26《宝葫芦的秘密》（节选）教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

26《宝葫芦的秘密》（节选）教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：宝葫芦的秘密（节选）

2.教学年级和班级：四年级（下册）

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时核心素养目标1.提升语言运用能力，能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受宝葫芦的神奇和故事的趣味性。

2.培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，能够自主阅读并理解寓言故事，从中汲取智慧，提高语文素养。

3.发展学生的思维能力，能够通过分析故事情节，理解宝葫芦的秘密，培养逻辑思维和批判性思维能力。

4.增强学生的文化素养，了解宝葫芦故事的来源和寓意，培养对传统文化的兴趣和尊重。

5.培养学生的审美能力，通过欣赏宝葫芦的形象和故事情节，提高对美好事物的感知和鉴赏能力。

6.提高学生的道德素养，通过故事中的道德启示，培养良好的道德观念和行为习惯。学情分析在开展《宝葫芦的秘密》（节选）这一课程之前，我们需要对学生的学情进行深入分析，以便更好地制定教学策略，提高教学效果。以下是基于四年级学生的学情分析：

1.知识水平：四年级学生已经具备了一定的语文基础，包括识字、阅读、写作等方面的能力。他们对寓言故事有一定的了解，能够理解故事情节和寓意。然而，对于《宝葫芦的秘密》这一特定故事，部分学生可能不太熟悉，需要教师进行引导和讲解。

2.能力水平：四年级学生在阅读理解、分析问题和表达观点方面有一定的能力。他们能够通过阅读课文，理解故事情节，把握人物形象。但在深入分析和批判性思维方面，学生可能还需要教师的指导和培养。

3.素质水平：四年级学生在道德素养、审美能力和文化素养方面有一定的基础。他们能够从故事中感受到宝葫芦的神奇，体会到故事的趣味性。然而，对于故事中所蕴含的道德启示和文化内涵，学生可能需要教师的引导和讲解。

4.行为习惯：四年级学生在课堂表现方面总体较好，能够认真听讲、积极参与讨论。但部分学生在自主阅读和思考问题方面可能存在一定的惰性，需要教师进行鼓励和引导。此外，学生在课堂纪律和合作学习方面也需教师关注。

5.对课程学习的兴趣和影响：四年级学生对寓言故事generally感兴趣，特别是具有趣味性和神奇元素的故事。在《宝葫芦的秘密》这一课程中，故事情节的趣味性和宝葫芦的神奇性质能够激发学生的学习兴趣。然而，部分学生可能对故事中的道德启示和文化内涵缺乏关注，需要教师进行引导。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本统编版语文四年级下册教材，以便跟随课堂进度阅读《宝葫芦的秘密》（节选）课文。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源。这些资源包括宝葫芦的图片、故事情节的思维导图、寓言故事的动画片段等，以帮助学生更好地理解和把握课文内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为阅读区、讨论区和展示区。阅读区为学生提供安静的阅读环境，讨论区为学生提供分组讨论的空间，展示区为学生展示学习成果的地方。此外，在教室的黑板上贴上与课文相关的标语，如“宝葫芦的秘密”，以营造良好的学习氛围。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《宝葫芦的秘密》（节选）的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习宝葫芦的神奇和故事的趣味性做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保课堂互动环节的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习宝葫芦故事的热情。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入宝葫芦故事的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的寓言故事，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对寓言故事的掌握情况，为宝葫芦故事的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解宝葫芦的神奇性质和故事的情节，结合实例帮助学生理解。

突出宝葫芦的秘密和故事的趣味性，强调寓言故事的道德启示，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕宝葫芦的神奇性质和故事的趣味性展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或角色扮演，让学生在实践中体验宝葫芦故事的趣味性，提高实践能力。

在宝葫芦故事的新课呈现结束后，对宝葫芦的神奇性质和故事的趣味性进行梳理和总结。

强调宝葫芦的秘密和故事的趣味性，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对宝葫芦故事的理解和掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决宝葫芦故事的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与宝葫芦故事相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注寓言故事在传统文化中的地位，培养学生的文化素养。

情感升华：

结合宝葫芦故事，引导学生思考寓言故事与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习宝葫芦故事的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的宝葫芦故事，强调宝葫芦的秘密和故事的趣味性。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的宝葫芦故事，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）《宝葫芦的秘密》全文阅读，让学生更深入地理解故事情节和人物形象。

