九年级化学上册 3.1 氧气的性质和用途教案1 （新版）粤教版

九年级化学上册3.1氧气的性质和用途教案1（新版）粤教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是粤教版九年级化学上册第3.1节“氧气的性质和用途”。课程内容包括氧气的概念、物理性质（如密度、溶解性）、化学性质（如支持燃烧、供给呼吸），以及氧气的实验室制法和工业制法，最后是氧气的用途，如急救、炼钢等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了物质的基本概念、物理性质和化学性质的基础知识，对实验室安全操作也有了一定的了解。在此基础上，本节课将进一步深化学生对氧气性质的理解，并通过实验等活动，让学生掌握氧气的基本用途，培养学生对化学知识的实际应用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：提高学生的科学探究能力，培养学生的实验操作技能，发展学生的科学思维，增强学生的科学素养。通过学习氧气的性质和用途，学生将能够运用已有的知识，通过观察、实验、分析等方法，深入了解氧气的特性，提高科学探究能力；同时，通过实验操作，学生将掌握实验室制取氧气的技能，增强实验操作能力；在探究氧气性质的过程中，学生将培养严密的科学思维，提升科学素养。重点难点及解决办法重点：

1.氧气的基本性质，包括物理性质和化学性质。

2.氧气的实验室制法和工业制法。

3.氧气的用途及其在实际生活中的应用。

难点：

1.氧气化学性质的微观解释，如支持燃烧的原理。

2.实验室制法中需要注意的安全操作和实验技巧。

3.氧气用途的相关实际应用场景的理解和拓展。

解决办法：

1.通过实验和实例，让学生直观地感受氧气的性质，加深对氧气物理性质和化学性质的理解。

2.分步骤讲解实验室制法，并进行实地操作演示，让学生在动手实践中掌握制氧技巧。

3.通过案例分析，让学生了解氧气在实际生活中的应用，如急救、炼钢等，从而突破难点的理解。

4.鼓励学生提问和讨论，引导学生深入思考，解决理解上的困惑。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.实验法：通过设计实验，让学生直观地观察氧气的性质，如支持燃烧、供给呼吸等，使学生能够深刻理解氧气的化学性质。

2.讨论法：在课堂上引导学生针对氧气的用途和实际应用场景展开讨论，激发学生的思考，培养学生的发散思维和创新能力。

3.案例分析法：通过分析氧气在医疗急救、炼钢等领域的实际应用案例，让学生了解氧气的重要性，提高学生的实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，形象地展示氧气的制备过程和实验现象，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

2.教学软件：运用互动式教学软件，进行实时问答和知识点测试，激发学生的学习积极性，巩固所学知识。

3.网络资源：引入相关网络资源，如科普文章、实验教学视频等，丰富教学内容，拓宽学生的知识视野。

4.虚拟实验室：利用虚拟实验室软件，让学生在线进行氧气制备实验，模拟实验操作，提高实验技能。

5.学习平台：利用校园学习平台，发布氧气的性质和用途相关知识点，方便学生课后复习和巩固。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《氧气的性质和用途》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要使用氧气的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索氧气的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解氧气的基本概念。氧气是地球大气中的一种气体，化学式为O2。它是生命活动中不可或缺的气体，支持燃烧和供给生物呼吸。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了氧气在医疗急救中的应用，以及它如何帮助患者恢复呼吸。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调氧气的物理性质和化学性质这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与氧气相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示氧气的制备方法和性质。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“氧气在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了氧气的性质、制备方法和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对氧气的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《氧气在医疗急救中的应用》：介绍氧气在手术室、急诊室等医疗环境中的应用，以及如何正确使用氧气设备。

-《氧气的工业制法》：详细解释工业上如何通过液氧蒸馏法或空气分离法来制取氧气。

-《氧气与臭氧的区别》：阐述氧气和臭氧的化学性质、用途和环境保护方面的差异。

-《氧气在航空领域的应用》：探讨氧气在飞机高空飞行中的作用，以及氧气供应系统的原理。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以在家中进行简单的氧气实验，如制取氧气或观察氧气的溶解性。

-学生可以搜索有关氧气在科学研究中的应用，如氧气对植物光合作用的影响。

-学生可以阅读有关氧气在环境监测方面的文章，了解氧气如何用于检测空气污染。

-学生可以探索氧气在人体健康和运动方面的作用，如氧气对肌肉性能的影响。

-学生可以研究氧气在能源领域的应用，如氧气燃料电池的工作原理和前景。典型例题讲解本节课我们学习了氧气的性质和用途，下面通过一些典型例题来巩固所学知识。

例题1：氧气的实验室制法有几种？请分别说明其原理。

答案：氧气的实验室制法有两种：分解过氧化氢法和加热高锰酸钾法。分解过氧化氢法是通过加入二氧化锰催化剂，使过氧化氢分解产生氧气；加热高锰酸钾法是通过加热高锰酸钾使其分解，生成氧气。

