2024-2025学年新教材高中政治 第4课 只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴 第1框 新民主主义革命的胜利教案 新人教版必修1

2024-2025学年新教材高中政治第4课只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴第1框新民主主义革命的胜利教案新人教版必修1课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自2024-2025学年新教材高中政治第4课“只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴”的第一框“新民主主义革命的胜利”。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在初中阶段已经学习了中国近现代史的基本脉络，了解了新民主主义革命的基本概念和历史意义。本节课将在此基础上，深入探讨新民主主义革命胜利的原因、过程和意义，引导学生理解这一革命为中国特色社会主义的确立奠定了基础，是与中华民族伟大复兴紧密相关的重要历史阶段。通过本节课的学习，学生将能够结合必修1中的相关知识，系统掌握新民主主义革命的理论和实践，为理解中国特色社会主义的发展脉络奠定坚实的理论基础。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在通过新民主主义革命的学习，培育学生的政治认同、历史解释和公共参与素养。首先，政治认同素养方面，学生将通过分析新民主主义革命胜利的背景和条件，认识到中国特色社会主义的政治制度是在长期革命实践中形成的，增强对中国特色社会主义道路的政治认同。其次，历史解释素养方面，学生将通过探究新民主主义革命的过程及其对中华民族伟大复兴的影响，提高运用唯物史观分析历史事件的能力，形成正确的历史观念。最后，在公共参与素养方面，通过讨论新民主主义革命中的群众路线和人民主体地位，激发学生积极参与社会主义现代化建设的热情，培养其社会责任感和集体主义精神。这些核心素养目标的培养，与新人教版必修1的内容紧密结合，旨在使学生能够在理解历史的基础上，提升对现实政治的认识，以及对国家和社会发展的积极参与意识。三、重点难点及解决办法重点：新民主主义革命胜利的原因及其对中华民族伟大复兴的意义。

难点：如何引导学生运用唯物史观分析新民主主义革命的过程，以及如何理解新民主主义革命与中国特色社会主义的内在联系。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体教学资源，展示新民主主义革命的历史图片、文献资料和视频片段，帮助学生形象直观地理解革命胜利的原因。

2.通过分组讨论、角色扮演等活动，让学生从不同角度分析新民主主义革命过程中的关键事件，培养其历史解释能力。

3.设计问题链，引导学生从革命背景、革命过程、革命成果等方面，逐步深入探讨新民主主义革命与中国特色社会主义的内在联系。

4.结合课本理论，运用案例分析法，以具体实例说明新民主主义革命对中华民族伟大复兴的推动作用。

5.针对难点问题，组织课后小组研究，鼓励学生在课后查阅资料，加深对重点难点的理解。四、教学资源1.软件资源：

-新教材高中政治必修1课本

-历史资料汇编

-专题课件

-历史图片集

-视频资料库

2.硬件资源：

-投影仪

-计算机设备

-白板

-音响设备

3.课程平台：

-学校课程管理系统

-班级学习交流群

4.信息化资源：

-电子教材

-在线历史资料库

-多媒体教学软件

5.教学手段：

-多媒体演示

-分组合作学习

-课堂讨论

-案例分析

-角色扮演

-互动问答

-课后研究指导五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新民主主义革命胜利的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道新民主主义革命是什么吗？它与我们今天的生活有什么关系？”

展示一些新民主主义革命的历史图片和视频片段，让学生初步感受革命的氛围和意义。

简短介绍新民主主义革命的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.新民主主义革命基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新民主主义革命的基本概念、组成部分和历史背景。

过程：

讲解新民主主义革命的定义，包括其主要任务和历史条件。

详细介绍新民主主义革命的过程、主要战役和英雄人物，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解新民主主义革命的实际过程和意义。

3.新民主主义革命案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新民主主义革命的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的新民主主义革命案例进行分析，如南昌起义、长征等。

详细介绍每个案例的背景、过程和意义，让学生全面了解革命的性质和影响。

引导学生思考这些案例对中华民族伟大复兴的影响，以及如何从中汲取历史经验。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和分析问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组探讨一个与新民主主义革命相关的主题。

小组内讨论该主题的历史意义、现实影响以及未来启示。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新民主主义革命的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题分析、历史观点和未来思考。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新民主主义革命胜利的重要性和意义。

过程：

简要回顾新民主主义革命的基本概念、历史过程和案例分析。

强调新民主主义革命对中国特色社会主义道路的奠基作用，鼓励学生深入思考和探索。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于新民主主义革命胜利意义的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《中国共产党的七十年》

