2024秋九年级语文上册 第二单元 6敬业与乐业说课稿 新人教版

2024秋九年级语文上册第二单元6敬业与乐业说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：敬业与乐业

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：2课时（90分钟）

课程设计：

第一课时：

1.导入新课：通过讨论学生熟悉的敬业与乐业的典型人物，引发学生对主题的兴趣。（10分钟）

2.自主学习：学生阅读课文《敬业与乐业》，理解作者观点，总结敬业与乐业的内涵与价值。（15分钟）

3.课堂讲解：分析课文中的论证方法，阐述敬业与乐业的重要性，讲解重点词汇和句式。（20分钟）

4.小组讨论：分组讨论如何将敬业与乐业的精神应用到学习、生活与未来职业中。（15分钟）

5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调敬业与乐业的重要性。（5分钟）

第二课时：

1.复习导入：回顾上节课的内容，提问学生敬业与乐业的内涵与价值。（10分钟）

2.案例分析：分析现实生活中敬业与乐业的典型人物和事例，引导学生认识到敬业与乐业的意义。（20分钟）

3.课堂活动：开展“我身边的敬业与乐业”演讲比赛，提高学生的表达能力和对敬业与乐业的认识。（25分钟）

4.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调敬业与乐业在实际生活中的应用。（10分钟）

5.布置作业：让学生撰写一篇关于敬业与乐业的感悟，结合自身实际，深入思考如何践行敬业与乐业精神。（10分钟）

教学目标：

1.让学生理解敬业与乐业的内涵与价值，认识到其在个人成长和未来发展中的重要性。

2.培养学生的自主学习能力，提高阅读理解和表达能力。

3.引导学生将敬业与乐业的精神应用到学习、生活与未来职业中，培养良好的职业素养。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在讨论、演讲等活动中的参与情况，评估学生的学习兴趣和积极性。

2.作业完成情况：评估学生对敬业与乐业的理解和感悟，以及写作能力。

3.课堂小结：检查学生对课程内容的掌握程度，了解教学效果。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.提升语言建构与运用能力：通过学习课文《敬业与乐业》，掌握文章论证方法，学会运用准确、生动的语言表达个人观点。

2.增强思维发展与提升能力：引导学生深入思考敬业与乐业的内涵，培养逻辑思维和分析能力，激发创新意识。

3.强化文化传承与理解能力：让学生感悟敬业与乐业在我国传统文化中的价值，树立正确的人生观和价值观。

4.培养审美鉴赏与创造能力：通过分析课文中的人物事例，学会欣赏身边的敬业与乐业精神，激发学生对美好事物的追求和创造。学情分析九年级学生在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：