例题2：氧气在医疗急救中的应用有哪些？

答案：氧气在医疗急救中主要用于供给呼吸，治疗各种呼吸系统疾病，如肺炎、支气管炎等。此外，氧气还被用于潜水病治疗、高原病治疗等。

例题3：氧气的工业制法主要有哪两种？请简述其原理。

答案：氧气的工业制法主要有两种：液氧蒸馏法和空气分离法。液氧蒸馏法是通过液态空气的蒸馏，分离出氧气；空气分离法是通过液态空气的分离，得到纯氧气。

例题4：氧气在航空领域中的应用有哪些？

答案：氧气在航空领域中主要应用于飞机高空飞行时的飞行员供氧。飞机在高空飞行时，外界氧气压力降低，飞行员需要通过氧气面罩吸入氧气以维持正常呼吸。

例题5：氧气在环境监测方面的应用有哪些？

答案：氧气在环境监测方面主要用于检测空气污染。通过氧气传感器等设备，可以监测环境中氧气的含量，从而评估空气污染程度。板书设计①氧气的基本性质：

-物理性质：无色、无味、密度比空气大、不易溶于水

-化学性质：支持燃烧、供给呼吸、与其他物质发生氧化反应

②氧气的制备方法：

-分解过氧化氢法：2H2O2→2H2O+O2↑

-加热高锰酸钾法：2KMnO4→K2MnO4+MnO2+O2↑

③氧气的用途：

-医疗急救：治疗呼吸系统疾病、供给呼吸

-工业制法：液氧蒸馏法、空气分离法

-航空领域：飞行员供氧

-环境监测：检测空气污染

④氧气与臭氧的区别：

-化学性质：氧气稳定，臭氧具有氧化性

-用途：氧气主要用于支持燃烧和供给呼吸，臭氧用于消毒、氧化等

⑤氧气在生活中的应用实例：

-潜水：供给潜水员呼吸

-高原地区：提供氧气供应

-炼钢：支持燃烧，提高炉温

⑥氧气在科学研究中的应用：

-光合作用：植物生长过程中，氧气是光合作用的产物

-能源领域：氧气在燃料电池中作为氧化剂

板书设计应注重艺术性和趣味性，可以通过使用颜色、图标、图表等方式，使板书更加生动有趣，帮助学生更好地理解和记忆知识点。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实验法，让学生通过亲身体验来加深对氧气的性质和用途的理解，提高学生的实践操作能力。

2.采用分组讨论法，激发学生的思维和创造力，促进学生之间的交流与合作。

3.利用多媒体教学手段，增加教学的生动性和趣味性，提高学生的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.在实验操作环节，存在一定的安全隐患，需要加强实验安全教育和管理。

2.分组讨论中，部分学生参与度不高，需要进一步引导学生积极参与讨论。

3.部分学生对氧气的性质和用途的理解不够深入，需要加强重点难点的讲解和辅导。

（三）改进措施

1.加强实验安全教育和管理，确保实验操作的安全性，提高学生的安全意识。

2.通过设置讨论话题，激发学生的兴趣和参与度，引导学生积极参与讨论。

3.对重点难点进行深入讲解，通过举例和比较等方法，帮助学生更好地理解和掌握知识点。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了氧气的性质和用途。首先，我们了解了氧气的物理性质，如无色、无味、密度比空气大、不易溶于水。接着，我们学习了氧气的化学性质，如支持燃烧、供给呼吸、与其他物质发生氧化反应。我们还学习了氧气的制备方法，包括分解过氧化氢法和加热高锰酸钾法。此外，我们探讨了氧气的用途，如医疗急救、工业制法、航空领域和环境监测。

当堂检测：

1.氧气的物理性质有哪些？

答案：无色、无味、密度比空气大、不易溶于水。

2.氧气的化学性质有哪些？

答案：支持燃烧、供给呼吸、与其他物质发生氧化反应。

3.氧气的制备方法有哪些？

答案：分解过氧化氢法、加热高锰酸钾法。

4.氧气的用途有哪些？

答案：医疗急救、工业制法、航空领域、环境监测。

5.氧气在医疗急救中的应用有哪些？

答案：治疗