五年级课后服务口才练习活动 第八课时教案

五年级课后服务口才练习活动第八课时教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）五年级课后服务口才练习活动第八课时教案教学内容分析本节课的主要教学内容来自五年级课后服务口才练习活动教材的第八课时，主要包括口语表达训练和情景对话练习。首先，通过复习课本中“我的梦想”章节，引导学生运用已学词汇和句型，表达个人的远大理想。其次，结合课本“环保小卫士”章节，让学生模拟在不同场景中进行环保宣传，提高他们的口语表达能力和社交技巧。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前七个课时的学习中，已经掌握了基本的口语表达技巧和日常交流用语。在此基础上，第八课时将帮助学生巩固和应用所学知识，通过实践活动，使他们在实际情景中更好地运用语言，增强口才能力。同时，结合教材内容，引导学生关注社会话题，培养他们的环保意识和责任感。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言表达能力、思维逻辑性和社会责任感。通过实践活动，使学生能够熟练运用所学词汇和句型，清晰、流畅地表达个人观点和梦想；提升学生在实际情景中的沟通能力，培养其逻辑思维和解决问题的能力；结合环保主题，引导学生关注社会问题，激发其社会责任感，进而在日常生活中践行环保行为，成为具有社会担当的小公民。这些目标与新教材要求紧密关联，注重培养学生的综合素质，为未来的学习和生活打下坚实基础。学情分析本节课针对的五年级学生，经过前期学习，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：学生已掌握基本的词汇和句型，能够进行简单的口语表达。然而，对于一些特定主题，如梦想、环保等，他们的词汇量和表达方式尚显不足，需要进一步拓展和巩固。

2.能力层面：学生在口语表达能力方面有一定基础，但在实际情景中，部分学生仍表现出紧张、不自信等情绪。此外，学生的思维逻辑能力有待提高，需要通过课程学习，培养其在口语表达中的条理性和连贯性。

3.素质层面：五年级学生正处于成长的关键时期，他们关心社会、有较强的责任感。然而，在环保等方面，部分学生的认知和行为尚不成熟，需要通过课程引导，激发他们的环保意识。

4.行为习惯：学生在课堂表现上，总体上具有良好的学习态度和积极性。但部分学生在口语表达时，存在发音不准确、语速过快等问题。此外，团队合作意识有待加强，需要通过课堂活动，培养学生良好的协作习惯。

5.对课程学习的影响：学生的知识、能力、素质等方面特点，对课程学习产生以下影响：

（1）在口语表达训练中，学生需要克服紧张情绪，提高自信，从而更好地展示自己的语言能力。

（2）在情景对话练习中，学生需要运用逻辑思维，组织语言，提高表达的条理性和连贯性。

（3）结合环保主题，学生需要在认知和行为上得到提升，将所学知识运用到实际生活中，发挥社会责任感。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响设备、口语表达训练用的小麦克风。

2.软件资源：课后服务口才练习活动教材、口语表达训练软件、情景对话模拟应用。

3.课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台。

4.信息化资源：电子教案、教学PPT、教学视频、音频素材、电子版练习题。

5.教学手段：小组合作、角色扮演、情景模拟、同伴互助、教师指导、即时反馈系统。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布关于“我的梦想”和“环保小卫士”主题的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕个人梦想和环保行动，设计问题引导学生思考如何用所学语言表达自己的梦想和环保理念。

监控预习进度：利用平台反馈，跟踪学生的预习情况，确保学生为课堂学习做好准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，了解相关的词汇和句型。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、疑问等提交至教学管理系统。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习习惯，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用教学管理系统，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前接触课程主题，了解相关知识点，为课堂深入学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和对主题的初步思考。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个关于梦想实现的短片，激发学生兴趣，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解如何运用所学词汇和句型表达个人梦想和环保理念。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟在不同场景中进行环保宣传。

解答疑问：针对学生在活动中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用语言表达自己的梦想和环保观点。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，实际运用所学知识。

提问与讨论：学生针对疑问或不明白的地方勇敢提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握表达梦想和环保理念的语言技巧。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解并掌握语言表达技巧，解决实际应用中的难点。

通过实践活动，培养学生的沟通能力和解决问题的能力。

增强学生对环保话题的认识，提升社会责任感。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的课后作业，如编写一段环保宣传对话。

提供拓展资源：推荐相关的书籍、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用教师提供的资源，进一步学习环保知识。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，自我提升。

反思总结法：帮助学生通过反思，发现学习中的不足。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识和技能，提高语言运用能力。

