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文档简介
全国人教版信息技术八年级上册第一单元第1课三、《制作简单的动画》教案设计科目授课时间节次--年—月—日(星期——)第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材及章节名称)全国人教版信息技术八年级上册第一单元第1课三、《制作简单的动画》教案设计课程基本信息1.课程名称:信息技术课《制作简单的动画》
2.教学年级和班级:八年级1班
3.授课时间:星期二下午第3节课
4.教学时数:1课时(45分钟)核心素养目标1.信息意识:学生通过本节课的学习,能够理解动画制作的基本流程,掌握使用软件制作动画的基本方法,并能运用所学技能解决实际问题。
2.计算思维:学生通过分析动画制作过程,培养计算思维,学会运用信息技术手段解决问题。
3.数字化学习与创新:学生通过动手制作动画,培养数字化学习与创新的能力,激发学生创新思维。
4.信息社会责任:学生通过本节课的学习,树立信息社会责任感,遵守网络安全规范,尊重知识产权,养成良好的信息行为习惯。教学难点与重点1.教学重点:
(1)动画制作的基本流程:学生需掌握动画制作的基本步骤,包括构思创意、绘制画面、添加动画效果等。
(2)软件操作方法:学生需学会使用动画制作软件的基本操作,如新建项目、导入素材、设置动画参数等。
(3)动画效果的应用:学生需学会为动画添加各种效果,如旋转、缩放、移动等,并掌握调整效果的参数。
举例解释:以制作一个简单的旋转动画为例,学生需了解旋转动画的基本原理,学会在软件中创建旋转效果,并能够调整旋转的速度和角度。
2.教学难点:
(1)动画参数设置:学生需掌握设置动画参数的方法,包括时间、速度、重复次数等,并能根据需要调整参数以达到理想效果。
(2)动画效果的组合应用:学生需学会将多种动画效果组合使用,创造出丰富多样的动画效果。
(3)动画制作的创意与构思:学生需培养创意思维,能够独立构思出具有创意的动画故事和角色。
举例解释:在设置动画参数时,学生需理解参数之间的关系,如时间越长动画效果越慢,重复次数越多动画效果越明显。在创意构思方面,学生需要能够发挥想象力,创作出独特的动画角色和故事情节。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
-**讲授法**:教师在课堂上讲解动画制作的基本概念、原理和步骤,使学生建立整体认识。
-**讨论法**:组织学生进行小组讨论,分享创意想法,提高学生的思维活跃度。
-**案例分析法**:通过分析经典动画案例,让学生学习借鉴优秀作品的创意和技巧。
-**项目导向学习法**:引导学生以项目为单位进行动画制作,从构思到成品,培养学生的实际操作能力。
2.设计具体的教学活动:
-**角色扮演**:让学生扮演动画设计师,体验动画制作的全过程,增强代入感。
-**实验活动**:让学生动手实践,如制作简单的旋转动画,以加深对动画制作流程的理解。
-**游戏化学习**:通过设计简单的动画制作游戏,让学生在游戏中学习动画制作的技巧。
3.确定教学媒体和资源的使用:
-**PPT演示**:利用PPT展示动画制作流程、软件操作步骤等,直观呈现教学内容。
-**视频教学**:播放动画制作的操作视频,让学生跟随视频学习软件操作。
-**在线工具**:提供在线动画制作平台,让学生在线实践动画创作。
-**教学软件**:使用教学软件模拟动画制作环境,让学生进行模拟操作。教学实施过程教师活动:
-发布预习任务:通过班级微信群发布预习资料,包括PPT、视频等,明确预习目标。
-设计预习问题:围绕动画制作流程,设计一系列启发性和探究性问题。
-监控预习进度:利用微信群功能监控学生的预习进度。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解动画制作基本概念。
-思考预习问题:针对预习问题进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果提交至微信群或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用微信群等实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解动画制作流程,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示一个简单的动画作品,激发学生学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解动画制作的基本流程和软件操作方法。
