2023四年级语文上册 第七单元 23 梅兰芳蓄须配套教案 新人教版

2023四年级语文上册第七单元23梅兰芳蓄须配套教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：四年级语文上册第七单元课文《梅兰芳蓄须》教学

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.理解并体会梅兰芳先生蓄须的意义，感悟其坚定的爱国情怀。

2.提高阅读理解能力，能够正确理解课文内容，把握文章主旨。

3.培养审美情趣，欣赏梅兰芳先生的艺术魅力。

4.学会倾听、表达与交流，能够分享自己的阅读感悟。

5.增强文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。重点难点及解决办法重点：

1.课文内容理解：理解梅兰芳先生蓄须的背景和意义，领会其背后的爱国情怀。

2.艺术欣赏：欣赏梅兰芳先生的艺术魅力，理解其在中国戏剧史上的地位。

难点：

1.课文深层含义：深刻理解课文所传达的梅兰芳先生的坚定爱国精神和艺术追求。

2.情感体验：感受文中梅兰芳先生面对困境时所表现出的坚定与执着。

解决办法：

1.针对重点，采用问题引导法，引导学生关注课文关键词句，通过小组讨论、回答问题等方式，帮助学生深入理解课文内容。

2.针对难点，运用情景教学法，通过图片展示、角色扮演等方式，让学生感受文中人物的情感变化，从而更好地理解梅兰芳先生的精神品质。

教学过程中，注意引导学生关注课文细节，通过分析、讨论、总结等方式，逐步攻克重点难点，提高学生的语文素养。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板、教学黑板、教材《梅兰芳蓄须》、学生作业本

2.课程平台：无

3.信息化资源：课文音频、梅兰芳戏剧视频片段、相关历史背景图片

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、问答法、情景教学法、引导发现法教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《梅兰芳蓄须》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道为什么梅兰芳先生要蓄须吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索梅兰芳先生蓄须背后的故事。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.课文内容讲解：首先，我们要理解课文的基本内容。课文讲述了梅兰芳先生在中国抗日战争期间，为了拒绝为日本人演出，毅然决定蓄须的故事。

2.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调梅兰芳先生蓄须的意义和他坚定的爱国情怀这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与课文相关的实际问题，如“如果你处于梅兰芳先生的境地，你会怎么做？”

2.角色扮演：为了加深理解，部分学生将扮演梅兰芳先生，其他学生提问，扮演者进行回答。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的过程。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“梅兰芳先生的爱国情怀”这一主题展开讨论。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“梅兰芳先生的行为对我们有什么启示？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了梅兰芳先生蓄须的背景、意义和他的爱国情怀。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对课文内容的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）相关历史背景资料：提供关于梅兰芳先生的生平和艺术成就的资料，帮助学生更深入地了解课文背后的历史背景。

（2）梅兰芳戏剧作品集：推荐一些梅兰芳的经典戏剧作品，如《霸王别姬》、《贵妃醉酒》等，让学生欣赏梅兰芳的艺术魅力。

（3）梅兰芳表演视频：为学生提供一些梅兰芳表演的视频片段，让学生直观地感受他的表演技巧和艺术风格。

（4）相关文学作品的阅读材料：推荐一些与梅兰芳先生相关的文学作品，如《梅兰芳传》等，让学生从不同角度了解梅兰芳先生的生平事迹。

2.拓展建议：

（1）组织学生参观戏剧表演：安排学生参加一次戏剧表演活动，让学生亲身体验戏剧艺术的魅力，进一步了解梅兰芳先生的艺术成就。

（2）开展梅兰芳戏剧角色扮演活动：组织学生进行梅兰芳戏剧角色扮演活动，让学生亲身体验戏剧表演的乐趣，同时加深对梅兰芳先生的理解。

（3）举办梅兰芳艺术研讨会：邀请戏剧专家或学者来校举办梅兰芳艺术研讨会，让学生与专家交流，深入了解梅兰芳先生的艺术成就和爱国情怀。

（4）组织学生进行梅兰芳主题的创作活动：鼓励学生以梅兰芳为主题进行写作、绘画、摄影等创作活动，让学生通过自己的方式表达对抗国英雄的敬意。教学反思今天的课让我收获颇丰，我也意识到教学中的一些不足。在导入新课时，我通过提问激发了学生的兴趣，但部分学生对历史背景的了解不足，导致他们对课文的理解不够深入。在今后的教学中，我需要提前准备更多相关的历史背景资料，帮助学生建立起知识框架。