拓宽学生的知识视野，增强对环保话题的深度理解。

通过反思总结，促进学生自我认识和自我提升。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《我的梦想》主题绘本：通过绘本故事，让学生了解更多关于梦想的内容，激发他们对未来憧憬和向往。

-环保主题文章：选取一些与环保相关的文章，如气候变化、节能减排、垃圾分类等，帮助学生深入理解环保知识，提高环保意识。

-名人故事：介绍一些名人实现梦想的经历，鼓励学生学习他们的坚持和努力，为实现自己的梦想而努力。

2.课后自主学习和探究：

-研究性学习：鼓励学生针对梦想和环保主题，展开研究性学习，如采访家人、朋友或陌生人，了解他们的梦想和环保行动，整理成报告或小册子。

-创意写作：让学生尝试以“我的梦想”或“环保小卫士”为主题，编写一篇短文或故事，发挥创意，运用所学词汇和句型。

-视频制作：组织学生分组，以环保为主题，拍摄一部小短片，展示环保行动的成果和意义，提高学生的团队协作能力和表达能力。

知识点拓展：

-梦想与职业规划：引导学生思考自己的梦想与未来职业的关系，了解不同职业的特点和要求，为自己的未来做好准备。

-环保法规和政策：介绍我国现行的环保法规和政策，让学生了解国家在环保方面的努力，增强法制观念。

-环保科技创新：介绍一些环保领域的科技创新，如太阳能、风能、电动汽车等，激发学生对环保科技的兴趣。板书设计①重点知识点：

-梦想主题词汇：梦想、目标、追求、理想

-环保主题词汇：环保、节能、减排、垃圾分类

-口语表达句型：我有一个梦想……；我们应该……来保护环境

②词、句结构：

-梦想表达结构：Ihaveadreamthat...

-环保行动句型：Weshould...toprotecttheenvironment

-情景对话示例：A:What'syourdream?B:Mydreamisto...

③艺术性和趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，区分主题和重点，如蓝色标注梦想词汇，绿色标注环保词汇。

-在关键知识点旁，绘制简单有趣的图标或小插图，如小树代表环保，小星星代表梦想。

-设计有趣的互动环节，如让学生上台板书自己的梦想或环保行动，增加课堂参与度。

板书设计条理清晰，重点突出，简洁明了，同时具有艺术性和趣味性，能够帮助学生更好地理解和记忆课堂内容，激发学习兴趣和主动性。教学反思与改进在教学结束后，我会设计反思活动来评估教学效果，并识别需要改进的地方。首先，我会让学生完成一个简短的学习反思问卷，了解他们在课堂上的学习体验和感受。通过问卷，我可以了解学生对课堂活动、教学方法的看法，以及他们对知识掌握的情况。同时，我还会观察学生的课堂参与度和互动情况，评估他们在口语表达和团队合作方面的表现。

在识别出需要改进的地方后，我会制定相应的改进措施。如果发现学生对某些词汇或句型的掌握不够牢固，我会在未来的教学中加强相关练习，提供更多的口语表达机会。如果发现学生在团队合作方面有所欠缺，我会在课堂活动中增加更多的小组合作环节，培养学生的合作意识和沟通能力。

此外，我还会关注学生的个性化需求，提供个性化的指导和支持。如果发现某些学生对梦想或环保主题有浓厚的兴趣，我会推荐他们相关的拓展阅读材料，鼓励他们进行更深入的学习和探究。

在未来的教学中，我还会继续关注学生的学习进展，及时调整教学方法和策略，以确保教学效果的最大化。同时，我也会不断更新自己的教学理念和方法，提高自己的教学水平，为学生的学习提供更好的支持。课堂作业评价：对于学生的作业，我会进行认真批改和点评。我会仔细检查学生的作业，看看他们是否能够正确运用所学词汇和句型，以及他们是否能够清晰地表达自己的观点和想法。对于学生的作业，我会给予及时的反馈，指出他们的优点和不足，鼓励他们继续努力，提高自己的学习效果。

除了课堂和作业评价，我还会进行定期的学习评估，以全面了解学生的学习进展。我会设计一些综合性的测试和评估活动，以检查学生对整个课程内容的掌握程度。同时，我也会鼓励学生进行自我评估，让他们反思自己的学习过程，找出自己的不足之处，并制定改进计划。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与梦想和环保主题相关的书籍、文章和绘本，如《我的梦想》主题绘本、《环保小卫士》故事书等，让学生从不同角度了解梦想和环保的重要性。

-视频资源：提供与梦想和