-《新民主主义论》

-《毛泽东选集》中关于新民主主义革命的相关论述

-《中国近现代史纲要》中关于新民主主义革命的部分

-《中国特色社会主义理论体系概论》中关于新民主主义革命与中国特色社会主义关系的阐述

2.课后自主学习和探究：

-深入学习新民主主义革命的历史背景，了解国内外环境对中国革命的影响。

-研究新民主主义革命过程中的重大事件和关键人物，分析其历史作用和意义。

-探索新民主主义革命胜利后，中国特色社会主义制度的确立和发展过程。

-分析新民主主义革命对中华民族伟大复兴的推动作用，思考其对当代中国发展的启示。

-研讨新民主主义革命时期的土地政策、群众路线等实践，对比当前我国相关政策的发展和演变。

-阅读有关新民主主义革命胜利的文献资料，撰写一篇心得体会，谈谈自己对革命胜利原因和意义的认识。七、板书设计①条理清楚、重点突出：

-新民主主义革命的定义与背景

-革命胜利的原因：内部团结、外部支持、正确领导

-革命胜利的意义：中华民族伟大复兴的奠基

-唯物史观在新民主主义革命分析中的应用

②简洁明了：

-关键词：新民主主义、革命胜利、中华民族伟大复兴

-简洁句：革命胜利，民族复兴之路启航

-时间线：1919-1949，新民主主义革命历程

③艺术性和趣味性：

-使用历史图片、革命符号作为视觉辅助

-设计革命历程的流程图，以图形和箭头展示革命的发展

-创意标题：“从红船到江山——新民主主义革命的光辉历程”

-引入革命歌曲、诗词，增强板书的感染力八、教学反思在本次教学过程中，我深刻感受到新民主主义革命胜利的历史意义和其在中华民族伟大复兴中的重要地位。通过引导学生学习这段历史，我发现学生们对于革命先烈的英勇事迹充满敬仰，同时也对中国特色社会主义的发展有了更深刻的理解。

在课堂教学过程中，我注意到学生们对于新民主主义革命的原因和过程表现出浓厚的兴趣，但部分同学在运用唯物史观分析问题时还存在一定难度。因此，我决定在今后的教学中，更加注重培养学生们运用唯物史观分析历史事件的能力，使他们能够更全面、深入地理解历史。

此外，小组讨论环节，学生们积极参与，各抒己见，展现出了良好的合作精神和解决问题的能力。但在课堂展示环节，部分同学的表达能力仍有待提高。为此，我计划在后续教学中，多设置一些课堂展示和口头表达的机会，帮助学生们提升这方面的能力。

在板书设计方面，我尝试将历史图片、革命符号融入其中，以提高板书的趣味性和艺术性。从学生的反馈来看，这种设计得到了他们的喜爱，有助于激发学习兴趣。但我也意识到，板书内容还需进一步精炼，以便让学生更好地把握重点。

在拓展与延伸环节，我推荐了与课程内容相关的阅读材料，鼓励学生们在课后进行自主学习。然而，我也发现部分学生在课外阅读方面存在一定的惰性。为了改变这一状况，我将在下一阶段的教学中，加强对学生课外阅读的引导和督促，帮助他们养成主动学习的良好习惯。教学评价与反馈1.课堂表现：大部分学生在课堂上表现积极，能主动参与讨论和回答问题。但也有一小部分学生参与度不高，需要进一步激发他们的学习兴趣。

2.小组讨论成果展示：学生们在小组讨论中表现出较高的合作精神，能从不同角度分析问题。但部分小组的讨论成果较为浅显，需要引导他们进行更深入的思考。

3.随堂测试：随堂测试结果显示，学生们对新民主主义革命的基本概念和过程有一定了解，但在分析革命胜利的原因和意义方面，部分学生的理解还不够深入。

4.课后作业：课后作业的完成情况良好，大部分学生能按要求完成作业，并在作业中展现出对新民主主义革命的理解。但也有少部分学生的作业质量有待提高。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，我给予了积极的评价和鼓励，同时也指出了他们需要改进的地方。在小组讨论和展示环节，我对学生的合作精神和创新能力给予了高度评价，同时也提出了进一步深入思考的建议。在随堂测试和课后作业环节，我对学生的整体表现给予了肯定，同时也指出了他们在分析问题和深入思考方面的不足。在今后的教学中，我将进一步关注学生的学习情况，及时给予评价和反馈，帮助他们不断提高。课后作业1.撰写一篇关于新民主主义革命胜利意义的短文。

2.分析新民主主义革命胜利的原因，并举例说明。

3.论述新民主主义革命与中国特色社会主义的关系。

4.探讨新民主主义革命对中华民族伟大复兴的推动作用。

5.比较新民主主义革命时期的经济政策与