全国人教版信息技术八年级上册第一单元第1课三、《制作简单的动画》教案设计

全国人教版信息技术八年级上册第一单元第1课三、《制作简单的动画》教案设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）全国人教版信息技术八年级上册第一单元第1课三、《制作简单的动画》教案设计课程基本信息1.课程名称：信息技术课《制作简单的动画》

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：星期二下午第3节课

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.信息意识：学生通过本节课的学习，能够理解动画制作的基本流程，掌握使用软件制作动画的基本方法，并能运用所学技能解决实际问题。

2.计算思维：学生通过分析动画制作过程，培养计算思维，学会运用信息技术手段解决问题。

3.数字化学习与创新：学生通过动手制作动画，培养数字化学习与创新的能力，激发学生创新思维。

4.信息社会责任：学生通过本节课的学习，树立信息社会责任感，遵守网络安全规范，尊重知识产权，养成良好的信息行为习惯。教学难点与重点1.教学重点：

(1)动画制作的基本流程：学生需掌握动画制作的基本步骤，包括构思创意、绘制画面、添加动画效果等。

(2)软件操作方法：学生需学会使用动画制作软件的基本操作，如新建项目、导入素材、设置动画参数等。

(3)动画效果的应用：学生需学会为动画添加各种效果，如旋转、缩放、移动等，并掌握调整效果的参数。

举例解释：以制作一个简单的旋转动画为例，学生需了解旋转动画的基本原理，学会在软件中创建旋转效果，并能够调整旋转的速度和角度。

2.教学难点：

(1)动画参数设置：学生需掌握设置动画参数的方法，包括时间、速度、重复次数等，并能根据需要调整参数以达到理想效果。

(2)动画效果的组合应用：学生需学会将多种动画效果组合使用，创造出丰富多样的动画效果。

(3)动画制作的创意与构思：学生需培养创意思维，能够独立构思出具有创意的动画故事和角色。

举例解释：在设置动画参数时，学生需理解参数之间的关系，如时间越长动画效果越慢，重复次数越多动画效果越明显。在创意构思方面，学生需要能够发挥想象力，创作出独特的动画角色和故事情节。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-**讲授法**：教师在课堂上讲解动画制作的基本概念、原理和步骤，使学生建立整体认识。

-**讨论法**：组织学生进行小组讨论，分享创意想法，提高学生的思维活跃度。

-**案例分析法**：通过分析经典动画案例，让学生学习借鉴优秀作品的创意和技巧。

-**项目导向学习法**：引导学生以项目为单位进行动画制作，从构思到成品，培养学生的实际操作能力。

2.设计具体的教学活动：

-**角色扮演**：让学生扮演动画设计师，体验动画制作的全过程，增强代入感。

-**实验活动**：让学生动手实践，如制作简单的旋转动画，以加深对动画制作流程的理解。

-**游戏化学习**：通过设计简单的动画制作游戏，让学生在游戏中学习动画制作的技巧。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-**PPT演示**：利用PPT展示动画制作流程、软件操作步骤等，直观呈现教学内容。

-**视频教学**：播放动画制作的操作视频，让学生跟随视频学习软件操作。

-**在线工具**：提供在线动画制作平台，让学生在线实践动画创作。

-**教学软件**：使用教学软件模拟动画制作环境，让学生进行模拟操作。教学实施过程教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括PPT、视频等，明确预习目标。

-设计预习问题：围绕动画制作流程，设计一系列启发性和探究性问题。

-监控预习进度：利用微信群功能监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动画制作基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果提交至微信群或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群等实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解动画制作流程，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个简单的动画作品，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解动画制作的基本流程和软件操作方法。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生扮演动画设计师，体验动画制作过程。

-解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与角色扮演活动，体验动画制作的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动画制作知识点。

-实践活动法：设计角色扮演活动，让学生在实践中掌握动画制作技能。

-合作学习法：通过角色扮演活动，培养学生的团队合作意识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解动画制作知识点，掌握制作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据动画制作知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与动画制作相关的拓展资源，如教程视频等。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的动画制作知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-**动画制作软件教程**：提供详细的动画制作软件教程，如AdobeAfterEffects、ToonBoom、PivotAnimator等，帮助学生掌握不同软件的操作方法。

-**动画制作案例解析**：分析经典动画案例，如《冰雪奇缘》、《玩具总动员》等，让学生学习借鉴优秀作品的创意和技巧。

-**动画制作历史与发展**：介绍动画制作的历史背景和发展趋势，帮助学生了解动画产业的起源、发展历程和未来发展方向。

-**动画制作技术解析**：深入解析动画制作中的关键技术，如3D建模、动画渲染、运动捕捉等，让学生了解动画制作的原理和流程。

-**动画制作大师访谈**：分享动画制作大师的经验和心得，如宫崎骏、皮克斯团队等，让学生了解动画制作的背后故事和创作理念。

2.拓展建议：

-**自主创作动画**：鼓励学生自主创作动画，可以选择自己感兴趣的主题和风格，通过实践锻炼动画制作技能。

-**参加动画制作比赛**：推荐学生参加动画制作比赛，如全国青少年动画大赛、中学生动画创作大赛等，提升自己的动画制作水平。

-**参观动画制作公司**：组织学生参观动画制作公司，了解动画制作的实际工作环境和流程，激发学生的职业兴趣。

-**加入动画制作社团**：鼓励学生加入动画制作社团，与其他动画爱好者一起交流学习，共同进步。

-**观看动画电影**：推荐学生观看经典动画电影，如《狮子王》、《疯狂动物城》等，欣赏不同风格和类型的动画作品，拓宽视野。作业布置与反馈1.作业布置：

-**动画制作实践**：要求学生根据课堂所学，独立制作一个简单的动画作品，如旋转动画、移动动画等，以巩固动画制作的基本流程和软件操作技能。

-**动画制作报告**：要求学生撰写一份动画制作报告，总结动画制作的步骤、所遇到的困难和解决方法，以培养学生的总结和表达能力。

-**动画制作心得**：鼓励学生分享自己的动画制作心得，包括对动画制作的兴趣、学习动画制作的收获和感受，以激发学生的学习兴趣和动力。

2.作业反馈：

-及时批改作业：对学生的作业进行及时批改，指出存在的问题，如动画效果不理想、操作步骤不正确等，并给出具体的改进建议。

-个性化指导：针对不同学生的作业情况，提供个性化的指导和建议，帮助学生针对性地提高动画制作技能。

-表扬与鼓励：对学生的努力和进步给予表扬和鼓励，增强学生的学习信心和动力。

-反思与总结：引导学生对自己的作业进行反思和总结，思考如何改进和提高，培养学生的自我评价能力。内容逻辑关系-①构思创意：确定动画的主题、风格和角色等。

-②绘制画面：根据构思绘制动画的基本画面。

-③添加动画效果：为画面添加各种动画效果，如旋转、缩放、移动等。

2.动画制作软件操作

-①新建项目：在软件中创建一个新的动画项目。

-②导入素材：将绘制好的画面导入到软件中。

-③设置动画参数：为画面设置动画的时间、速度、重复次数等参数。

3.动画效果的应用

-①旋转效果：为角色或物体添加旋转动画。

-②缩放效果：为角色或物体添加缩放动画。

-③移动效果：为角色或物体添加移动动画。课后作业1.制作一个简单的旋转动画，要求角色