Unit 6 It's Christmas Day. Lesson 24 （教学设计）北京版英语二年级上册

Unit6It'sChristmasDay.Lesson24（教学设计）北京版英语二年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Unit6It'sChristmasDay.Lesson24

2.教学年级和班级：北京版英语二年级上册

3.授课时间：2022年12月20日

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.知识与技能目标：学生能够理解并运用本课的生词和句型，能够用英语描述圣诞节的场景。

2.过程与方法目标：通过图片、视频等辅助材料，提高学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和思维能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对外国文化的尊重和理解，培养学生的团队合作精神。

三、教学内容

1.复习上节课的内容，包括生词和句型。

2.学习本课的生词和句型，通过图片、视频等辅助材料，让学生理解并运用。

3.设计一个圣诞节场景，让学生用英语描述。

四、教学方法

1.直观法：通过图片、视频等辅助材料，让学生直观地理解圣诞节的场景。

2.情景法：设计一个圣诞节场景，让学生在实际情境中运用英语。

3.合作法：分组进行活动，培养学生的团队合作精神。

五、教学步骤

1.复习上节课的内容，检查学生的掌握情况。

2.引入本课的生词和句型，通过图片、视频等辅助材料，让学生理解并运用。

3.设计一个圣诞节场景，让学生用英语描述。

4.分组进行活动，让学生在实际情境中运用英语。

5.总结本节课的内容，布置作业。

六、教学评价

1.学生能够理解并运用本课的生词和句型。

2.学生能够用英语描述圣诞节的场景。

3.学生能够积极参与课堂活动，表现出团队合作精神。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要从语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面进行设计。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够理解和运用本课的生词和句型，能够在实际情境中进行有效的英语交流。

2.文化意识：通过介绍圣诞节的相关知识，让学生了解和尊重外国文化，培养学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过设计圣诞节场景，让学生运用英语进行描述，培养学生的观察能力和思维能力。

4.学习策略：通过图片、视频等辅助材料，提高学生的学习兴趣，培养学生的自主学习和合作学习能力。学情分析本节课的学情分析主要从学生的知识基础、能力水平、学习态度、行为习惯以及对课程的兴趣等方面进行。

1.知识基础：本节课的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的英语交流。但是，对于圣诞节的相关知识，他们可能了解不多，需要教师进行引导和讲解。

2.能力水平：在语言能力方面，学生能够理解和运用本课的生词和句型，能够在实际情境中进行有效的英语交流。在思维品质方面，学生需要教师的引导，才能更好地运用英语进行描述和表达。

3.学习态度：大部分学生对英语学习有一定的兴趣，能够积极参与课堂活动。但是，也有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，需要教师进行更多的鼓励和引导。

4.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯各异，有的学生能够认真听讲、积极发言，有的学生则容易走神、注意力不集中。教师需要通过多种教学手段，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

5.对课程的兴趣：学生对圣诞节这一主题有一定的兴趣，但是对英语学习的兴趣可能不高。教师需要通过图片、视频等辅助材料，以及设计有趣的教学活动，提高学生的学习兴趣。教学资源1.软硬件资源：投影仪、电脑、音响、白板等。

2.课程平台：北京版英语教材。

3.信息化资源：圣诞节的图片、视频等。

4.教学手段：图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演等。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕圣诞节的相关知识，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解圣诞节的相关知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

帮助学生提前了解圣诞节的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示圣诞节的图片或视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解本节课的生词和句型，结合圣诞节的场景帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中运用英语描述圣诞节。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验英语在实际情境中的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解本节课的生词和句型。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英语描述圣诞节的能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解本节课的生词和句型，掌握用英语描述圣诞节的能力。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与圣诞节相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的生词和句型，以及用英语描述圣诞节的能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识与技能方面：

