2024学年九年级英语上册 Unit 2 Great People Lesson 7 What Is the Meaning of Life教案（新版）冀教版

2024学年九年级英语上册Unit2GreatPeopleLesson7WhatIstheMeaningofLife教案（新版）冀教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为冀教版九年级英语上册Unit2GreatPeopleLesson7"WhatIstheMeaningofLife"。课程内容包括学习词汇、理解课文、口语表达以及写作练习。学生将学习与伟人相关的重要词汇，如"pioneer","discovery","contribution"等，并理解课文讲述的伟人及其对生活的意义。

教学内容与学生已有知识的联系：此课之前，学生应已掌握相关词汇和语法知识，如一般过去时态、名词性从句等，并了解一些著名人物。此课将巩固和扩展这些知识，通过学习伟人的贡献和他们对生活的看法，提高学生的阅读理解能力和词汇运用能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的四大核心素养进行设计，即语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与伟人及其对生活意义的相关词汇和句型，提高学生的英语语言运用能力。

2.文化意识：通过学习伟人的贡献和他们对生活的看法，使学生了解不同文化背景下的价值观，提高学生的文化意识。

3.思维品质：通过分析伟人的人生观和价值观，培养学生的批判性思维和创造性思维，提高学生的思维品质。

4.学习策略：引导学生运用有效的学习策略，如预测、扫读、略读等，提高学生的自主学习能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课涉及大量与伟人及其贡献相关的词汇，如"pioneer","discovery","contribution"等。教师需针对这些词汇进行讲解和例句展示，帮助学生理解和运用。

（2）课文理解：课文讲述了伟人对于生活意义的探索和理解。教师需要引导学生通过细节理解、推理判断等方法，深入理解课文内容。

（3）语法知识：本节课涉及一般过去时态、名词性从句等语法知识。教师需通过例句和练习，帮助学生巩固和掌握这些语法知识。

（4）写作技巧：本节课要求学生撰写关于伟人及其对生活意义的短文。教师需要指导学生如何组织文章结构、运用恰当的词汇和语法知识进行表达。

2.教学难点：

（1）词汇学习：部分词汇如"pioneer","discovery","contribution"等，对于学生来说可能较为陌生。教师需要通过语境、图片、例句等多种方式，帮助学生理解和记忆这些词汇。

（2）文化背景：课文涉及到的伟人及其观点可能与学生的文化背景不同。教师需要引导学生了解和尊重不同的文化，帮助学生理解伟人的观点。

（3）语法知识：一般过去时态、名词性从句等语法知识对于部分学生来说可能较为复杂。教师需要通过清晰的讲解、例句和练习，帮助学生理解和掌握这些语法知识。

（4）写作技巧：如何组织文章结构、运用恰当的词汇和语法知识进行表达，对于部分学生来说可能是一大挑战。教师需要通过写作指导、同伴互评等方式，帮助学生提高写作技巧。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、白板等。

2.课程平台：学校教学管理系统、英语学习网站等。

3.信息化资源：课文文本、相关视频资料、在线翻译工具、英语学习APP等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动式问答、写作练习等。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习做好充分准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习兴趣和积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在知识讲解和实践活动结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于其他伟人的故事、对他们贡献的详细介绍等。这些材料可以帮助学生更深入地了解伟人的生平和思想，从而拓宽他们的知识视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。可以引导学生去图书馆查阅相关资料，或者上网搜索相关信息。同时，也可以鼓励学生主动参加一些与伟人相关的社会实践活动，如参观博物馆、参加有关伟人的讲座等，从而增强他们的实践能力和创新能力。

3.鼓励学生进行思考和写作。可以布置一些与伟人相关的写作作业，如写一篇关于某个伟人的作文，或者写一篇关于自己对生活的意义的思考的作文。通过这样的作业，可以培养学生的写作能力，同时也可以引导学生深入思考自己的生活目标和价值观。

