2023三年级英语下册 Module 2 My favourite things Unit 4 Animals in the zoo第1课时教案 牛津沪教版（三起）

2023三年级英语下册Module2MyfavouritethingsUnit4Animalsinthezoo第1课时教案牛津沪教版（三起）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：三年级英语下册Module2MyfavouritethingsUnit4Animalsinthezoo第1课时教案牛津沪教版（三起）

2.教学年级和班级：三年级英语

3.授课时间：2023年3月15日上午第2节

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于动物的词汇，如“tiger”、“lion”、“panda”等，并能够运用这些词汇描述自己喜欢的动物。

2.文化意识：通过学习有关动物的知识，学生能够了解不同文化对动物的看法和态度，增强对文化差异的认知。

3.思维品质：通过观察图片、听录音、回答问题等环节，学生能够发展观察力、逻辑思维能力和批判性思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养自主获取知识、合作沟通能力和问题解决能力。学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的听、说、读、写能力。在学习本节课之前，学生已经学习了Module1的相关内容，对日常生活中的事物和动物有一定的了解。他们具备一定的观察力、逻辑思维能力和批判性思维能力，能够通过观察图片、听录音、回答问题等环节来获取知识。

然而，学生在学习过程中仍存在一些问题。首先，部分学生的英语发音不准确，对一些动物的词汇发音混淆，需要在课堂上进行重点辅导。其次，学生的词汇量有限，对一些动物的名称可能不熟悉，需要通过图片、实物等辅助手段来帮助他们理解和记忆。此外，部分学生可能对动物园和动物的知识了解不多，需要通过课堂讲解和互动环节来扩展他们的知识面。

在行为习惯方面，三年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，乐于参与课堂活动。他们具备一定的合作沟通能力，但在小组讨论和互动中仍需要指导和鼓励。学生的学习态度总体积极，但部分学生可能对英语学习存在恐惧心理，需要在教学中给予他们更多的鼓励和支持。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.针对学生的发音问题，教师将重点辅导动物词汇的发音，并通过模仿、角色扮演等环节让学生练习和巩固。

2.对于词汇量有限的学生，教师将通过图片、实物等辅助手段来帮助他们理解和记忆动物词汇，并鼓励他们多读多写，扩大词汇量。

3.针对学生对动物园和动物知识的了解不足，教师将通过课堂讲解、观看视频等环节来扩展他们的知识面，并引导他们关注和保护动物。

4.在课堂互动环节，教师将鼓励学生积极参与，给予他们充分的表达机会，同时指导和鼓励他们在小组讨论中合作沟通。

5.针对部分学生存在的恐惧心理，教师将给予他们更多的鼓励和支持，通过表扬和肯定来增强他们的自信心，让他们在英语学习中感受到成就和快乐。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有牛津沪教版（三起）三年级英语下册Module2MyfavouritethingsUnit4Animalsinthezoo的教材或学习资料，以便学生能够跟随教师的教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上为学生提供直观的视觉和听觉支持，帮助他们更好地理解和记忆动物词汇和知识。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，如观察动物标本或进行简单的动物习性实验，需要提前准备实验器材，如显微镜、动物标本、观察记录表等，并确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全可靠的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，配备桌椅和白板，方便学生进行小组讨论和互动；设置实验操作台，配备实验器材和实验记录表，为学生提供实验学习的空间和设备。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便教师在课堂上进行多媒体教学，展示教材内容、图片、视频等资源，为学生提供直观的学习体验。

6.学习资料：为学生准备相关的学习资料，如动物词汇卡片、练习题、小组讨论任务等，以便学生在课堂上进行自主学习和练习，巩固所学知识。

7.评价工具：准备评价工具，如学生表现评价表、课堂参与度评价表等，以便在课堂结束后对学生的学习情况进行总结和评价，为学生提供反馈和指导。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Animalsinthezoo》这一课时。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有去过动物园？最喜欢的动物是什么呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物园的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解动物园的基本概念。动物园是专门用来收容、繁殖和展示各种动物的地方。它为我们提供了亲近动物、了解它们的机会。

2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的动物。这个案例展示了动物在动物园中的生活，以及它们的特点。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调动物的名称和特点这两个重点。对于动物园的布局和动物的习性，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示动物的饮食习惯。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“我们的动物朋友”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了动物园的基本概念、动物的特点以及它们的饮食习惯。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对动物的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）动物科普书籍：推荐学生阅读关于动物的科普书籍，如《动物世界》、《野生动物百科》等，以扩展他们对动物知识的了解。

