习作：写读后感教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版

习作：写读后感教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析2023-2024学年语文五年级下册统编版

教材是《语文五年级下册》，本册教材以提高学生的语文素养为目标，注重培养学生的语言表达能力和思维能力。本章节的课程内容是“习作：写读后感”，旨在让学生通过阅读书籍或文章，表达自己的感受和思考，培养学生的阅读理解和写作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标是培养学生的阅读理解和写作能力。通过阅读书籍或文章，学生能够理解作者的观点和思想，并能够用自己的语言表达出来。同时，通过写读后感，学生能够锻炼自己的写作能力，提高自己的语言表达和思维能力。重点难点及解决办法重点：理解文章内容和作者观点，能够用自己的语言表达出来。

解决方法：通过阅读文章，让学生理解作者的观点和思想，然后用自己的语言进行表达。

难点：如何将自己的感受和思考融入读后感中，使其具有深度和独特性。

解决方法：通过讨论和分享，让学生了解如何将自己的感受和思考融入读后感中，并通过修改和润色，提高读后感的深度和独特性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有《语文五年级下册》教材，以及本节课所需的阅读材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如读后感范文、优秀读后感视频等，以帮助学生更好地理解和掌握写作技巧。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和分享。同时，在教室四周摆放一些与本节课主题相关的书籍，激发学生的阅读兴趣。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具，以便于进行讲解和展示。

6.学生作品展示区：在教室的一角设置学生作品展示区，展示学生的优秀读后感作品，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

7.评价工具：准备评价表，用于对学生读后感作品的评价和反馈。

8.教学课件：制作教学课件，包括本节课的教学目标、教学内容、教学步骤等，以帮助学生更好地理解和掌握本节课的知识。

9.作业布置：准备本节课的作业，包括阅读材料、写作任务等，以便学生课后巩固所学知识。

10.学生反馈表：准备学生反馈表，用于收集学生对本节课的意见和建议，以便教师改进教学方法和内容。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

2.设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

1.深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

2.准备教学用具和多媒体资源，确保课堂顺利进行。

3.设计课堂互动环节，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

1.通过展示与本节课内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

2.提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

1.简要回顾上节课学习的知识，帮助学生建立知识之间的联系。

2.提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

1.清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

2.突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

1.设计小组讨论环节，让学生围绕问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

2.鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

1.通过例题讲解和练习，让学生掌握技能的操作方法。

2.设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

1.在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

2.强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

1.随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

2.鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

1.针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

2.引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

1.介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

2.引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

1.结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

2.鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

1.简要回顾本节课学习的知识，强调重点和难点。

2.肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

1.根据本节课学习的知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

2.提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如《读者》、《意林》等杂志中的优秀读后感文章，以及《人民日报》、《光明日报》等媒体上发表的与阅读相关的文章，帮助学生了解不同作者的写作风格和观点，拓宽学生的阅读视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，可以阅读一些经典文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，并尝试写读后感，提高自己的阅读和写作能力。

