Unit 2 My class Lesson2 （教案）沪教牛津版（深圳用）英语一年级上册

Unit2MyclassLesson2（教案）沪教牛津版（深圳用）英语一年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit2MyclassLesson2（教案）沪教牛津版（深圳用）英语一年级上册教学内容本节课选自沪教牛津版（深圳用）英语一年级上册，Unit2Myclass，Lesson2。本课主要围绕介绍班级同学和老师的名字展开，通过学习本课内容，学生能够掌握基本的自我介绍和介绍他人的句型，如"Mynameis...","He/Sheis..."。同时，学生还将学习一些关于学校物品的词汇，如"book","pencil"等。

课程内容包括：

1.学习并掌握自我介绍和介绍他人的句型。

2.学习并掌握关于学校物品的词汇。

3.能够运用所学句型和词汇进行简单的对话。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。

在语言能力方面，学生将能够运用所学句型和词汇进行自我介绍和介绍他人，提高口语表达能力。同时，通过学习关于学校物品的词汇，学生将能够更好地理解和表达日常生活中的事物。

在文化意识方面，学生将了解英语国家的文化背景，认识到不同文化之间的差异，培养跨文化交际的能力。

在思维品质方面，学生将通过观察、思考和交流，提高分析和解决问题的能力，培养批判性思维和创新思维。

在学习能力方面，学生将学会自主学习，通过查阅资料、与他人合作等方式，提高自主学习的能力。同时，学生将学会反思自己的学习过程，及时调整学习策略，提高学习效率。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是学习并掌握自我介绍和介绍他人的句型，以及关于学校物品的词汇。具体来说，学生需要掌握以下几个方面的内容：

（1）能够运用"Mynameis..."进行自我介绍，并能够介绍他人的名字。

（2）能够运用"He/Sheis..."介绍他人的特征，如年龄、性别等。

（3）学习并掌握关于学校物品的词汇，如"book","pencil"等，并能够运用这些词汇进行简单的描述。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对于新词汇的掌握和运用，以及对于句型的理解和运用。具体来说，学生可能会在以下几个方面遇到困难：

（1）对于新词汇的记忆和运用，学生可能需要通过多次的练习和复习来巩固记忆。

（2）对于句型的理解和运用，学生可能需要通过具体的语境来理解和掌握。

（3）对于英语语法的掌握，学生可能需要通过老师的讲解和练习来提高。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过图片、实物等辅助教学，帮助学生理解和记忆新词汇。

（2）通过角色扮演、小组活动等互动教学方式，让学生在具体的语境中练习和运用句型。

（3）通过讲解和练习，帮助学生掌握英语语法的规则。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，同时考虑到学生的年龄特点和学习兴趣，我们将采用以下教学方法：

（1）情境教学法：通过创设具体的情境，让学生在真实的语言环境中学习和运用所学知识。

（2）任务驱动法：设计一系列与学生生活密切相关的小任务，引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣。

（3）合作学习法：组织学生进行小组合作，鼓励学生互相帮助，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。

2.设计具体的教学活动

（1）热身活动：通过播放一首与本节课主题相关的英语歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

（2）词汇教学：利用图片、实物等辅助教学，让学生在具体的情境中学习和掌握新词汇。

（3）句型教学：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实际语境中练习和运用"Mynameis..."和"He/Sheis..."等句型。

（4）文化导入：通过介绍英语国家的文化背景，帮助学生了解不同文化之间的差异，培养跨文化交际的能力。

（5）总结与巩固：通过小组竞赛、游戏等活动，让学生在轻松愉快的氛围中复习本节课所学内容。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我们将合理运用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示本节课的教学内容，包括词汇、句型、文化知识等。

