人美版二年级美术上册 第14课 茂密的花 教学设计

人美版二年级美术上册第14课茂密的花教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人美版二年级美术上册第14课《茂密的花》

2.教学年级和班级：小学二年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.图像识读：通过观察、分析《茂密的花》作品，提高学生对花卉图案的识别能力，培养学生对美术作品的美感认知。

2.美术表现：培养学生运用彩泥创作花卉的能力，发展学生的造型表现能力，提升学生的审美素养。

3.创意实践：鼓励学生发挥想象力，创作出具有个性的花卉作品，培养学生的创新意识和实践能力。

4.文化理解：通过学习不同风格的花卉作品，使学生了解我国传统美术与民间美术的特点，增强学生对民族文化的认同感。学情分析考虑到所教授的是小学二年级的学生，他们在知识、能力和素质方面具有以下特点：

1.知识方面：二年级的学生已经通过之前的学习，对美术的基本概念和技巧有了初步的认识和了解。他们熟悉了一些基本的绘画工具和材料，如铅笔、橡皮、水彩等，并掌握了一些基本的绘画和创作技巧。然而，他们对花卉的形态、结构和色彩的认知可能还不够深入，需要通过观察和实践来进一步学习和掌握。

2.能力方面：二年级的学生在动手能力方面具有较强的潜力，他们喜欢通过实际操作来学习。他们能够通过观察和模仿来学习和掌握新的技能。此外，他们具有一定的想象力和创造力，能够通过自己的方式表达自己对花卉的理解和感受。

3.素质方面：二年级的学生具有较强的好奇心和求知欲，他们对新事物充满好奇，愿意尝试和学习。他们具有较强的模仿能力，能够通过观察和模仿来学习和掌握新的技能。此外，他们具有一定的团队合作精神，喜欢与他人一起参与活动。

4.行为习惯：二年级的学生在课堂上的行为习惯参差不齐。有的学生注意力集中，积极参与课堂活动；有的学生注意力容易分散，需要教师更多的引导和关注。在这次课程中，我将会注重培养学生的观察力、想象力和创造力，通过引导他们观察花卉的形态、结构和色彩，激发他们的创作灵感，并鼓励他们用自己的方式表达出来。

综合以上分析，我认为在教学过程中需要注重学生的知识引导和技能培养，同时激发他们的想象力和创造力。在教学过程中，我会采用直观的教学方法，如展示实物、图片等，以帮助学生更好地理解和学习花卉的形态和色彩。同时，我会鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的观察力和创造力。此外，我会关注学生的行为习惯，引导他们保持专注和积极参与，以提高课堂教学效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.观察学习法：通过展示不同风格和形式的花卉作品，引导学生观察和分析，让学生从中学习和吸收创作灵感，提高学生的图像识读能力。

2.实践创作法：鼓励学生动手实践，运用彩泥进行花卉创作，培养学生的美术表现能力和创新实践能力。

3.小组合作法：将学生分成小组，进行互动交流和合作创作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示不同花卉的图片和视频，为学生提供丰富的视觉感受，增强学生的学习兴趣和好奇心。

2.互动教学软件：运用互动教学软件，设计有趣的游戏和练习，让学生在游戏中学习和巩固知识，提高学生的学习积极性和参与度。

3.实物展示：展示真实的花卉标本或模型，让学生直观地观察和触摸，加深学生对花卉形态和结构的理解。

4.创作展示：鼓励学生将自己的作品展示出来，进行交流和评价，增强学生的自信心和成就感。

5.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习材料和参考作品，拓宽学生的视野，激发学生的创造力和想象力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《茂密的花》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解花卉的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《茂密的花》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示真实的花卉标本或视频等方式，引出《茂密的花》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解花卉的形态、结构和色彩等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际操作等活动，让学生在实践中掌握花卉的创作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实际操作等活动，体验花卉的创作过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解花卉的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握花卉的创作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解花卉的知识点，掌握花卉的创作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《茂密的花》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《茂密的花》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的花卉知识点和创作技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理《茂密的花》这一课主要围绕花卉的形态、结构和色彩进行学习。以下是对本节课的知识点进行详细梳理：