（2）动物园参观：鼓励学生利用周末或假期去当地的动物园参观，亲身体验并观察不同动物的特点和生活习性。

（3）在线动物科普视频：推荐学生观看在线动物科普视频，如YouTube上的“动物Planet”频道，了解各种动物的趣味知识。

（4）动物保护组织网站：介绍学生访问一些动物保护组织的官方网站，了解动物保护的相关知识和活动。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用课余时间阅读关于动物的科普书籍，了解更多的动物知识，并制作动物介绍卡片，与同学分享。

（2）在家长的陪同下，学生可以参观当地的动物园，观察不同动物的外貌、行为和生态环境，培养对动物的兴趣和保护意识。

（3）学生可以观看在线动物科普视频，了解动物的生活习性、分布地区和保护状况，并参与讨论和分享。

（4）学生可以访问动物保护组织的官方网站，了解动物保护的相关知识和活动，参与志愿者活动，为动物保护贡献自己的力量。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了动物园的基本概念、动物的特点以及它们的饮食习惯。通过观看图片、视频和实物展示，我们了解了不同动物的外貌、生活习性和生态环境。我们还讨论了动物在动物园中的生活以及动物园对动物保护的重要性。现在，让我们来总结一下本节课的主要内容。

1.动物园是专门用来收容、繁殖和展示各种动物的地方，为我们提供了亲近动物、了解它们的机会。

2.我们学习了不同动物的特点，如狮子的鬃毛、老虎的条纹、熊猫的食性等。

3.动物园的布局和设施考虑到了动物的生活习性和游客的参观需求。

4.动物园对动物进行保护，为它们提供安全的栖息地和适宜的饮食。

5.我们应该关心动物，保护动物的栖息地，参与到动物保护的行动中去。

当堂检测：

现在，让我们来进行当堂检测，以巩固我们对本节课内容的理解和掌握。请同学们认真思考以下问题，并在纸上写下你们的答案。

1.什么是动物园？它为什么重要？

2.描述一下你最喜欢的动物的外貌和特点。

3.动物园是如何为动物提供适宜的生活环境的？

4.我们应该怎样参与到动物保护中去？

请同学们在纸上写下你们的答案，我将对你们的答案进行批改和评价，以了解你们对课堂内容的理解程度。典型例题讲解例题1：根据课文内容，选择正确的动物名称填空。

答案：lion

例题2：请用英语描述一种动物的外貌和生活习性。

答案：Thetigerhasstripesandlikestoeatmeat.Itlivesintheforestandlikestohunt.

例题3：请用英语描述你最喜欢的动物，并解释为什么你喜欢它。

答案：Myfavoriteanimalisthepandabecauseitiscuteandfluffy.Itlikestoeatbambooandsleepalot.

例题4：请用英语描述一种动物的饮食习惯。

答案：Thelionisacarnivoreandlikestoeatmeat.Ithuntsforitsfoodandeatsitspreywhole.

例题5：请用英语描述一种动物的栖息地。

答案：Thegiraffelivesinthesavannahandeatsleavesfromtalltrees.Ithasalongnecktoreachtheleaves.

例题6：请用英语描述一种动物的行为特点。

答案：Themonkeyisveryplayfulandlikestoswingfromtreetotree.Ithasalongtailandlikestoeatfruits.

例题7：请用英语描述一种动物的繁殖习性。

答案：Thepenguinlaysitseggsontheiceandprotectsthemfromthecold.Ithasfeatherstokeepitwarmandcanswimverywell.

例题8：请用英语描述一种动物的生存威胁。

答案：Theelephantisthreatenedbyhabitatlossandpoaching.Peoplekillthemfortheirivorytusks,whichareusedtomakejewelryandotheritems.

例题9：请用英语描述一种动物的保护措施。

答案：Theturtleisprotectedbylawsthatprohibithuntingandcollectingitseggs.Peoplealsocreatesafeareasforturtlestolaytheireggsandraisetheiryoung.

例题10：请用英语描述一种动物的有趣事实。

答案：Theslothisaslow-movingmammalthatspendsmostofitstimehangingupsidedownintrees.Ithasalong,prehensiletailthathelpsitmovearoundinthetrees.教学反思与总结今天，我们在课堂上学习了《Animalsinthezoo》这一课时，通过观看图片、视频和实物展示，我们了解了动物园的基本概念、动物的特点以及它们的饮食习惯。在教学过程中，我采用了分组讨论和实验操作等教学方法，以增强学生们的参与感和实践能力。同时，我也注重引导学生们关注动物保护的重要性，培养他们的环保意识。

在教学过程中，我发现学生们对动物的外貌和生活习性表现出浓厚的兴趣。他们积极参与讨论，并提出了一些有深度的问题。然而，在实验操作环节，我发现部分学生对动物的饮食习惯和生存威胁等方面的知识掌握得不够扎实。针对这一问题，我计划在今后的教学中增加更多相关的实践活动，以加深学生对动物知识的了解和掌握。

此外，我也注意到在课堂管理方面还存在一些不足。部分学生在