冀教版信息技术七年级全一册教学设计：第十六课 图表的制作和修饰

冀教版信息技术七年级全一册教学设计：第十六课图表的制作和修饰主备人备课成员教材分析本课是冀教版信息技术七年级全一册第十六课《图表的制作和修饰》，主要内容包括图表的作用、类型、制作方法及修饰技巧。本课内容与实际生活紧密相关，能够培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。图表作为一种直观的数据展示方式，在日常生活、学习和工作中广泛应用，学会制作和修饰图表对学生具有很高的实用价值。核心素养目标1.信息意识：通过学习图表的制作和修饰，学生能够理解数据信息的重要性，并能够识别、获取、管理和使用数据信息，形成对数据的敏感性和利用意识。

2.计算思维：学生能够通过图表的制作和修饰，培养计算思维能力，即通过计算机和计算思维方法对问题进行抽象、分解、建模和求解。

3.创新设计：学生能够通过图表的制作和修饰，培养创新设计能力，即能够运用创新思维和设计方法，对图表进行创意设计和优化。

4.文化修养：通过学习图表的制作和修饰，学生能够了解图表的文化背景和规范，提高文化修养，增强文化自信。

5.信息社会责任：学生能够通过图表的制作和修饰，培养信息社会责任感，即能够正确使用信息技术，保护个人隐私，遵守法律法规，维护网络安全，为社会做出贡献。重点难点及解决办法重点：

1.图表的作用和类型：学生需要理解不同类型图表的特点和适用场景，以及图表在数据分析中的重要性。解决方法：通过实际案例分析，让学生直观感受不同类型图表的优缺点和适用场景。

2.图表的制作：学生需要掌握使用软件制作图表的基本步骤和技巧。解决方法：通过操作演示和练习，让学生实际操作软件，熟悉制作流程。

难点：

1.图表的修饰：学生需要学会如何通过颜色、字体、布局等元素来优化图表的视觉效果。解决方法：通过对比分析和实际操作，让学生理解并实践图表修饰的原则和技巧。

2.图表的数据解读：学生需要能够从图表中提取有效信息，并进行合理的分析和解释。解决方法：通过提供不同类型的图表和数据，让学生进行解读练习，提高数据分析和解释能力。

突破策略：

1.采用案例教学法，通过具体案例分析，帮助学生理解抽象概念。

2.采用任务驱动法，设置实际操作任务，让学生在实践中掌握技能。

3.采用合作学习法，组织学生分组讨论和协作，促进知识内化。

4.采用评价反馈法，对学生作品进行评价，给予及时反馈，帮助学生改进。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：通过讲授的方式向学生介绍图表的基本概念、作用、类型以及制作和修饰的基本方法，为学生打下理论基础。

-讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对图表制作和修饰的理解和经验，促进学生的互动和合作。

-案例研究：提供具体的图表案例，让学生分析并讨论不同类型图表的特点、适用场景以及制作和修饰的方法。

-项目导向学习：设置一个实际的图表制作和修饰项目，让学生分组完成，培养学生的实践能力和团队协作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演不同的角色，如数据分析师、设计师等，通过角色扮演的方式，让学生更好地理解图表制作和修饰的过程和技巧。

-实验：组织学生进行图表制作和修饰的实验，让学生实际操作软件，熟悉制作流程，并尝试不同的修饰方法。

-游戏：设计一些与图表相关的游戏，如“图表猜猜猜”、“图表制作挑战”等，让学生在游戏中学习和提高。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作图表制作和修饰的PPT课件，通过直观的图像和图表，帮助学生更好地理解和记忆知识。

-视频：提供一些图表制作和修饰的视频教程，让学生观看并学习。

-在线工具：利用在线图表制作工具，让学生实际操作，并与其他同学分享自己的作品。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图表的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道图表是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于图表的图片或视频片段，让学生初步感受图表的魅力或特点。

简短介绍图表的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.图表基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图表的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解图表的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍图表的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.图表案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图表的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的图表案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解图表的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用图表解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论图表的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与图表相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图表的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图表的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括图表的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调图表在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用图表。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于图表的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理2.图表的类型：图表有多种类型，包括柱状图、折线图、饼图、条形图、散点图等，每种图表都有其特点和适用场景。

3.图表的制作：制作图表需要遵循一定的步骤，包括选择合适的图表类型、整理和准备数据、使用软件或工具进行制作、调整和修饰图表等。

4.图表的修饰：修饰图表可以提高其视觉效果和可读性，包括调整颜色、字体、布局等元素，使图表更加美观和清晰。

5.图表的数据解读：图表中的数据信息需要被正确解读和理解，包括识别图表的类型、理解数据之间的关系和趋势、提取有效信息并进行合理的分析和解释。

6.图表的应用：图表在日常生活、学习和工作中广泛应用，如在数据分析、报告撰写、决策制定等方面，能够帮助人们更好地理解和利用数据信息。课堂-提问：在课堂上，教师可以通过提问的方式了解学生对图表制作和修饰的理解和掌握情况。可以设计一些与图表制作和修饰相关的问题，让学生回答，以检验他们的学习效果。

-观察：教师在课堂上可以观察学生的反应和参与程度，了解他们对图表制作和修饰的兴趣和积极性。通过观察学生的操作和讨论，教师可以评估他们的技能水平和合作能力。

-测试：教师可以设计一些测试题目，让学生完成，以评估他们对图表制作和修饰知识的掌握程度。测试可以包括选择题、填空题、简答题等，以全面检验学生的学习成果。

2.作业评价：

-批改：教师对学生的作业进行认真批改，检查他们对图表制作和修饰的理解和应用能力。批改时要注意学生的错误和不理解的地方，及时给予指导和纠正。

-点评：教师对学生的作业进行点评，及时反馈学生的学习效果。点评时可以指出学生的优点和不足，鼓励他们继续努力，提高他们的学习动力和自信心。

-鼓励：教师应该鼓励学生继续努力，表扬他们的进步和成就。鼓励可以激发学生的学习兴趣和积极性，促进他们的学习发展。

在课堂和作业评价中，教师应该注重学生的个体差异，给予他们个性化的指导和帮助。通过评价，教师可以了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决，同时也能够鼓励学生继续努力，提高他们的学习效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读一些关于图表制作和修饰的实用指南或技巧文章，如《如何制作一份吸引人的图表》、《图表修饰的五个要点》等，以加深对图表制作和修饰的理解。

-视频资源：提供一些关于图表制作和修饰的教学视频，让学生在课后观看并学习。视频可以涵盖不同类型图表的制作和修饰技巧，以及实际案例的解析。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生在课后利用自己的时间进