初中校园欺凌班会教学学习主体

初中校园欺凌班会教学学习主体课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《道德与法治》八年级下册第四单元“我们与周围的世界”，其中第七课“我们共同反对校园欺凌”，旨在引导学生认识校园欺凌现象，学会如何保护自己，尊重他人，维护和谐的校园环境。本节课通过讨论和思考，让学生深入了解校园欺凌，从道德和法治的角度认识校园欺凌的危害，提高防范意识，增强自我保护能力，进而树立正确的价值观和行为准则。

结合学生的实际年龄特点和心理特征，本节课以情境模拟、案例分析、小组讨论等形式展开教学，让学生在轻松愉快的氛围中，深刻领悟校园欺凌的严重性，学会用法律武器维护自己的合法权益。同时，通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力，使他们在遇到类似问题时能共同应对，共同维护校园和谐。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的道德素养、法治观念、团队协作能力和沟通能力。通过讨论和思考，让学生深入了解校园欺凌，提高防范意识，增强自我保护能力，树立正确的价值观和行为准则。同时，通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力，使他们在遇到类似问题时能共同应对，共同维护校园和谐。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）学生了解校园欺凌的定义和类型，认识到校园欺凌的危害性。

（2）学生掌握防范校园欺凌的方法和技巧，提高自我保护意识。

（3）学生树立正确的价值观和行为准则，尊重他人，维护和谐的校园环境。

（4）学生学会用法律武器维护自己的合法权益，提高法治观念。

2.教学难点

（1）学生对校园欺凌的识别和判断，容易将一些正常行为误认为是欺凌。

（2）学生对防范校园欺凌的方法和技巧的理解和运用，需要通过实际操作和实践来加深认识。

（3）学生对法律知识的掌握和运用，需要教师通过案例分析等方式进行引导和讲解。

（4）学生对小组讨论和合作的学习方式的适应，需要教师在教学过程中进行引导和鼓励。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授：教师通过讲解校园欺凌的定义、类型和危害性，以及防范方法和技巧，为学生提供基础知识和理论支持。

-案例研究：教师提供真实的校园欺凌案例，引导学生分析案例中的问题，讨论解决方案，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

-小组讨论：将学生分成小组，让他们就校园欺凌的话题展开讨论，分享彼此的观点和经验，促进学生的交流和合作。

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如受害者、施害者、旁观者等，模拟校园欺凌的情景，让学生身临其境地体验和理解校园欺凌的后果，培养同理心和决策能力。

2.设计具体的教学活动

-开场活动：教师通过引入相关的新闻报道或故事，引起学生对校园欺凌的关注，激发学生的兴趣和思考。

-小组讨论：教师提出问题，引导学生就校园欺凌的定义、类型和危害性进行小组讨论，分享彼此的观点和经验。

-案例分析：教师呈现一个具体的校园欺凌案例，学生分组进行分析，提出解决方案，并在全班进行分享和讨论。

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，进行校园欺凌情景的模拟，让学生深刻体验和理解校园欺凌的后果。

-总结反思：教师引导学生对所学内容进行总结反思，强调正确的价值观和行为准则，提醒学生时刻维护和谐的校园环境。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：教师使用PPT呈现校园欺凌的相关知识和信息，以及案例分析的引导问题，提供清晰的视觉效果和信息传递。

-视频：教师播放相关的校园欺凌视频，让学生直观地了解校园欺凌的实际情况，引发学生的共鸣和思考。

-在线工具：教师可以利用在线工具，如讨论板、调查问卷等，让学生在线上进行交流和互动，提供更多的学习资源和信息。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园欺凌的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园欺凌内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确校园欺凌教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保校园欺凌教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习校园欺凌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入校园欺凌学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为校园欺凌新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园欺凌的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕校园欺凌问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对校园欺凌知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决校园欺凌问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园欺凌内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合校园欺凌内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习校园欺凌的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的校园欺凌内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的校园欺凌内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理本节课主要围绕校园欺凌这一主题展开，以下是本节课需要梳理的知识点：

1.校园欺凌的定义：校园欺凌是指在学校环境中，个体或群体以威胁、恐吓、侮辱、恶意排斥等手段，对他人进行精神和身体上的伤害的行为。

2.校园欺凌的类型：校园欺凌可以分为身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌和网络欺凌等不同类型。

3.校园欺凌的危害性：校园欺凌对受害者、施害者和旁观者都会造成心理和身体上的伤害，影响学生的学业成绩和人际关系，甚至可能导致长期的心理创伤。

4.防范校园欺凌的方法和技巧：学生应该提高自我保护意识，学会识别和抵制校园欺凌行为。遇到校园欺凌时，应该勇敢站出来，寻求帮助，及时向老师、家长报告，维护自己的合法权益。

5.法律保护：学生应该了解相关法律法规，知道自己的权益，当自己的合法权益受到侵害时，应该学会运用法律武器维护自己的权益。

6.正确的价值观和行为准则：学生应该树立正确的价值观和行为准则，尊重他人，关爱他人，积极参与学校的和谐建设，共同维护校园环境的和谐稳定。

7.小组合作和沟通能力：学生应该学会与他人合作，提高沟通能力，共同应对校园欺凌问题，共同维护校园的和谐。七、课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