-组织课堂活动:设计角色扮演活动,让学生扮演动画设计师,体验动画制作过程。
-解答疑问:针对学生在活动中产生的疑问,进行解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与角色扮演活动,体验动画制作的乐趣。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解动画制作知识点。
-实践活动法:设计角色扮演活动,让学生在实践中掌握动画制作技能。
-合作学习法:通过角色扮演活动,培养学生的团队合作意识。
作用与目的:
-帮助学生深入理解动画制作知识点,掌握制作技能。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据动画制作知识点,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
-提供拓展资源:提供与动画制作相关的拓展资源,如教程视频等。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。
-拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。
-反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的:
-巩固学生在课堂上学到的动画制作知识点和技能。
-通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源:
-**动画制作软件教程**:提供详细的动画制作软件教程,如AdobeAfterEffects、ToonBoom、PivotAnimator等,帮助学生掌握不同软件的操作方法。
-**动画制作案例解析**:分析经典动画案例,如《冰雪奇缘》、《玩具总动员》等,让学生学习借鉴优秀作品的创意和技巧。
-**动画制作历史与发展**:介绍动画制作的历史背景和发展趋势,帮助学生了解动画产业的起源、发展历程和未来发展方向。
-**动画制作技术解析**:深入解析动画制作中的关键技术,如3D建模、动画渲染、运动捕捉等,让学生了解动画制作的原理和流程。
-**动画制作大师访谈**:分享动画制作大师的经验和心得,如宫崎骏、皮克斯团队等,让学生了解动画制作的背后故事和创作理念。
2.拓展建议:
-**自主创作动画**:鼓励学生自主创作动画,可以选择自己感兴趣的主题和风格,通过实践锻炼动画制作技能。
-**参加动画制作比赛**:推荐学生参加动画制作比赛,如全国青少年动画大赛、中学生动画创作大赛等,提升自己的动画制作水平。
-**参观动画制作公司**:组织学生参观动画制作公司,了解动画制作的实际工作环境和流程,激发学生的职业兴趣。
-**加入动画制作社团**:鼓励学生加入动画制作社团,与其他动画爱好者一起交流学习,共同进步。
-**观看动画电影**:推荐学生观看经典动画电影,如《狮子王》、《疯狂动物城》等,欣赏不同风格和类型的动画作品,拓宽视野。作业布置与反馈1.作业布置:
-**动画制作实践**:要求学生根据课堂所学,独立制作一个简单的动画作品,如旋转动画、移动动画等,以巩固动画制作的基本流程和软件操作技能。
-**动画制作报告**:要求学生撰写一份动画制作报告,总结动画制作的步骤、所遇到的困难和解决方法,以培养学生的总结和表达能力。
-**动画制作心得**:鼓励学生分享自己的动画制作心得,包括对动画制作的兴趣、学习动画制作的收获和感受,以激发学生的学习兴趣和动力。
2.作业反馈:
-及时批改作业:对学生的作业进行及时批改,指出存在的问题,如动画效果不理想、操作步骤不正确等,并给出具体的改进建议。
-个性化指导:针对不同学生的作业情况,提供个性化的指导和建议,帮助学生针对性地提高动画制作技能。
-表扬与鼓励:对学生的努力和进步给予表扬和鼓励,增强学生的学习信心和动力。
-反思与总结:引导学生对自己的作业进行反思和总结,思考如何改进和提高,培养学生的自我评价能力。内容逻辑关系-①构思创意:确定动画的主题、风格和角色等。
-②绘制画面:根据构思绘制动画的基本画面。
-③添加动画效果:为画面添加各种动画效果,如旋转、缩放、移动等。
2.动画制作软件操作
-①新建项目:在软件中创建一个新的动画项目。
-②导入素材:将绘制好的画面导入到软件中。
-③设置动画参数:为画面设置动画的时间、速度、重复次数等参数。
3.动画效果的应用
-①旋转效果:为角色或物体添加旋转动画。
-②缩放效果:为角色或物体添加缩放动画。
-③移动效果:为角色或物体添加移动动画。课后作业1.制作一个简单的旋转动画,要求角色
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