（2）宝葫芦故事的作者张天翼的其他作品，如《大林和小林》等，让学生了解作者的其他文学作品。

（3）宝葫芦故事的改编电影或动画，让学生从不同角度理解和感受宝葫芦的故事。

（4）寓言故事的阅读，如《伊索寓言》等，让学生了解寓言故事的类型和特点。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）让学生自主选择一本寓言故事进行阅读，并写出读后感，培养学生的阅读能力和表达能力。

（2）让学生通过网络资源，了解宝葫芦故事的起源和演变，培养学生的信息素养和探究能力。

（3）让学生通过小组合作，设计一个寓言故事的情节，并表演出来，培养学生的合作精神和创造力。

（4）让学生通过写作，创作一个寓言故事，并分享给同学，培养学生的想象力和创造力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的学习内容，强调宝葫芦的秘密和故事的趣味性。

2.总结学生在本节课中的表现，鼓励他们继续努力，提出改进的建议。

3.布置适量的课后作业，巩固本节课的学习效果。

当堂检测：

1.阅读理解：请学生阅读《宝葫芦的秘密》节选部分，回答以下问题：

a.故事的主人公是谁？他的性格特点是什么？

b.宝葫芦的神奇性质有哪些？

c.故事中的道德启示是什么？

d.故事情节的趣味性体现在哪些方面？

2.写作训练：请学生以“我的宝葫芦”为题，写一篇短文，描述自己想象中的宝葫芦，以及它会给自己带来哪些神奇的经历。

3.小组讨论：请学生分成小组，讨论以下问题：

a.宝葫芦的神奇性质对故事情节有何影响？

b.故事中的道德启示对主人公有何影响？

c.宝葫芦的故事对我们的生活有何启示？

4.口头表达：请学生站起来，用自己的话复述《宝葫芦的秘密》的故事情节，并谈谈自己对该故事的看法。

5.思维导图：请学生根据《宝葫芦的秘密》的故事情节，绘制一幅思维导图，梳理故事的主要内容和人物关系。课后作业1.请学生根据自己的理解，总结《宝葫芦的秘密》中宝葫芦的神奇性质，并用自己的话描述宝葫芦的形象。

2.请学生结合故事情节，分析主人公的性格特点，并讨论这些特点如何影响故事的进展。

3.请学生从道德启示的角度，阐述《宝葫芦的秘密》对他们的启示和影响。

4.请学生发挥想象，编写一个以宝葫芦为主人公的寓言故事，并简要说明故事的寓意。

5.请学生通过阅读《宝葫芦的秘密》的全文，比较节选部分与全文的异同，并讨论这些异同对故事的理解有何影响。教学反思与改进首先，我注意到学生在课堂上的参与度和积极性很高，尤其是在小组讨论和角色扮演环节。学生能够积极地分享自己的观点，并提出问题。这表明学生对宝葫芦的故事非常感兴趣，并且能够深入思考故事中的道德启示。因此，我计划在未来继续采用这种互动式教学方法，以激发学生的兴趣和参与度。

其次，我发现学生在阅读理解和分析问题方面存在一定的困难。有些学生无法准确地把握故事情节和人物形象，也无法深入地理解故事的道德启示。因此，我计划在未来教学中更加注重阅读理解的训练，通过提问、讨论和思维导图等方式，帮助学生更好地理解和分析故事。

第三，我发现有些学生在写作表达方面存在困难。他们无法清晰地表达自己的观点，也无法有效地运用语言来描述故事情节和人物形象。因此，我计划在未来教学中加强写作训练，通过写作练习和作文批改等方式，帮助学生提高写作表达能力。

最后，我注意到有些学生在课堂纪律方面存在问题，例如在小组讨论时过于嘈杂，或者在课堂上分散注意力。因此，我计划在未来教学中加强对课堂纪律的管理，通过制定规则和进行课堂监督等方式，确保学生在课堂上能够集中注意力并积极参与学习。内容逻辑关系①宝葫芦的秘密：本节课的重点知识点是宝葫芦的神奇性质，包括它能自动变出各种宝贝，能满足主人公