4.鼓励学生进行讨论和交流。可以组织一些与伟人相关的课堂讨论，让学生分享自己对于伟人的理解和看法，从而培养学生的口头表达能力和交流能力。同时，也可以通过这样的讨论，让学生之间相互启发，从而加深他们对伟人和生活的理解。七、板书设计①本节课的核心知识点：

-伟人及其贡献

-一般过去时态

-名词性从句

-伟人的观点和人生观

②板书设计示例：

```

伟人及其贡献

----------------

1.爱因斯坦

-相对论

-物理学贡献

2.甘地

-非暴力抵抗

-印度独立运动

3.意义探索

-爱因斯坦：追求真理

-甘地：和平与自由

-...

一般过去时态

----------------

1.构词：动词过去式

2.用法：描述过去事件

名词性从句

----------------

1.引导词：that,who,what

2.结构：名词+从句

伟人的观点和人生观

---------------------

1.爱因斯坦：人生的意义在于追求真理和知识。

2.甘地：人生的意义在于为和平与自由而奋斗。

```

③板书设计要求：

-使用清晰的字体和简洁的布局，确保学生能够轻松阅读和理解。

-通过不同颜色或符号标注重点知识点，增加板书的趣味性和艺术性。

-结合图片、图表等视觉元素，帮助学生更好地记忆和理解。

-留有空间供学生在课堂上进行笔记，促进学生的主动学习。八、课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：

-《爱因斯坦传》：深入了解爱因斯坦的生平事迹和对物理学的贡献。

-《甘地传》：阅读关于甘地的人生经历和印度独立运动的详尽描述。

-《历史的巨人》：收录了多位伟人的传记，学生可以选择感兴趣的伟人进行阅读。

视频资源：

-TED演讲：找到与伟人及其观点相关的TED演讲视频，如关于爱因斯坦的相对论的演讲。

-纪录片：推荐学生观看与伟人相关的纪录片，如《爱因斯坦的宇宙》。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

要求学生就阅读材料或观看的视频资源，撰写一篇读后感或观后感，分享自己的心得体会。

引导学生进行深入思考，探讨伟人的贡献和观点对当今社会的意义和影响。

组织一次课后小组讨论，让学生交流自己的阅读或观看心得，互相启发和分享。

鼓励学生利用网络资源进行进一步的探究，如访问相关博物馆的官方网站、阅读伟人的原著等。

提醒学生注意时间管理，合理安排课后的学习和拓展时间，确保既能充实自己，又不会影响休息和身体健康。作业布置与反馈作业布置：

1.词汇练习：要求学生复习本节课所学的词汇，并使用这些词汇进行造句或短文写作，以巩固词汇记忆并提高运用能力。

2.语法练习：设计一些语法练习题，如填空、改错等，以检查学生对一般过去时态和名词性从句的掌握情况。

3.写作练习：要求学生撰写一篇关于伟人及其对生活意义的短文，以提高学生的写作能力和表达能力。

4.口语练习：鼓励学生录制一段关于伟人及其贡献的英文介绍视频，以提高学生的口语表达能力。

作业反馈：

1.及时批改学生的词汇练习，指出学生词汇记忆和运用中的错误，并提供正确的词汇示例。

2.对学生的语法练习进行批改，指出错误的原因，并提供正确的语法结构示例。

3.对学生的写作练习进行批改，指出文章结构、词汇运用和语法等方面的不足，并提供改进建议。

4.对学生的口语练习进行评价，指出发音、语调、语法等方面的不足，并提供改进建议。

5.在课堂上及时反馈学生的作业情况，指出存在的问题，并鼓励学生进行改进。

6.鼓励学生相互交流作业，互相学习和借鉴，以促进学生的共同进步。

7.定期组织作业展示活动，让学生分享自己的作业成果，并接受其他学生的评价和建议。

8.鼓励学生积极参与作业，认真完成，以提高自己的学习能力和综合素质。教学反