在讲授新课时，我着重强调了梅兰芳先生蓄须的意义和他的爱国情怀。然而，在课堂实践中，我发现部分学生对这一概念的理解仍有所欠缺。这让我意识到，在教学中，我需要更加注重引导学生从多角度思考问题，帮助他们建立起批判性思维。

在实践活动环节，我组织学生进行分组讨论和角色扮演，旨在提高他们的合作能力和表达能力。但课堂实践过程中，我发现部分学生过于紧张，不敢积极参与讨论。为了改善这一状况，我计划在今后的教学中多给予学生鼓励和支持，培养他们的自信心。

在学生小组讨论环节，我作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。但回顾这个过程，我认为我在启发学生思考方面做得不够。未来，我将在教学中更加注重引导学生主动探索问题，培养他们的独立思考能力。

总的来说，今天的教学过程让我认识到，作为一名教师，我需要在教学的每个环节都做到精准把握，关注学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性。同时，我还需要不断提升自己的专业素养，以便更好地为学生传道授业解惑。在今后的教学中，我将以此为鉴，努力改进教学方法，提高教学质量。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）阅读理解作业：要求学生回家后阅读《梅兰芳蓄须》课文，并回答以下问题：

-梅兰芳先生为什么决定蓄须？

-梅兰芳先生的蓄须行为体现了他的什么品质？

-你认为梅兰芳先生的行为对你有什么启示？

（2）写作作业：要求学生写一篇短文，题目为“我心中的梅兰芳”，让学生表达自己对梅兰芳先生的理解和敬仰之情。

（3）艺术欣赏作业：要求学生观察梅兰芳的表演视频或图片，并尝试描绘出梅兰芳的表演风格和艺术特点。

2.作业反馈：

（1）及时批改：在学生提交作业后，我会及时批改并给出反馈，确保学生能够及时了解自己的作业情况。

（2）指出问题：在批改作业时，我会仔细观察学生的答案，指出其中存在的问题，如理解错误、表达不清等。

（3）给出建议：针对每个学生的问题，我会给出具体的改进建议，帮助他们明确改进的方向。

（4）鼓励与激励：在批改作业时，我也会注意发现学生的亮点和进步，给予鼓励和激励，增强他们的自信心。

（5）个别辅导：对于作业中存在较大问题的学生，我会安排个别辅导时间，与他们面对面地进行交流和指导，帮助他们解决学习中的困难。重点题型整理1.题目一：阅读理解题

题型：要求学生阅读课文《梅兰芳蓄须》，并回答以下问题。

问题：课文中的梅兰芳先生为什么决定蓄须？

答案：梅兰芳先生决定蓄须是为了拒绝为日本人演出，表达他的爱国情怀和对艺术的执着追求。

2.题目二：问题回答题

题型：要求学生针对课文内容，回答相关问题。

问题：课文中的梅兰芳先生是如何展现他的爱国情怀的？

答案：梅兰芳先生通过决定蓄须，拒绝为日本人演出，展现了他坚定的爱国情怀和对艺术的执着追求。

3.题目三：案例分析题

题型：要求学生分析课文中的案例，并回答问题。

问题：从课文中我们可以学到什么关于梅兰芳先生的品质？

答案：从课文中我们可以学到梅兰芳先生的坚定、执着、爱国和艺术追求等品质。

4.题目四：观点阐述题

题型：要求学生针对课文内容，提出自己的观点并进行阐述。

问题：你认为梅兰芳先生的行为对你有什么启示？

答案：梅兰芳先生的行为对我启示是要坚定自己的