1.花卉的形态：

-了解花卉的基本形态，如单朵花、花束、花环等。

-学习花卉的各个部分的名称，包括花瓣、花蕊、花梗、花托等。

-观察不同花卉的形态特点，如大小、形状、花纹等，并进行描述。

2.花卉的结构：

-学习花卉的结构组成，包括花瓣、花蕊、花梗、花托等部位的排列和组合。

-观察不同花卉的结构特点，如辐射状、环状、层状等，并进行描述。

-了解花卉的生物学特性，如花的开放时间、花序的排列方式等。

3.花卉的色彩：

-学习花卉的色彩原理，包括色彩的三原色、色彩的混合等。

-观察不同花卉的色彩特点，如颜色、明度、纯度等，并进行描述。

-学习如何运用色彩搭配出美丽的花卉作品，如对比色、协调色等。

4.花卉的创作技巧：

-学习运用彩泥进行花卉创作的基本技巧，如塑造、刻画、组合等。

-学习如何通过观察和想象，将花卉的形态、结构和色彩表现在作品中。

-学习如何运用线条、形状、色彩等元素，创作出具有个性和美感的花卉作品。

5.花卉作品欣赏：

-欣赏不同风格和形式的花卉作品，包括绘画、雕塑、工艺品等。

-学习欣赏花卉作品的方法，如关注作品的整体效果、观察作品的细节等。

-培养对花卉作品的审美能力和欣赏水平。教学反思与总结在教授《茂密的花》这一课时，我采用了多种教学方法和手段，力求让学生在观察、思考、实践中掌握花卉的形态、结构和色彩，并创作出美丽的花卉作品。回顾整个教学过程，我认为自己在教学方法、策略、管理等方面取得了一定的成效，但也存在一些不足之处。

首先，我在课前通过发布预习任务和设计预习问题，引导学生自主学习，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。这一环节得到了学生的积极响应，他们在课前对花卉的知识点有了初步的了解，为课堂学习打下了基础。

其次，在课堂中，我通过讲解知识点、组织课堂活动和解答疑问，帮助学生深入理解花卉的知识点，掌握花卉的创作技能。同时，我注重培养学生的观察力和创造力，鼓励他们发挥想象力，创作出具有个性的花卉作品。在小组合作活动中，学生们表现出了良好的团队合作精神和沟通能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，在讲解知识点时，我可能过于注重细节，导致部分学生注意力分散，影响了教学效果。今后，我需要更加注重课堂氛围的营造，提高学生的学习兴趣。其次，在课堂活动中，部分学生参与度不高，可能是因为他们对花卉的知识点掌握不够扎实。因此，我需要在今后的教学中，加强对学生的辅导和指导，确保每位学生都能跟上教学进度。

最后，在教学总结方面，我认为本节课的教学效果总体上是积极的。学生在知识、技能、情感态度等方面都有了明显的收获和进步。他们学会了观察花卉的形态、结构和色彩，并能运用彩泥进行花卉创作。同时，学生们在课堂上表现出了浓厚的学习兴趣和积极的参与态度，他们对花卉作品产生了浓厚的兴趣，并对美术课程产生了更深的喜爱。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：首先，在讲解知识点时，我要注重课堂氛围的营造，提高学生的学习兴趣。其次，在课堂活动中，我要加强对学生的辅导和指导，确保每位学生都能跟上教学进度。最后，在课后，我要及时批改作业，给予学生反馈和指导，帮助他们巩固学习效果。课堂课堂评价是了解学生学习情况的重要手段。在本节课中，我通过提问、观察、测试等方式，及时了解学生的学习情况，并针对存在的问题进行解决。

1.提问：在课堂讲解过程中，我设计了多个问题，以检验学生对花卉知识的掌握情况。通过学生的回答，我发现大部分学生能够准确回答出花卉的各个部分名称，但对于花卉的形态和结构特点的描述还不够准确。针对这一问题，我及时调整了教学策略，通过展示实物、图片等方式，帮助学生更好地观察和理解花卉的形态和结构。

2.观察：在课堂活动中，我密切关注学生的创作过程，观察他们在创作中遇到的问题和困难。我发现部分学生在塑造花卉时，对于花瓣的层次感和立体感掌握得不够好。于是，我及时进行了个别指导，帮助他们掌握塑造花瓣的技巧，并鼓励他们多练习，提高自己的创作能力。

3.测试：在课堂的最后，我设计了一个小测试，以检验学生对本节课知识点的掌握情况。测试结果显示，大部分学生能够正确回答出花卉的形态、结构和色彩等知识点，但仍有部分学生在描述花卉的形态特点时出现偏差。针对这一问题，我计划在下一节课中，加强对学生的辅导，确保他们能够准确掌握花卉的形态特点。

作业评价

作业评价是了解学生学习效果的重要手段。在本节课的课后作业中，我要求学生运用彩泥创作一幅花卉作品。在批改作业时，我认真观察学生的创作过程，并对他们的作品进行点评。

1.创作过程：在创作过程中，我发现大部分学生能够运用所学的花卉形态、结构和色彩等知识点进行创作。他们能够塑造出层次感丰富、色彩鲜艳的花卉作品。对于这部分学生，我