生制定合适的教学方法，提高他们的音准和节奏感。

2.加强课堂管理，确保学生在有序的环境中学习。

3.拓展音乐教学资源，让学生接触更多劳动歌曲，丰富他们的音乐素养。

4.结合学生的生活实际，开展劳动实践活动，让学生亲身体验劳动的乐趣和价值。

5.注重培养学生的审美情趣，让他们在欣赏音乐的同时，感受到劳动的美丽和伟大。内容逻辑关系①《粉刷匠》的旋律特点：欢快、活泼。

②歌词内容：描述了粉刷匠辛勤工作的情景。

③音乐节奏：二拍子，强弱规律。

2.劳动教育：

①劳动的意义：劳动是人类生活的基础，是创造财富的源泉。

②劳动的价值：通过劳动，我们可以锻炼身体，培养意志，提高生活技能。

③劳动者的精神：勤劳、诚实、奉献、创新。

3.情感态度：

①对劳动的尊重：尊重劳动，尊重劳动者，珍惜劳动成果。

②热爱劳动：积极参与劳动，享受劳动带来的快乐。

③劳动与生活：劳动是生活的一部分，通过劳动，我们可以创造更美好的生活。

板书设计：

《粉刷匠》音乐知识

-旋律特点：欢快、活泼

-歌词内容：描述粉刷匠工作

-音乐节奏：二拍子，强弱规律

劳动教育

-劳动的意义：人类生活的基础，创造财富

-劳动的价值：锻炼身体，培养意志，提高技能

-劳动者的精神：勤劳、诚实、奉献、创新

情感态度

-对劳动的尊重：尊重劳动，尊重劳动者，珍惜劳动成果

-热爱劳动：积极参与，享受劳动快乐

-劳动与生活：劳动创造美好生活典型例题讲解例题1：请分析《粉刷匠》这首歌曲的旋律特点。

答案：《粉刷匠》这首歌曲的旋律特点是欢快、活泼。

例题2：请简述《粉刷匠》歌词的内容。

答案：《粉刷匠》歌词的内容描述了粉刷匠辛勤工作的情景。

例题3：请解释《粉刷匠》的音乐节奏。

答案：《粉刷匠》的音乐节奏是二拍子，强弱规律。

例题4：请阐述劳动的意义。

答案：劳动的意义是人类生活的基础，是创造财富的源泉。

例题5：请说明劳动的价值。

答案：劳动的价值通过劳动，我们可以锻炼身体，培养意志，提高生活技能。

例题6：请描述劳动者的精神。

答案：劳动者的精神是勤劳、诚实、奉献、创新。

例题7：请解释对劳动的尊重。

答案：对劳动的尊重是尊重劳动，尊重劳动者，珍惜劳动成果。

例题8：请阐述热爱劳动的意义。

答案：热爱劳动的意义是积极参与劳动，享受劳动带来的快乐。

例题9：请描述劳动与生活的关系。

答案：劳动与生活的关系是劳动是生活的一部分，通过劳动，我们可以创造更美好的生活。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《粉刷匠》这首歌曲，通过分析歌曲的旋律特点、歌词内容和音乐节奏，让学生更深入地理解和体验音乐的魅力。同时，我们探讨了劳动的意义、价值和劳动者的精神，引导学生尊重劳动、热爱劳动，并理解劳动与生活的密切关系。

当堂检测：

1.请简述《粉刷匠》这首歌曲的旋律特点。

2.请简述《粉刷匠》歌词的内容。

3.请解释《粉刷匠》的音乐节奏。

4.请阐述劳动的意义。

5.请说明劳动的价值。

6.请描述劳动者的精神。

7.请解释对劳动的尊重。

8.请阐述热爱劳动的意义。

9.请描述劳动与生活的关系。

答案：

1.《粉刷匠》这首歌曲的旋律特点是欢快