-学生已掌握一定的语文基础知识，如词汇、语法、句式等，具备阅读和理解课文的初步能力。

-在前两年的学习中，学生对语文课文的不同类型和风格有所了解，能分辨并理解一定的论证方法和表达技巧。

-学生对于敬业与乐业的概念有一定了解，但可能缺乏深入的认识和体会。

2.能力层面：

-学生具备基本的文本分析能力，能够提取文章的主要观点和论据，但批判性思维能力尚需提高。

-在口语表达方面，学生的能力参差不齐，一部分学生能够较为流畅地表达自己的观点，另一部分学生则较为内向，需要鼓励和指导。

-学生在写作方面，普遍存在结构不够清晰、论证不够充分的问题，需要通过有针对性的训练加以改进。

3.素质层面：

-学生的学习态度整体较为端正，能够认识到学习的重要性，但在面对挑战和困难时，部分学生的坚持力和自我调节能力不足。

-在团队合作中，学生的参与意识和合作精神有待加强，部分学生需要提高在集体中的责任感和沟通能力。

-学生在道德素质方面，大多数能够认同并尊重敬业与乐业的价值观，但个别学生可能存在理解上的偏差，需要通过教育引导。

4.行为习惯：

-学生在日常学习中，已形成一定的学习习惯，如按时完成作业、预习课文等，但深度学习和反思的习惯尚未完全形成。

-部分学生存在课堂注意力不集中、学习效率不高的问题，这直接影响了他们对课程内容的吸收和理解。

-学生在课外活动中，对兴趣爱好的投入程度较高，这为敬业与乐业的情感认同提供了有利条件。

对课程学习的影响：

-学生在知识层面的基础和能力层面的差异，要求教师在教学过程中要分层设计教学活动，确保每个学生都能在原有水平上得到提高。

-学生的能力层次和素质差异，需要教师在教学方法上更多采用启发式和讨论式教学，鼓励学生主动思考，提高他们的思维品质。

-学生的行为习惯对课程学习的影响不容忽视，教师需在教学中穿插学习策略和方法的教学，帮助学生养成良好的学习习惯，提高学习效率。

-针对学生对敬业与乐业的不同理解和认同程度，教师应结合实际案例，进行情感态度的教育，引导他们正确认识并积极践行敬业与乐业的精神。教学方法与策略为了实现本节课的教学目标，充分考虑学生的学习特点，以下教学方法与策略将应用于课堂教学中：

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过生动的语言和丰富的案例，对敬业与乐业的内涵、价值及其在实际生活中的应用进行讲解，帮助学生建立基本概念，明确学习目标。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分析课文中的论证方法，探讨敬业与乐业在个人成长和未来发展中的重要性，培养学生的批判性思维和表达能力。

（3）案例研究：通过分析现实生活中的敬业与乐业典型人物和事例，引导学生深入理解敬业与乐业的精神实质，提高学生的实际应用能力。

（4）项目导向学习：设计以敬业与乐业为主题的实践项目，鼓励学生结合自身实际，探索如何将敬业与乐业精神应用到学习、生活与未来职业中。

2.教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演课文中的角色，体验不同职业的敬业与乐业精神，增强学生的情感体验和同理心。

（2）实验：设计关于敬业与乐业的情境模拟实验，让学生在实际操作中体验敬业与乐业的重要性。

（3）游戏：设计富有教育意义的游戏，如“敬业与乐业知识问答”、“角色扮演互动游戏”等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

（4）演讲比赛：开展“我身边的敬业与乐业”演讲比赛，培养学生公众表达能力，同时巩固对敬业与乐业精神的理解。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示课文内容、案例、图表等，辅助教师讲解，提高课堂教学效果。

（2）视频：播放与敬业与乐业相关的视频资料，如纪录片、访谈等，丰富课堂内容，增强学生的直观感受。

（3）在线工具：利用网络资源，如教育平台、在线讨论区等，为学生提供拓展学习空间，促进学生互动交流。

（4）实物展示：展示与敬业与乐业相关的实物，如奖杯、证书等，激发学生的学习兴趣，增强课堂氛围。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《敬业与乐业》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你理解的敬业与乐业是什么？”“你能举出身边的敬业与乐业的例子吗？”激发学生思考，为课堂学习敬业与乐业的精神实质做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、演讲比赛等，提高学生学习敬业与乐业的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的论证方法，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解敬业与乐业的内涵、价值及其在实际生活中的应用，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕敬业与乐业的实际问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对敬业与乐业知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计关于敬业与乐业的随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与敬业与乐业内容相关的拓展知识，如敬业与乐业的名言警句、现实生活中的典型事例等，拓宽学生的知识视野。

情感升华：

结合敬业与乐业内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的敬业与乐业内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的敬业与乐业内容，布置适量的课后作业，如撰写关于敬业与乐业的感悟、搜集身边的敬业与乐业事例等。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）阅读拓展：推荐学生阅读与敬业与乐业主题相关的名人传记、励志故事等，如《鲁迅传》、《乔布斯传》等，了解名人们是如何在各自的领域践行敬业与乐业精神的。

（2）影视资源：观看与敬业与乐业相关的纪录片、电影、电视剧等，如《中国工匠》、《大国工匠》等，通过影像资料了解不同职业的敬业与乐业表现。

（3）案例拓展：搜集现实生活中的敬业与乐业典型人物和事例，如最美乡村教师、身边的好医生等，分析他们身上的敬业与乐业精神。

（4）名言警句：整理与敬业与乐业相关的名言警句，如“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”等，激发学生对敬业与乐业的认同感。

