16《麻雀》（第1课时）教学设计-2023-2024学年语文四年级上册统编版

16《麻雀》（第1课时）教学设计-2023-2024学年语文四年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《麻雀》是人教版四年级上册语文教材中的一篇课文，主要讲述了一只老麻雀为了保护小麻雀，勇敢地与猎狗搏斗的故事。课文通过生动的描绘，展现了老麻雀的勇敢无畏和对小麻雀的深情保护，同时也体现了动物之间的亲情和生命尊严。

本节课的设计，旨在通过课文的学习，让学生理解课文内容，体会老麻雀的勇敢精神，培养学生的阅读理解能力和情感共鸣。同时，通过课文的学习，引导学生关注和保护动物，培养学生的社会责任感和环保意识。

课程的基本信息如下：

1.学科：语文

2.年级：四年级

3.课时：1课时

4.主要内容：课文阅读、理解、分析、情感共鸣

5.教学目标：理解课文内容，体会老麻雀的勇敢精神，培养学生的阅读理解能力和情感共鸣

6.教学方法：阅读、讨论、分析、情感共鸣

7.教学资源：课文、多媒体课件、教具等核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.提升学生对课文内容的理解能力，培养学生的阅读理解素养。通过阅读课文，使学生能够理解老麻雀为了保护小麻雀所表现出的勇敢无畏，从而提高学生的阅读理解能力。

2.培养学生的情感共鸣能力，提升学生的情感素养。通过课文的学习，使学生能够感受到老麻雀对小麻雀的深情保护，从而培养学生的情感共鸣能力。

3.引导学生关注和保护动物，培养学生的社会素养。通过课文的学习，使学生能够理解动物之间的亲情和生命尊严，从而培养学生的社会素养，增强学生的环保意识。重点难点及解决办法1.重点：理解课文内容，体会老麻雀的勇敢精神。

解决方法：通过阅读课文，引导学生关注课文细节，如老麻雀的神态、动作等，帮助学生理解课文内容，体会老麻雀的勇敢精神。

2.难点：理解老麻雀与猎狗搏斗的情景，感受老麻雀的勇敢无畏。

解决方法：通过多媒体课件，展示老麻雀与猎狗搏斗的动画，帮助学生直观地理解情景，感受老麻雀的勇敢无畏。

3.重点：培养学生的阅读理解能力和情感共鸣能力。

解决方法：通过阅读课文，引导学生关注课文细节，如老麻雀的神态、动作等，帮助学生理解课文内容，体会老麻雀的勇敢精神，从而培养学生的阅读理解能力和情感共鸣能力。

4.难点：引导学生关注和保护动物，培养学生的社会素养。

解决方法：通过课文的学习，使学生能够理解动物之间的亲情和生命尊严，从而培养学生的社会素养，增强学生的环保意识。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、白板笔、板擦等。

2.课程平台：无特殊要求。

3.信息化资源：多媒体课件、课文音频、相关动物保护视频等。

4.教学手段：阅读、讨论、分析、情感共鸣等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师通过提问的方式，引导学生思考与本节课内容相关的问题，激发学生的兴趣和好奇心。

2.教师简要介绍本节课将要学习的内容，为接下来的新课讲授做铺垫。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.教师详细讲解课文内容，帮助学生理解老麻雀的勇敢精神，体会动物之间的亲情和生命尊严。

2.教师通过举例和比较的方式，解析课文的重点难点，帮助学生更好地理解课文。

三、实践活动（用时10分钟）

1.教师组织学生进行分组讨论，让学生围绕课文内容展开思考和交流。

2.教师引导学生进行实验操作，通过实际操作加深对课文内容的理解。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分组讨论课文内容在实际生活中的应用，提出自己的观点和想法。

2.教师引导学生进行成果展示，记录在黑板上或投影仪上，以便全班学生都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师对本节课的内容进行总结，强调老麻雀的勇敢精神及其在实际生活中的应用。

2.教师鼓励学生提问，解答学生的疑问，确保学生对本节课的内容有清晰的理解。教学资源拓展1.拓展资源：

-课外阅读材料：提供一些关于动物保护、亲情、生命尊严等主题的课外阅读材料，帮助学生更深入地理解课文内容和主题。

-动物保护视频：提供一些关于动物保护的视频资料，帮助学生了解动物保护的重要性，增强环保意识。

-动物行为研究资料：提供一些关于动物行为的研究资料，帮助学生了解动物之间的亲情和生命尊严，提高对动物的理解和尊重。

-作文指导：提供一些关于作文写作的指导资料，帮助学生提高作文写作能力，更好地表达自己的观点和想法。

2.拓展建议：

-安排一次课外阅读活动，让学生阅读关于动物保护、亲情、生命尊严等主题的课外阅读材料，并写一篇读后感。

-组织一次动物保护主题活动，让学生通过观看动物保护视频、参与动物保护讨论等方式，增强环保意识。

-开展一次动物行为研究活动，让学生通过阅读动物行为研究资料，了解动物之间的亲情和生命尊严，提高对动物的理解和尊重。

-提供一些关于作文写作的指导资料，帮助学生提高作文写作能力，更好地表达自己的观点和想法。教学反思与改进首先，我注意到学生在理解老麻雀的勇敢精神方面存在一定的困难。有些学生对课文内容的理解不够深入，无法完全体会到老麻雀的勇敢无畏。因此，我计划在未来的教学中，通过更多的实例和比较，帮助学生更好地理解老麻雀的勇敢精神。例如，我可以通过引入一些关于动物保护的案例，让学生更直观地感受到老麻雀的勇敢精神，从而更好地理解课文内容。

其次，我发现学生在分组讨论和实验操作方面存在一些问题。有些学生在讨论中缺乏主动性和积极性，而有些学生在实验操作中显得有些紧张和不自信。因此，我计划在未来的教学中，加强对学生的引导和鼓励，提高他们的主动性和自信心。例如，我可以通过提问和引导的方式，激发学生的思考和讨论，同时通过鼓励和支持，增强他们的实验操作信心。

此外，我还注意到学生在作文写作方面存在一些问题。有些学生的作文结构不够清晰，语言表达不够准确，而有些学生的作文缺乏深度和思考。因此，我计划在未来的教学中，加强对学生的作文指导，提高他们的作文写作能力。例如，我可以通过提供一些关于作文写作的指导资料，帮助学生掌握作文结构和方法，同时通过提问和引导，激发学生的思考和深度。板书设计1.课文内容概述：

-老麻雀为保护小麻雀与猎狗搏斗

-展现动物之间的亲情和生命尊严

2.老麻雀的勇敢精神：

-勇敢无畏，不惜牺牲自己

-保护小麻雀，体现生命尊严

3.动物保护的重要性：

-关注和保护动物，尊重生命

-增强环保意识，共建和谐自然

4.教学重点：

-理解课文内容，体会老麻雀的勇敢精神

-关注和保护动物，培养环保意识

5.教学难点：

-理解老麻雀与猎狗搏斗的情景

-培养学生对动物的尊重和保护意识

6.教学方法：

-阅读、讨论、分析、情感共鸣

7.教