14《蜜蜂》第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册

14《蜜蜂》第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册一、教材分析

《蜜蜂》是统编版语文三年级下册的一篇课文，本节课是第二课时。课文主要讲述了一个关于科学家法布尔对蜜蜂是否有辨别方向能力的实验故事，通过这个故事，学生可以了解到科学家探究问题的方法和途径。本节课的教学目标是让学生理解课文内容，掌握一些科学探究的基本方法，并能够运用到日常生活和学习中。

针对学生的实际情况，我在课程设计中注重培养学生的阅读理解能力和科学探究精神。通过各种教学活动，帮助学生深入理解课文内容，同时，通过实际的操作和实践，让学生体会到科学探究的乐趣，提高他们的学习兴趣和积极性。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：阅读理解能力、批判性思维、创新实践能力、文化传承能力。通过学习《蜜蜂》这篇课文，学生能够运用阅读理解能力深入理解课文内容，批判性地思考科学探究的方法和过程，创新性地进行实践操作，体验科学探究的乐趣，同时，了解和传承科学家的探究精神。三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经掌握了基本的阅读理解能力，能够理解简单的故事情节和人物关系。此外，学生应该对科学探究有一定的了解，例如观察、实验、推理等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对故事性的内容通常比较感兴趣，因此，通过讲述科学家法布尔的实验故事，可以激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的阅读理解和分析能力，能够跟随老师的引导进行思考和讨论。在学习风格上，学生喜欢通过互动和实践活动来学习，因此，在教学过程中，我将设计一些小组讨论和实验操作的活动，以满足他们的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解课文内容方面，学生可能会对科学家实验的过程和方法有些困惑，特别是对于一些科学的术语和概念。此外，学生可能对如何将科学探究的方法应用到实际问题中感到挑战。为了解决这些困难，我将提供一些具体的例子和实际操作的机会，帮助学生更好地理解课文内容，并能够将其运用到实际问题中。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文三年级下册的教材，以便能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。例如，可以准备一些关于蜜蜂的图片和视频，以及科学家法布尔的实验过程的相关资料，以帮助学生更好地理解课文内容。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，因此需要准备实验所需的器材和材料。例如，可以准备一些蜜蜂的模型或者图片，让学生能够直观地观察和操作。此外，还需要准备一些实验用品，如显微镜、放大镜等，以便学生能够进行观察和分析。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备一些桌椅和白板，以便学生能够进行小组讨论和实验操作。此外，还可以设置一个实验操作台，供学生进行实验操作。

5.教学工具：准备一些教学工具，如投影仪、电脑、音响等，以便能够顺利进行多媒体教学和实验操作。

6.学习资料：为学生准备一些学习资料，如学习指南、练习题等，以便学生能够在课堂上进行自主学习和复习。

7.安全措施：确保实验器材的安全性，对学生在实验操作过程中的行为进行必要的指导和监督，以防止意外事故的发生。

8.教学反馈：在教学过程中，及时收集学生的反馈意见，以便能够及时调整教学方法和教学资源，提高教学效果。五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《蜜蜂》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经观察过蜜蜂的行为？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索蜜蜂的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解蜜蜂的基本概念。蜜蜂是昆虫的一种，属于膜翅目蜜蜂科。它们以花蜜和花粉为食，并具有独特的采蜜和传粉方式。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了蜜蜂在生态系统中的重要作用，以及它们如何帮助植物传粉。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调蜜蜂的采蜜过程和传粉机制这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与蜜蜂相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示蜜蜂的采蜜过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“蜜蜂在生态系统中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了蜜蜂的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对蜜蜂的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《蜜蜂的奥秘》：一篇关于蜜蜂生物学特征和行为的科普文章，帮助学生深入了解蜜蜂的生态习性。

