2024-2025学年新教材高中物理 第11章 电路及其应用 3 实验：导体电阻率的测量教案 新人教版必修第三册

2024-2025学年新教材高中物理第11章电路及其应用3实验：导体电阻率的测量教案新人教版必修第三册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《2024-2025学年新教材高中物理第11章电路及其应用3实验：导体电阻率的测量教案新人教版必修第三册》

本节课为人教版高中物理必修第三册第11章电路及其应用的第三节实验部分，主要内容是导体电阻率的测量。本节课是在学生学习了电路的基本概念和欧姆定律的基础上进行的，通过实验让学生深入理解电阻率的含义和影响因素，提高学生的实践操作能力和科学探究能力。

本节课的主要内容包括电阻率的定义、影响电阻率的因素以及测量电阻率的方法。在实验过程中，学生需要掌握基本仪器的使用，如万用表、电流表、电压表等，并能熟练进行电路的连接和数据的采集与处理。

教学目标：

1.理解电阻率的定义和影响因素。

2.学会使用基本仪器进行电路连接和数据测量。

3.提高实验操作能力和科学探究能力。

教学重点：

1.电阻率的定义和影响因素。

2.实验操作步骤和数据处理方法。

教学难点：

1.实验操作步骤的掌握。

2.数据处理方法的运用。

教学方法：

1.采用实验教学法，让学生在实践中掌握知识。

2.采用问题驱动教学法，引导学生主动探究。

3.采用分组讨论教学法，培养学生的合作意识。

教学过程：

1.导入：回顾电路的基本概念和欧姆定律，引导学生思考电阻率的概念。

2.理论知识：介绍电阻率的定义和影响因素。

3.实验操作：学生分组进行实验，测量不同导体的电阻率。

4.数据处理：学生根据实验数据进行分析，得出结论。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调电阻率的概念和影响因素。

6.作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。

教学资源：

1.实验器材：万用表、电流表、电压表、导体等。

2.教学课件：用于辅助讲解和展示实验操作步骤。

教学评价：

1.学生实验操作的规范性和准确性。

2.学生对电阻率概念的理解程度。

3.学生数据处理和分析的能力。二、核心素养目标本节课旨在通过导体电阻率的测量实验，培养学生的科学探究能力和实验操作能力，提高学生的物理核心素养。具体目标如下：

1.科学探究能力：通过实验，让学生学会提出问题、设计实验、收集数据、分析结果、得出结论的科学探究方法，培养学生的科学思维和科学精神。

2.实验操作能力：学生需要掌握基本仪器的使用，如万用表、电流表、电压表等，并能熟练进行电路的连接和数据的采集与处理，提高学生的动手能力和实践能力。

3.物理思维能力：通过实验，让学生深入理解电阻率的含义和影响因素，提高学生的物理思维能力，形成对物理概念的深刻理解。

4.合作交流能力：学生分组进行实验，鼓励学生在实验过程中进行交流与合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。三、学情分析学生在进入本节课的学习之前，已经学习了电路的基本概念、欧姆定律等基础知识，对电路有一定的认识。但在实际操作和实验方面可能存在以下情况：

1.知识层次：大部分学生对电路的基本概念和欧姆定律有较好的掌握，但电阻率这一概念较为抽象，需要通过实验来加深理解。学生在初中阶段可能接触过一些简单的物理实验，但对复杂实验的操作和数据处理可能还不够熟练。

2.能力层次：学生的动手操作能力参差不齐，有的学生可能对仪器的使用和电路连接较为熟练，而有的学生可能还不太熟悉。在数据处理方面，部分学生可能还未掌握科学的分析方法，对实验结果的解读可能存在偏差。

3.素质层次：学生的科学探究素质总体较好，但部分学生在面对实验中的问题时可能缺乏独立思考和解决问题的能力。此外，学生的团队协作意识和沟通能力也有待提高。

4.行为习惯：学生在课堂上的注意力集中程度不同，有的学生可能容易分心，影响学习效果。在实验过程中，部分学生可能对实验操作不够严谨，导致数据误差增大。

针对以上情况，教师在教学过程中应注重以下几点：

1.针对学生的知识层次，教师可以从基础知识入手，通过复习电路基本概念和欧姆定律，为学生导入电阻率的概念。

2.针对学生的能力层次，教师应注重实验操作的示范和指导，确保每位学生都能掌握基本仪器的使用和电路连接方法。在数据处理方面，教师可以引导学生运用科学的分析方法，提高数据的准确性。