（2）视频：选取与本节课主题相关的英语教学视频，让学生在观看视频的过程中学习和掌握知识。

（3）在线工具：利用在线翻译工具，帮助学生理解和运用所学词汇和句型。

（4）实物教具：准备与本节课主题相关的实物，如文具、玩具等，让学生在具体的情境中学习和运用知识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit2Myclass，Lesson2这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要介绍自己和同学的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何介绍自己和同学。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解自我介绍和介绍他人的基本概念。自我介绍是向别人介绍自己的名字、年龄、性别等个人信息，而介绍他人则是向别人介绍别人的名字、特征等。自我介绍和介绍他人是日常生活中非常重要的社交技能。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何进行自我介绍和介绍他人。通过这个案例，我们可以看到自我介绍和介绍他人是如何帮助人们建立社交联系的。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调自我介绍和介绍他人的基本句型。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与自我介绍和介绍他人相关的实际问题。例如，如何向新同学介绍自己，或者如何向老师介绍自己的同学。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示自我介绍和介绍他人的基本流程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“自我介绍和介绍他人的实际应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了自我介绍和介绍他人的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对自我介绍和介绍他人的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理一、词汇

1.姓名：name

2.年龄：age

3.性别：gender

4.学校：school

5.班级：class

6.学生：student

7.老师：teacher

8.书本：book

9.铅笔：pencil

10.尺子：ruler

11.橡皮：eraser

12.书包：schoolbag

13.椅子：chair

14.桌子：table

15.电脑：computer

二、句型

1.自我介绍：Mynameis...,Iam...yearsold,andIamastudent.

2.介绍他人：His/Hernameis...,He/Sheis...yearsold,andHe/Sheisastudent.

3.询问姓名：Whatisyourname?

4.询问年龄：Howoldareyou?

5.询问性别：Whatisyourgender?

6.询问学校：Whatschooldoyougoto?

7.询问班级：Whatclassareyouin?

三、语法

1.现在进行时：表示正在进行的动作或状态。

2.一般现在时：表示经常发生的动作或存在的状态。

3.一般疑问句：以助动词或情态动词开头，对主语和谓语进行提问。

4.特殊疑问句：以疑问词开头，对句子的特定部分进行提问。

四、文化背景

1.英国学校文化：英国学校注重学生的全面发展，包括学术、体育和艺术等方面。

2.美国学校文化：美国学校注重学生的创新能力和独立思考能力，鼓励学生积极参与课堂讨论。

3.澳大利亚学校文化：澳大利亚学校注重学生的团队合作能力和社交技能，鼓励学生参与课外活动。

五、学习策略

1.词汇记忆：通过制作单词卡片、使用记忆软件等方式，帮助学生记忆新词汇。

2.句型练习：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实际语境中练习句型。

3.语法学习：通过讲解、练习和辅导，帮助学生掌握语法知识。

4.文化了解：通过阅读、观看视频等方式，让学生了解英语国家的文化背景。

六、评价方式

1.口头表达：通过课堂提问、小组讨论等方式，评价学生的口头表达能力。

2.写作能力：通过布置写作任务，评价学生的写作能力。

3.语法测试：通过语法练习和测试，评价学生的语法掌握程度。

4.文化理解：通过提问和讨论，评价学生对英语国家文化的了解程度。教学评价与反馈1.课堂表现：教师将对学生在课堂上的参与程度、回答问题的准确性和积极性进行评价。这包括学生的口语表达能力和对课堂内容的掌握程度。

2.小组讨论成果展示：教师将对学生在小组讨论中的表现进行评价，包括学生的参与度、观点的清晰性和小组合作的有效性。同时，教师将对小组讨论的成果进行评价，包括内容的准确性和表达的流畅性。

3.随堂测试：教师将设计一些随堂测试题，以评价学生对课堂内容的掌握程度。测试题将包括词汇、句型和语法等方面的内容。

4.作业完成情况：教师将对学生的作业完成情况进行评价，包括作业的准确性、完成质量和提交的时间。

5.教师评价与反馈：教师将对学生在课堂上的表现、小组讨论的成果和随堂测试的成绩进行综合评价，并提供具体的反馈。教师将指出学生的优点和需要改进的地方，并提出改进的建议。板书设计1.知识点梳理：

-词汇：姓名、年龄、性别、学校、班级、学生、老师、书本、铅笔、尺子、橡皮、书包、椅子、桌子、电脑

-句型：自我介绍、介绍他人、询问姓名、询问年龄、询问性别、询问学校、询问班级

-语法：现在进行时、一般现在时、一般疑问句、特殊疑问句

-文化背景：英国学校文化、美国学校文化、澳大利亚学校文化

-学习策略：词汇记忆、句型练习、语法学习、文化了解

-评价方式：课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试、作业完成情况、教师评价与反馈

2.艺术性和趣味性设计