-《蜜蜂的传粉作用》：介绍蜜蜂在植物传粉过程中的重要作用，以及它对生态系统的影响。

-《蜜蜂与人类的关系》：探讨蜜蜂与人类生活的紧密联系，包括蜜蜂产品的利用和对农业的影响。

2.课后自主学习和探究：

-观察周围的植物，记录蜜蜂的活动，了解蜜蜂在不同环境下的采蜜行为。

-调查本地区的蜜蜂种类和分布情况，了解蜜蜂多样性和保护措施。

-研究蜜蜂的产品，如蜂蜜、蜂蜡等，了解它们的制作过程和用途。

-观察和记录其他昆虫的采蜜行为，比较它们与蜜蜂的异同。

-访问当地的养蜂场，了解养蜂的过程和蜜蜂养殖的技术。

-调查蜜蜂对农业的影响，了解蜜蜂在粮食生产和生态系统中的角色。七、板书设计

①知识点：蜜蜂的基本概念

-蜜蜂是昆虫的一种，属于膜翅目蜜蜂科。

-以花蜜和花粉为食，具有独特的采蜜和传粉方式。

②知识点：蜜蜂的采蜜过程

-蜜蜂通过触角感知花的香味。

-采集花蜜和花粉，存储在蜜囊中。

-返回蜂巢，将花蜜转化为蜂蜜。

③知识点：蜜蜂的传粉作用

-蜜蜂在采蜜过程中，将花粉粘在身上。

-到达另一朵花时，花粉会落在雌蕊上，实现传粉。

-对植物的繁殖和生态系统的平衡具有重要作用。

④艺术性与趣味性：

-使用不同颜色和图标来区分蜜蜂的各个部位和行为。

-绘制蜜蜂采蜜和传粉的卡通图像，增加趣味性。

-通过蜜蜂形状的框架来呈现板书，使整体设计更具艺术性。

⑤实用性：

-板书设计简洁明了，便于学生理解和记忆。

-突出重点知识点，帮助学生抓住课文核心内容。

-结合图像和文字，提高学生的学习兴趣和主动性。八、教学反思与总结

今天上的《蜜蜂》这一课，整体上来说，我觉得还是达到了预期的教学效果。在导入新课时，通过提问的方式，激发了学生的兴趣，让他们对蜜蜂产生了好奇心。在讲授新课的过程中，我注意到了以下几个方面：

首先，我按照教材的内容，循序渐进地讲解了蜜蜂的基本概念、采蜜过程以及传粉作用。在讲解的过程中，我尽量使用生动的语言和形象的比喻，让学生能够更好地理解和记忆。同时，我也注意引导学生进行思考和讨论，培养了他们的批判性思维和问题解决能力。

其次，在实践活动环节，我设计了分组讨论和实验操作，让学生能够将所学的知识运用到实际中。这个环节，学生们表现得非常积极，他们通过实际的操作和观察，加深了对蜜蜂的理解。这也让我看到了学生们在实践中的创造力和动手能力。

然后，在学生小组讨论环节，我看到了学生们对蜜蜂在生态系统中的作用进行了深入的讨论。他们提出了很多有见地的观点，也解决了我教学中的一个问题，让我看到了他们的思考和探究能力。

最后，在总结回顾环节，我强调了蜜蜂在生态系统中的重要作用，希望学生们能够将所学的知识运用到日常生活中。

虽然我觉得这节课总体上还是成功的，但我也意识到了一些不足之处。比如，在讲解蜜蜂的采蜜过程和传粉作用时，我发现有些学生对于一些科学的术语和概念还是有些困惑。因此，我计划在今后的教学中，更加注重对科学概念的解释和阐述，帮助学生更好地理解。

此外，我也发现，在学生小组讨论环节，有些小组的讨论成果并没有得到充分的展示。因此，我计划在今后的教学中，更加注重每个小组的展示机会，让每个学生都能够参与到课堂中来。九、典型例题讲解

1.例题1：请描述蜜蜂的基本特征。

答案：蜜蜂是昆虫的一种，属于膜翅目蜜蜂科。它们以花蜜和花粉为食，具有独特的采蜜和传粉方式。

2.例题2：请解释蜜蜂的采蜜过程。

答案：蜜蜂通过触角感知花的香味，采集花蜜和花粉，存储在蜜囊中。返回蜂巢后，将花蜜转化为蜂蜜，并将花粉用于繁殖。

3.例题3：请阐述蜜蜂的传粉作用。

答案：蜜蜂在采蜜过程中，将花粉粘在身上。到达另一朵花时，花粉会落在雌蕊上，实现传粉。蜜蜂的传粉作用对植物的繁殖和生态系统的平衡具有重要作用。

4.例题4：请举例说明蜜蜂与人类的关系。

答案：蜜蜂与人类的关系非常紧密。蜜蜂可以生产蜂蜜、蜂蜡、蜂胶等产品，这些产品在人类生活中有广泛的应用。此外，蜜蜂还是农业的重要帮手，通过传粉帮助植物繁殖，促进粮食生产和生态平衡。

5.例题5：请描述蜜蜂的生态习性。

答案：蜜蜂是社会性昆虫，它们生活在蜂巢中，由工蜂、雄蜂和蜂王组成。工蜂负责采集花蜜和花粉，雄蜂负责与蜂王交配，蜂王负责产卵繁殖。蜜蜂喜欢在阳光充足、花朵丰富的环境中生活，它们对温度、湿度等环境因素有较高的要求。

补充说明：

-例题1考查学生对蜜蜂基本特征的理