2.拓展建议：

（1）开展“我身边的敬业与乐业”采访活动：鼓励学生采访身边的亲朋好友、老师等，了解他们的敬业与乐业故事，撰写采访报告，加深对敬业与乐业精神的理解。

（2）组织主题演讲比赛：以“敬业与乐业在我心中”为主题，举办班级或学校范围内的演讲比赛，让学生充分表达自己对敬业与乐业的认识和感悟。

（3）参与社会实践：引导学生利用周末或假期时间，参加志愿者活动、实习实践等，亲身体验敬业与乐业的过程，培养自己的敬业精神。

（4）进行课题研究：鼓励学生针对敬业与乐业的某个方面，如“敬业与乐业对个人成长的影响”、“敬业与乐业在现代企业中的重要性”等，进行深入的课题研究，撰写研究报告。

（5）创作主题作品：鼓励学生发挥创意，以绘画、摄影、写作等形式，表达对敬业与乐业精神的理解，展示身边的敬业与乐业典型人物和事例。教学反思与改进在完成《敬业与乐业》这一节课的教学后，我进行了深入的反思。我发现，虽然课堂氛围活跃，学生们对敬业与乐业的概念有了基本的理解，但在教学过程中仍有一些地方需要改进。

首先，我发现部分学生在讨论环节中参与度不高，这可能是因为我对问题的设置不够贴近他们的生活实际，或者引导不够到位。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，设计更多与学生们生活息息相关的问题，激发他们的兴趣和思考。

其次，我发现学生在写作方面的能力有待提高。在课后作业中，我发现有些学生的文章结构不够清晰，论证不够充分。针对这一点，我打算在下一节课中加入更多关于写作技巧的讲解和练习，帮助学生提高写作能力。

此外，我在课堂上的讲解可能过于依赖多媒体资源，而忽视了对学生思考的引导。为了培养学生的批判性思维，我将在未来的教学中，减少对多媒体资源的依赖，增加课堂提问和讨论环节，引导学生主动思考，形成自己的观点。

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

1.优化问题设计，使问题更具有针对性和启发性，激发学生的思考和参与欲望。

2.加强写作训练，通过课堂讲解、例文分析和课后作业，帮助学生提高写作水平。

3.调整教学策略，减少对多媒体资源的依赖，增加课堂互动，引导学生主动思考。

4.定期进行教学反馈，了解学生的学习需求，及时调整教学方法和内容。

5.鼓励学生参与课堂活动，培养他们的合作精神和沟通能力。

在未来的教学中，我将不断尝试和调整这些改进措施，以提高教学效果，帮助学生更好地理解和践行敬业与乐业精神。同时，我也会关注学生的学习反馈，与他们共同成长，不断提高自己的教学水平。板书设计1.敬业与乐业的内涵与价值

①敬业的定义：认真负责地对待自己的工作，不懈努力，追求卓越。

②乐业的定义：热爱自己的工作，从中获得快乐和满足感。

③敬业与乐业的关系：敬业是乐业的基础，乐业是敬业的升华。

2.敬业与乐业的重要性

①个人成长：敬业与乐业有助于个人能力的提升和价值的实现。

②社会发展：敬业与乐业是推动社会进步的重要力量。

3.如何践行敬业与乐业

①认真负责：对待工作认真负责，不敷衍了事。

②不断学习：持续提升自己的专业能力和素质。

③热爱工作：从工作中寻找乐趣，享受工作的过程。

④合作共享：与他人合作，共享工作的成果和快乐。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。课堂1.课堂评价：

在课堂教学中，我通过提问、观察和测试等方式，了解学生的学习情况。我会关注学生在课堂上的参与度，观察他们是否积极回答问题、参与讨论，并关注他们的学习态度和兴趣。同时，我也会设计一些小测试或练习，以评估学生对教学内容的理解和掌握程度。通过这些方式，我可以及时发现学生在学习过程中遇到的问题，并进行针对性的解决。例如，如果我发现学生在某个知识点上存在理解困难，我会及时调整教学策略，通