3.针对学生的素质层次，教师应鼓励学生积极参与实验，培养独立思考和解决问题的能力。同时，教师可以组织分组讨论，提高学生的团队协作意识和沟通能力。

4.针对学生的行为习惯，教师应注重课堂管理，提高学生的注意力。在实验过程中，教师应强调实验操作的严谨性，引导学生养成良好的实验习惯。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《2024-2025学年新教材高中物理第11章电路及其应用3实验：导体电阻率的测量教案新人教版必修第三册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握电阻率的概念及其测量方法。

3.实验器材：为确保实验的顺利进行，需要准备以下实验器材：万用表、电流表、电压表、导体、电源、导线等。在实验前，要对器材进行检查，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在实验区域，要确保学生有足够的空间进行操作，同时设置安全警示标志，提醒学生注意实验安全。

5.教学课件：制作与实验内容相关的教学课件，展示实验步骤、原理及数据处理方法，以便学生更好地跟随教学进度。

6.作业布置：准备与本节课内容相关的练习题，以便学生课后巩固所学知识。

7.教学反馈表：为了了解学生对课堂内容的掌握情况，可以在课后发放教学反馈表，收集学生的意见和建议，以便对教学方法和内容进行调整。

8.实验指导书：为学生准备实验指导书，详细介绍实验步骤、注意事项及数据处理方法，以便学生能够在实验过程中自主操作和思考。

9.安全措施：在实验过程中，教师要确保学生遵守实验纪律，避免发生意外事故。针对实验中可能出现的安全问题，要提前为学生讲解清楚，并采取相应的安全措施。

10.实验报告模板：为学生提供实验报告的模板，引导学生按照规范的格式撰写实验报告，培养学生的写作能力和规范意识。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括实验原理、实验步骤等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕导体电阻率的测量，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解导体电阻率的概念和测量方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解导体电阻率的测量，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出导体电阻率的测量，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解导体电阻率的测量原理和实验步骤，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握导体电阻率的测量技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验导体电阻率的测量过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解导体电阻率的测量原理和步骤。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握导体电阻率的测量技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解导体电阻率的测量原理和步骤，掌握实验技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据导体电阻率的测量，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与导体电阻率相关的拓展资源，如科研论文、科普文章等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的导体电阻率的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《导体电阻率测量实验报告》

-《导体电阻率的影响因素及应用》

-《电阻率与导电性能的关系》

-《导体材料的选择及其电阻率》

-《电阻率测量技术的发展及其应用》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-引导学生通过查阅资料、阅读科研论文，深入了解导体电阻率的测量原理和技术。

-鼓励学生探索电阻率与导电性能之间的关系，了解不同材料导体电阻率的差异及其原因。

-引导学生探究电阻率测量技术的发展历程，了解现代电阻率测量技术及其应用领域。

-鼓励学生思考电阻率测量在实际生活中的应用，如电子设备、电线电缆、电池等。

-引导学生进行实验设计，尝试不同的测量方法，提高实验操作能力和数据处理能力。

-鼓励学生参与科研项目或实验竞赛，提高科研素养和创新能力。

-引导学生进行小组讨论和合作学习，提高团队协作能力和沟通能力。

-鼓励学生进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。七、课后拓展1.拓展内容：

-《导体电阻率测量实验报告》

-《导体电阻率的影响因素及应用》

-《电阻率与导电性能的关系》

-《导体材料的选择及其电阻率》

-《电阻率测量技术的发展及其应用》

-《电子设备中的电阻率测量》

-《电线电缆中的电阻率测量》

-《电池中的电阻率测量》

-《电阻率测量在科学研究中的应用》

-《电阻率测量在工业生产中的应用》

2.拓展要求：

-学生应利用课后时间自主阅读上述拓展内容，深入理解导体电阻率的概念、测量方法及其应用。

-学生可利用网络资源、图书馆等途径获取相关阅读材料，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生应将阅读内容与课本知识相结合，进行思考和总结，提高对电阻率测量原理和技术应用的理解。