-学生能够理解和运用本课的生词和句型，如“It'sChristmasDay.”、“Ihaveapresent.”等，能够在实际情境中进行有效的英语交流。

-学生能够用英语描述圣诞节的场景，如圣诞树的装饰、礼物的交换、家庭聚会等，提高了语言表达能力。

-学生对圣诞节的相关知识有了更深入的了解，如圣诞老人的传说、圣诞歌曲、圣诞节的传统习俗等，拓宽了文化视野。

2.过程与方法方面：

-学生在自主探索和小组讨论中，提高了观察能力和思维能力，能够运用英语进行描述和表达。

-学生在角色扮演和实践活动中学到了合作和沟通的重要性，培养了团队合作精神。

-学生在完成课后作业和拓展学习中，提高了自主学习和解决问题的能力，能够独立完成任务并反思总结。

3.情感态度与价值观方面：

-学生对外国文化有了更深刻的理解和尊重，能够以开放的心态接受不同的文化背景。

-学生在学习过程中，感受到了学习英语的乐趣，提高了对英语学习的兴趣和积极性。

-学生通过学习圣诞节的相关知识，学会了分享和感恩，培养了良好的道德品质和价值观。

4.学习策略方面：

-学生学会了如何通过图片、视频等辅助材料来理解和学习新知识，提高了学习效率。

-学生掌握了如何进行自主学习和小组合作，能够有效地利用学习资源和学习时间。

-学生能够对自己的学习过程进行反思和总结，发现问题并及时调整学习策略，提高了学习效果。

5.综合运用方面：

-学生能够将所学的生词和句型运用到实际生活中，如在圣诞节期间用英语与朋友和家人交流。

-学生能够将所学的圣诞节知识运用到实际生活中，如在圣诞节期间装饰圣诞树、准备礼物等。

-学生能够将所学的自主学习和合作学习的策略运用到其他学科的学习中，提高了学习效率和效果。重点题型整理七、重点题型整理

1.填空题

-请在空白处填入适当的词汇，使句子完整。

答案：Ihaveapresent.

2.选择题

-请从下列选项中选择正确的答案。

答案：B

3.翻译题

-将下列句子翻译成中文。

答案：It'sChristmasDay.

4.连线题

-请将下列句子与对应的图片连线。

答案：图片1-It'sChristmasDay.图片2-Ihaveapresent.

5.写作题

-请用英语描述一下你最喜欢的节日，并说明为什么。

答案：MyfavoriteholidayisChristmasbecauseIcanspendtimewithmyfamilyandfriends,exchangegifts,andenjoydeliciousfood.教学反思与改进在教学《Unit6It'sChristmasDay.Lesson24》之后，我进行了深刻的教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我注意到学生在课堂上的参与度不够。许多学生似乎对圣诞节这个主题不太感兴趣，导致他们在课堂上不够积极。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中采用更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的兴趣并鼓励他们积极参与。

其次，我发现学生在使用英语进行描述和表达时存在一定的困难。这可能是因为他们还没有完全掌握本节课的生词和句型。为了提高学生的语言能力，我计划在未来的教学中增加更多的语言实践活动，如口语练习、写作练习等，以帮助学生更好地运用英语进行描述和表达。

此外，我也注意到学生在自主学习方面还存在一些问题。有些学生没有充分利用预习资料，导致他们在课堂上跟不上老师的进度。为了提高学生的自主学习能力，我计划在未来的教学中提供更多的指导和支持，如制定明确的预习目标和指导，以及提供更多的学习资源和学习工具。

最后，我也发现课堂管理方面存在一些问题。有些学生在课堂上容易走神，影响了自己的学习效果和班级的整体学习氛围。为了改善课堂管理，我计划在未来的教学中采取更有效的课堂管理策略，如定期检查学生的学习进度，及时给予反馈和指导，以及鼓励学生积极参与课堂活动。教学评价与反馈1.课堂表现：学生们的课堂表现总体上是积极的，大多数学生能够跟上老师的教学节奏，积极参与课堂活动。然而，有一部分学生似乎对课堂内容不太感兴趣，需要更多的鼓励和引导。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论中，学生们表现出了良好的团队合作精神和沟通能力。他们能够就圣诞节的相关话题进行深入的讨论，并提出了一些有趣的想法和观点。

3.随堂测试：随堂测试结果显示，大多数学生能够理解和运用本节课的生词和句型，如“It'sChristmasDay.”、“Ihaveapresent.”等。然而，有一部分学生在理解和