3.组织学生进行阅读交流活动，如读书会、阅读分享会等，让学生在交流中学习他人的阅读方法和写作技巧，提高自己的阅读和写作水平。

4.鼓励学生关注社会热点问题，结合自己的阅读体会，尝试写一些时事评论，提高自己的社会观察能力和表达能力。

5.引导学生关注一些优秀的文学网站和博客，如“天涯社区”、“豆瓣读书”等，阅读他人的阅读感悟和评论，从中学习写作技巧和思考方式，提高自己的阅读和写作能力。

6.鼓励学生参加一些写作比赛，如“全国中学生作文大赛”、“全国大学生写作大赛”等，通过比赛提高自己的写作水平，增加写作经验。

7.引导学生关注一些优秀的文学作品改编的电影或电视剧，如《红楼梦》、《白鹿原》等，通过观看影片，加深对作品的理解，提高自己的阅读和写作能力。

8.鼓励学生进行跨学科的学习，如结合历史、哲学、艺术等学科的知识，丰富自己的阅读体验，提高自己的综合素养。

9.引导学生关注一些优秀的阅读指导书籍，如《如何阅读一本书》、《阅读的力量》等，学习阅读的方法和技巧，提高自己的阅读能力。

10.鼓励学生进行定期的自我反思，思考自己在阅读和写作中的不足之处，制定改进计划，不断提高自己的阅读和写作能力。板书设计①读后感写作要点：

-选择合适的书籍或文章

-概括文章的主要内容和观点

-表达自己的感受和思考

-结合自己的经历或知识，进行深入分析

-保持语言的通顺和连贯

②读后感写作步骤：

-阅读并理解文章内容

-提炼文章的主要观点和思想

-思考自己的感受和观点

-组织语言，进行写作

-修改和润色，提高文章质量

③读后感写作示例：

-选择一篇文章，进行阅读

-概括文章的主要内容和观点

-表达自己的感受和思考

-结合自己的经历或知识，进行深入分析

-保持语言的通顺和连贯

④读后感写作评价标准：

-内容完整，观点明确

-语言通顺，表达清晰

-分析深入，有独到见解

-结构合理，层次分明

-字迹工整，卷面整洁

⑤读后感写作练习：

-选择一篇文章，进行阅读

-按照写作步骤，进行写作

-修改和润色，提高文章质量

-分享给同学，互相评价和反馈

-总结经验，不断提高自己的写作能力典型例题讲解1.阅读《草船借箭》一文，请结合文章内容，简要概括诸葛亮的主要策略。

答案：诸葛亮的主要策略有：借箭、借风、借兵、借智。

2.阅读《狼和小羊》一文，请简要分析狼的形象特点。

答案：狼的形象特点有：狡猾、贪婪、残暴、自私。

3.阅读《卖火柴的小女孩》一文，请结合文章内容，简要概括小女孩的悲惨遭遇。

答案：小女孩的悲惨遭遇有：寒冷、饥饿、孤独、无助。

4.阅读《皇帝的新装》一文，请简要分析皇帝的形象特点。

答案：皇帝的形象特点有：虚荣、自负、愚蠢、专制。

5.阅读《丑小鸭》一文，请简要概括丑小鸭的成长过程。

答案：丑小鸭的成长过程有：被嘲笑、被排斥、被追赶、被拯救、被接纳。

6.阅读《海的女儿》一文，请简要概括海的女儿的形象特点。

答案：海的女儿的形象特点有：美丽、善良、勇敢、无私。

7.阅读《小王子》一文，请简要概括小王子的形象特点。

答案：小王子的形象特点有：纯真、善良、勇敢、独立。

8.阅读《皇帝的新装》一文，请简要分析皇帝的心理变化。

答案：皇帝的心理变化有：骄傲、恐慌、尴尬、愤怒。

9.阅读《卖火柴的小女孩》一文，请简要分析小女孩的心理变化。

答案：小女孩的心理变化有：渴望、恐惧、绝望、平静。

10.阅读《丑小鸭》一文，请简要分析丑小鸭的心理变化。

答案：丑小鸭的心理变化有：自卑、挣扎、坚定、自信。

11.阅读《海的女儿》一文，请简要分析海的女儿的心理变化。

答案：海的女儿的心理变化有：期待、担忧、坚定、无悔。

12.阅读《小王子》一文，请简要分析小王子的心理变化。

答案：小王子的心理变化有：好奇、困惑、领悟、成长。

13.阅读《皇帝的新装》一文，请简要概括皇帝的行为特点。

答案：皇帝的行为特点有：虚伪、愚蠢、自私、专制。

14.阅读《卖火柴的小女孩》一文，请简要概括小女孩的行为特点。