本节课我们主要学习了关于校园欺凌的知识。首先，我们明确了校园欺凌的定义和类型，认识到校园欺凌行为的多样性和复杂性。接着，我们深入讨论了校园欺凌的危害性，了解到校园欺凌对受害者、施害者和旁观者都会造成严重的心理和身体伤害，影响学生的学业成绩和人际关系。然后，我们学习了防范校园欺凌的方法和技巧，提高了自我保护意识，并学会了如何应对和抵制校园欺凌行为。此外，我们还学习了相关的法律法规，知道了自己的合法权益，并学会了运用法律武器维护自己的权益。最后，我们强调了正确的价值观和行为准则，倡导尊重他人、关爱他人，积极参与学校的和谐建设，共同维护校园环境的和谐稳定。

（二）当堂检测

1.选择题

（1）校园欺凌主要表现为以下哪些行为？

A.身体欺凌

B.言语欺凌

C.社交欺凌

D.网络欺凌

（2）以下哪种行为不属于校园欺凌？

A.打骂同学

B.散布谣言

C.邀请他人加入小团体

D.帮助同学解决问题

2.判断题

（1）校园欺凌只会对受害者造成伤害，对施害者和旁观者没有影响。（）

（2）遇到校园欺凌时，应该尽量忍气吞声，避免激化矛盾。（）

（3）学生应该积极参与学校的和谐建设，共同维护校园环境的和谐稳定。（）

3.简答题

请简要描述校园欺凌的危害性。

4.案例分析题

假设你是一名受害者，遇到校园欺凌时，请列出你认为最有效的应对方法。

5.论述题

结合本节课的学习内容，谈谈你对校园欺凌的看法以及如何预防和减少校园欺凌现象的发生。

注意：请学生在规定时间内完成上述检测内容，教师将对学生的答题情况进行批改和评价，以检验学生对本节课知识的掌握程度。八、教学反思然而，我也发现了一些需要改进的地方。在知识讲解环节，我发现部分学生对法律知识的掌握程度不够，因此在今后的教学中，我需要更加注重法律知识的讲解和案例分析，帮助学生更好地理解和运用法律知识。另外，我在课堂导入和巩固练习环节的时间分配上可能有些失衡，导致课堂节奏不够流畅，这需要我在今后的教学中进行调整，确保课堂的连贯性和学生的学习效果。

此外，我还需要在教学方法和策略上进行更多的探索和创新。例如，我可以通过引入更多的实际案例，让学生更直观地了解校园欺凌的实际情况，激发学生的学习兴趣和思考。同时，我也可以尝试采用更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度和积极性，从而提高教学效果。重点题型整理1.简答题

（1）请简要描述校园欺凌的定义和类型。

答案：校园欺凌是指在学校环境中，个体或群体以威胁、恐吓、侮辱、恶意排斥等手段，对他人进行精神和身体上的伤害的行为。校园欺凌可以分为身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌和网络欺凌等不同类型。

（2）请简要说明校园欺凌的危害性。

答案：校园欺凌对受害者、施害者和旁观者都会造成心理和身体上的伤害，影响学生的学业成绩和人际关系，甚至可能导致长期的心理创伤。

（3）请简要阐述防范校园欺凌的方法和技巧。

答案：防范校园欺凌的方法和技巧包括提高自我保护意识，学会识别和抵制校园欺凌行为；遇到校园欺凌时，勇敢站出来，寻求帮助，及时向老师、家长报告，维护自己的合法权益。

2.论述题

（1）请结合本节课的学习内容，谈谈你对校园欺凌的看法以及如何预防和减少校园欺凌现象的发生。

答案：校园欺凌是一种严重的社会问题，不仅对受害者和施害者造成伤害，还会影响整个校园的和谐稳定。要预防和减少校园欺凌现象的发生，首先要提高学生的道德素养和法治观念，让他们认识到校园欺凌的严重性和违法性。其次，学校要建立健全校园欺凌的防范机制，加强对校园欺凌的监管和查处力度。最后，家长和社会各界也要积极参与，共同为学生的健康成长营造一个良好的环境。

3.案例分析题

（1）假设你是一名受害者，遇到校园欺凌时，请列出你认为最有效的应对方法。

答案：遇到校园欺凌时，我认为最有效的应对方法有：首先，保持冷静，不要与施害者发生冲突；其次，寻求周围人的帮助，如老师、同学或家长；再次，及时向学校或警方报告，让有关部门介入处理；最后，学会自我保护，避免再次受到伤害。

4.综合应用题

（1）请设计一个以“反对校园欺凌，构建和谐校园”为主题的活动方案，包括活动目的、活动内容、参与对象、活动时间和地点等。

答案：活动方案如下：

活动目的：提高学生对校园欺凌的认识，增强防范意识，构建和谐校园。

活动内容：举办讲座、开展主