2023八年级地理上册 第四章 中国的经济发展 第三节 工业说课稿 新人教版

2023八年级地理上册第四章中国的经济发展第三节工业说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容新人教版八年级地理上册第四章《中国的经济发展》第三节《工业》，主要内容包括：

1.我国工业发展的总体状况，例如工业在国民经济中的地位、我国工业的空间分布特点等。

2.影响工业发展的因素，如自然资源、地理位置、交通、劳动力、市场、政策等。

3.我国四大工业基地的特点及分布情况，包括沪宁杭、京津唐、辽中南和珠江三角洲工业基地。

4.工业生产与环境保护的关系，如何在发展工业的同时保护环境，实现可持续发展。

本节课将围绕以上内容展开，通过讲解、案例分析、小组讨论等方式，使学生了解我国工业发展的现状、影响因素及工业基地的特点，培养学生的地理素养和可持续发展观念。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括：

1.区域认知：使学生能够认识和理解我国工业发展的总体状况和空间分布特点，了解四大工业基地的分布和特点。

2.地理实践：通过案例分析、小组讨论等环节，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，如分析影响工业发展的因素，探讨工业生产与环境保护的关系。

3.综合思维：培养学生从多角度、多维度思考问题的能力，如从自然资源、地理位置、交通、劳动力、市场、政策等多个方面分析影响工业发展的因素。

4.人地关系：引导学生正确处理人与自然、人与环境的关系，提倡可持续发展观念，使学生在发展工业的同时，能够关注环境保护。三、重点难点及解决办法重点：

1.我国工业发展的总体状况和空间分布特点。

2.四大工业基地的特点及分布情况。

3.影响工业发展的因素，如自然资源、地理位置、交通、劳动力、市场、政策等。

4.工业生产与环境保护的关系，实现可持续发展的策略。

难点：

1.影响工业发展的综合因素分析。

2.四大工业基地的空间分布及特点的理解。

3.如何在工业发展的同时，实现环境保护和可持续发展。

解决办法：

1.通过多媒体展示、地图分析等直观教具，帮助学生理解我国工业发展的空间分布特点。

2.利用案例分析、小组讨论等形式，让学生深入探讨影响工业发展的因素，提高实践能力。

3.设计情景模拟，让学生尝试制定工业发展与环境保护的平衡策略，培养解决问题的能力。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，我将采用以下教学方法：

讲授法：在介绍我国工业发展的总体状况、四大工业基地的特点及分布情况等知识点时，通过讲解，使学生掌握相关知识。

案例分析法：在探讨影响工业发展的因素、工业生产与环境保护的关系等环节，通过分析具体案例，让学生深入理解问题。

小组讨论法：在分析四大工业基地特点、讨论工业生产与环境保护策略等环节，组织学生进行小组讨论，提高学生的合作能力和口头表达能力。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，我将设计以下教学活动：

地图分析：让学生观察我国工业分布图，找出四大工业基地的位置，并分析其特点。

角色扮演：让学生扮演不同地区的政府部门、企业、环保组织等角色，讨论如何在发展工业的同时保护环境。

实验操作：通过实验模拟工业生产过程，让学生了解工业生产对环境的影响。

3.确定教学媒体和资源的使用

为提高教学效果，我将运用以下教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，展示我国工业发展的总体状况、四大工业基地的分布情况等知识点。

视频：播放有关我国工业发展和环境保护的短视频，让学生更直观地了解相关知识。

在线工具：利用在线地图、数据库等工具，让学生查询和分析工业发展的相关数据。

课外资源：引入课外阅读材料，如有关工业发展和环境保护的报纸、杂志、学术论文等，丰富学生的知识来源。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对工业发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是工业吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于工业发展的图片或视频片段，让学生初步感受工业的魅力或特点。

简短介绍工业的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.工业基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解工业的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解工业的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍工业的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.工业案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解工业的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的工业案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解工业的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用工业解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与工业相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对工业的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调工业的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括工业的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调工业在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用工业。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于工业的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源

为了帮助学生更深入地理解和掌握本节课的教学内容，我推荐以下拓展资源：

-《中国工业发展报告》：这份报告详细记录了中国工业发展的历史、现状和未来趋势，对学生了解中国工业的整体情况非常有帮助。

-《工业地理学》：这本书系统地介绍了工业地理学的基本理论和实践应用，对学生深入研究工业分布、工业地域形成和发展规律等议题具有指导意义。

-《可持续工业发展》：本书探讨了如何在工业发展的同时保护环境和实现可持续发展，提供了许多有价值的思路和方法。

2.拓展建议

-让学生阅读《中国工业发展报告》，并选择其中一部分内容进行深入研究和讨论，以加深对中国工业发展的了解。

-组织学生进行实地考察，例如参观当地的工厂或工业园区，让学生亲身体验工业生产的过程，并观察和分析工业生产对环境的影响。

-开展课堂辩论，让学生就工业发展与环境保护的关系展开辩论，锻炼学生的思维能力和口头表达能力。

-让学生利用网络资源，搜索国内外典型的工业发展案例，分析其成功经验和挑战，培养学生独立研究和分析问题的能力。

-鼓励学生参与相关的社会实践活动，例如加入环保组织或参与公益项目，让学生将所学的工业知识和环境保护理念应用于实际工作中，提升学生的社会责任感和实践能力。七、课堂1.课堂评价

本节课的评价主要通过以下几个方面进行：

-提问：通过课堂提问，了解学生对工业发展的基本概念、影响因素、工业基地特点等知识点的掌握情况。

-观察：在课堂讨论、小组活动中观察学生的参与程度、思考深度和团队协作能力。

-测试：通过课后小测验或课堂上的即兴测试，检验学生对工业发展知识的记忆和理解程度。

2.作业评价

对于学生提交的关于工业发展的短文或报告，我将进行以下方面的评价：

-内容完整性和准确性：检查学生是否全面覆盖了工业发展的关键要素，以及所提供信息的准确性。

-分析和思考深度：评估学生对工业发展问题的分析能力，以及是否能提出合理的解决方案。

-表达和结构：评价学生的写作能力，包括语法、拼写、句子结构、文章组织等。

-创新性和独到见解：鼓励学生在作业中提出自己的观点和新颖的想法。

对于表现优秀的学生，我将给予积极的反馈和表扬，以鼓励他们继续保持学习热情和努力。对于需要改进的学生，我将提供具体的建议和辅导，帮助他们克服学习中的困难，提高学习效果。

3.综合评价

除了课堂表现和作业评价外，我还将综合考虑学生在课堂讨论、小组合作、实践活动等方面的表现，全面评估学生的地理核心素养，包括区域认知、地理实践、综合思维和人地关系等方面的能力。八、课后作业1.请根据所学知识，描述我国四大工业基地的分布情况及其特点。

2.分析我国工业发展的总体状况，包括其在国民经济中的地位以及我国工业的空间分布特点。

3.探讨影响工业发展的因素，并结合实际案例，分析这些因素如何影响工业发展。

4.分析我国工业生产与环境保护的关系，并提出在发展工业的同时保护环境的策略。

5.以我国某个工业基地为例，分析其工业发展对当地经济和社会的影响，并讨论其未来的发展前景。

题型说明：

1.描述题：要求学生运用所学知识，准确描述四大工业