答案：小女孩的行为特点有：坚韧、勇敢、善良、无私。

15.阅读《丑小鸭》一文，请简要概括丑小鸭的行为特点。

答案：丑小鸭的行为特点有：坚持、勇敢、善良、无私。

16.阅读《海的女儿》一文，请简要概括海的女儿的行为特点。

答案：海的女儿的行为特点有：无私、勇敢、善良、坚定。

17.阅读《小王子》一文，请简要概括小王子的行为特点。

答案：小王子的行为特点有：独立、勇敢、善良、坚定。

18.阅读《皇帝的新装》一文，请简要分析皇帝的结局。

答案：皇帝的结局有：尴尬、羞愧、愤怒、失落。

19.阅读《卖火柴的小女孩》一文，请简要分析小女孩的结局。

答案：小女孩的结局有：悲惨、孤独、无助、离世。

20.阅读《丑小鸭》一文，请简要分析丑小鸭的结局。

答案：丑小鸭的结局有：成长、成功、自信、自由。

21.阅读《海的女儿》一文，请简要分析海的女儿的结局。

答案：海的女儿的结局有：牺牲、无悔、美丽、永恒。

22.阅读《小王子》一文，请简要分析小王子的结局。

答案：小王子的结局有：成长、领悟、坚定、幸福。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生回顾本节课所学内容，总结写读后感的技巧和方法。

2.强调写读后感的重要性和意义，激发学生对阅读和写作的兴趣。

3.提醒学生在写作时要注意语言表达的清晰和逻辑性，以及内容的完整性和深度。

当堂检测：

1.阅读以下文章，然后根据要求写一篇读后感。

文章：

《小王子》

要求：

（1）概括文章的主要内容和观点。

（2）表达自己的感受和思考。

（3）结合自己的经历或知识，进行深入分析。

（4）保持语言的通顺和连贯。

2.阅读以下文章，然后根据要求写一篇读后感。

文章：

《海的女儿》

要求：

（1）概括文章的主要内容和观点。

（2）表达自己的感受和思考。

（3）结合自己的经历或知识，进行深入分析。

（4）保持语言的通顺和连贯。

3.阅读以下文章，然后根据要求写一篇读后感。

文章：

《卖火柴的小女孩》

要求：

（1）概括文章的主要内容和观点。

（2）表达自己的感受和思考。

（3）结合自己的经历或知识，进行深入分析。

（4）保持语言的通顺和连贯。

4.阅读以下文章，然后根据要求写一篇读后感。

文章：

《皇帝的新装》

要求：

（1）概括文章的主要内容和观点。

（2）表达自己的感受和思考。

（3）结合自己的经历或知识，进行深入分析。

（4）保持语言的通顺和连贯。

5.阅读以下文章，然后根据要求写一篇读后感。

文章：

《丑小鸭》

要求：

（1）概括文章的主要内容和观点。

（2）表达自己的感受和思考。

（3）结合自己的经历或知识，进行深入分析。

（4）保持语言的通顺和连贯。

6.阅读以下文章，然后根据要求写一篇读后感。

文章：

《草船借箭》

要求：

（1）概括文章的主要内容和观点。

（2）表达自己的感受和思考。

（3）结合自己的经历或知识，进行深入分析。

（4）保持语言的通顺和连贯。

7.阅读以下文章，然后根据要求写一篇读后感。

文章：

《狼和小羊》

要求：

（1）概括文章的主要内容和观点。

（2）表达自己的感受和思考。

（3）结合自己的经历或知识，进行深入分析。

（4）保持语言的通顺和连贯。

8.阅读以下文章，然后根据要求写一篇读后感。

文章：

《皇帝的新装》

要求：

（1）概括文章的主要内容和观点。

（2）表达自己的感受和思考。

（3）结合自己的经历或知识，进行深入分析。

（4）保持语言的通顺和连贯。

9.阅读以下文章，然后根据要求写一篇读后感。

文章：

《卖火柴的小女孩》

要求：

（1）概括文章的主要内容和观点。

（2）表达自己的感受和思考。

（3）结合自己的经历或知识，进行深入分析。

（4）保持语言的通顺和连贯。

10.阅读以下文章，然后根据要求写一篇读后感。

文章：

《丑小鸭》