-学生可尝试进行实验设计，通过实验探究电阻率与导电性能之间的关系，提高实验操作能力和数据处理能力。

-学生应参与小组讨论，与同学分享阅读心得和实验经验，提高团队合作意识和沟通能力。

-学生应进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。

-学生可参加科研项目或实验竞赛，提高科研素养和创新能力。

-学生应关注电阻率测量技术的发展动态，了解其在工业生产和科学研究中的应用，拓宽知识视野。

-学生可尝试将电阻率测量技术应用于实际生活，如电子设备、电线电缆、电池等，提高对电阻率测量技术的认识和应用能力。

-学生应积极参与课堂讨论，与老师互动，提高对电阻率测量原理和技术应用的理解。

-学生可利用课后时间进行自主学习和拓展，提高对电阻率测量原理和技术应用的理解。

-学生应将阅读内容与课本知识相结合，进行思考和总结，提高对电阻率测量原理和技术应用的理解。

-学生可尝试进行实验设计，通过实验探究电阻率与导电性能之间的关系，提高实验操作能力和数据处理能力。

-学生应参与小组讨论，与同学分享阅读心得和实验经验，提高团队合作意识和沟通能力。

-学生应进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。

-学生可参加科研项目或实验竞赛，提高科研素养和创新能力。

-学生应关注电阻率测量技术的发展动态，了解其在工业生产和科学研究中的应用，拓宽知识视野。

-学生可尝试将电阻率测量技术应用于实际生活，如电子设备、电线电缆、电池等，提高对电阻率测量技术的认识和应用能力。

-学生应积极参与课堂讨论，与老师互动，提高对电阻率测量原理和技术应用的理解。

-学生可利用课后时间进行自主学习和拓展，提高对电阻率测量原理和技术应用的理解。

-学生应将阅读内容与课本知识相结合，进行思考和总结，提高对电阻率测量原理和技术应用的理解。

-学生可尝试进行实验设计，通过实验探究电阻率与导电性能之间的关系，提高实验操作能力和数据处理能力。

-学生应参与小组讨论，与同学分享阅读心得和实验经验，提高团队合作意识和沟通能力。

-学生应进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。

-学生可参加科研项目或实验竞赛，提高科研素养和创新能力。

-学生应关注电阻率测量技术的发展动态，了解其在工业生产和科学研究中的应用，拓宽知识视野。

-学生可尝试将电阻率测量技术应用于实际生活，如电子设备、电线电缆、电池等，提高对电阻率测量技术的认识和应用能力。

-学生应积极参与课堂讨论，与老师互动，提高对电阻率测量原理和技术应用的理解。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.实验教学：通过实验教学，使学生更好地理解和掌握导体电阻率的测量原理和操作方法。

2.信息技术应用：利用在线平台、微信群等信息技术手段，实现预习资源的共享和监控，提高学生的自主学习能力。

3.小组合作学习：通过小组讨论、角色扮演、实验等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在实验过程中，部分学生可能对实验操作不够严谨，导致数据误差增大。

2.教学方法：在数据处理方面，部分学生可能还未掌握科学的分析方法，对实验结果的解读可能存在偏差。

3.教学评价：在评价学生学习效果时，可能过于注重实验结果的准确性，而忽视了学生在实验过程中的思考和探究。

（三）改进措施

1.加强实验管理：在实验过程中，教师应加强对学生的指导，确保每位学生都能按照规范的操作步骤进行实验。

2.数据处理方法指导：教师应加强对学生数据处理方法的指导，帮助学生掌握科学的分析方法，提高实验结果的准确性。

3.多元化评价方式：在评价学生学习效果时，应采用多元化的评价方式，既注重实验结果的准确性，也关注学生在实验过程中的思考和探究。作业布置与反馈作业布置：

1.完成实验报告：根据实验操作过程和数据，撰写实验报告，要求详细记录实验步骤、实验数据及分析结果。

2.思考题：针对实验中的关键问题，提出自己的思考和见解，分析实验结果与理论知识的关联。

3.自主设计实验：结合实验原理，自主设计一个关于导体电阻率测量的实验方案，包括实验目的、原理、步骤及数据处理方法。

4.小组讨论：与小组成员共同讨论实验过程中的问题，总结实验经验，提出改进措施。

作业反馈：

1.及时批改实验报告：在规定时间内对学生的实验报告进行批改，指出存在的问题，如数据处理不当、实验步骤不规范等。

2.针对思考题，给出改进建议：针对学生在思考题中的回答，指出其中的不足，并提出改进建议，以促进学生深入思考。

3.实验方案