【北师大版】三年级《劳动实践指导手册》第2课《 纽扣掉了自己缝》教案

【北师大版】三年级《劳动实践指导手册》第2课《纽扣掉了自己缝》教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《北师大版》三年级《劳动实践指导手册》第2课《纽扣掉了自己缝》以生活情境为背景，通过教授学生缝纽扣这一基本生活技能，培养学生动手操作能力和生活自理能力。本课内容与学生的日常生活紧密相关，既体现了劳动教育的实践性，又强调了技能学习的实用性。教材通过简洁明了的步骤图解，结合学生的认知水平，使学生在动手实践中，掌握缝纽扣的基本技巧，激发学生对劳动的热爱，并在实践中培养细心、耐心和自主解决问题的能力。教学内容符合三年级学生的知识深度，有助于学生综合素质的提升。核心素养目标《纽扣掉了自己缝》一课旨在培养学生劳动实践的核心素养，包括：增强学生对生活技能的认知与运用，提升实践操作与问题解决能力；通过动手缝制纽扣，发展学生的精细动作能力和空间想象力；培养学生在团队协作中沟通与交流，增强集体荣誉感和社会责任感；教育学生珍惜劳动成果，树立正确的劳动观念，养成勤俭节约的良好习惯。通过本课学习，引导学生形成自主、合作、探究的学习方式，全面发展学生的劳动技能和综合素养，符合新教材对学生核心素养培养的要求。重点难点及解决办法重点：掌握缝纽扣的基本技巧和步骤。

难点：熟练运用针线进行精细动作，正确缝制纽扣。

解决办法及突破策略：

1.采用直观教学法，通过实物演示和步骤图解，让学生清晰了解缝纽扣的整个过程。

2.教师分步骤讲解，强调关键技巧，如穿针、打结、缝制等，确保学生理解无误。

3.设计实践环节，让学生亲手操作，教师巡回指导，针对不同学生的操作难点进行个别辅导。

4.引入比赛机制，激发学生学习兴趣，通过实践和竞赛，提高学生的操作熟练度。

5.对于操作困难的学生，安排互助学习小组，鼓励学生之间相互交流、协作，共同克服难点。教学方法与策略1.教学方法选择：

-讲授法：教师通过简洁明了的语言，系统讲解缝纽扣的基本技巧和步骤，确保学生掌握核心知识。

-讨论法：组织学生就缝纽扣过程中可能遇到的问题进行小组讨论，促进学生思考，提高解决问题的能力。

-项目导向学习：将缝纽扣作为一个实践项目，引导学生从准备材料、设计缝制方案到完成作品的全过程参与。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生扮演家长或衣物修护师，模拟现实生活中缝纽扣的场景，增加学习的趣味性和实用性。

-实验法：学生动手实践，通过实际操作掌握缝纽扣的技能，提高动手操作能力。

-游戏法：设计“纽扣接力”等团队协作游戏，培养学生的团队精神和协作能力。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：利用PPT展示缝纽扣的步骤图解，配合教师讲解，使知识更直观易懂。

-视频：播放缝纽扣的示范视频，让学生更直观地了解动作要领，便于模仿学习。

-在线工具：利用班级群或教育平台，分享学习资源，方便学生课后复习和实践。

-实物材料：提供针线、纽扣等实物材料，让学生在实际操作中掌握技能。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解缝纽扣的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你见过爸爸妈妈怎么缝纽扣吗？”激发学生思考，为课堂学习缝纽扣技能做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，如针线、纽扣、PPT和视频等，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习缝纽扣技能的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的生活自理技能，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解缝纽扣的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕缝纽扣的技巧展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对缝纽扣的知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对缝纽扣知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍纽扣的历史和不同材质的纽扣特点，拓宽学生的知识视野。引导学生关注生活中的劳动技能，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的缝纽扣内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如在家中尝试缝纽扣并记录过程。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.掌握了缝纽扣的基本技巧和步骤，能够独立完成纽扣的缝制，提高了生活自理能力。

2.学会了使用针线等工具进行精细动作，锻炼了手眼协调能力和耐心细致的品质。

3.通过小组讨论和互动探究，培养了团队合作精神和沟通交流能力，学会了在集体中共同解决问题。

4.在实践中掌握了缝纽扣的技能，对劳动产生了兴趣，养成了珍惜劳动成果的良好习惯。

5.拓宽了知识视野，了解了纽扣的相关知识和文化，增强了学科与生活联系的感知。

6.形成了自主、合作、探究的学习方式，提高了问题解决能力和创新思维。

7.增强了社会责任感，认识到劳动实践在生活中的重要性，培养了尊重劳动者、珍惜劳动成果的态度。

8.在学习过程中，学生能够积极思考、主动提问，形成了良好的学习习惯和积极的学习态度。

9.通过对本节课的学习，学生不仅掌握了缝纽扣的技能，还将其与生活实际相结合，能够运用到日常生活中，提高了生活质量。

10.学生在情感态度上有了明显转变，对劳动实践产生了浓厚的兴趣，愿意主动参与家庭和学校的劳动活动。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《衣物修补小技巧》、《生活中的劳动实践》等，让学生了解更多关于衣物护理和劳动实践的知识。

-视频资源：提供《如何缝制不同类型的纽扣》、《手工艺人访谈》等视频，让学生了解不同类型的纽扣缝制技巧以及手工艺人的劳动智慧。

-实践活动：鼓励学生在家中寻找需要缝补的衣物，亲自实践缝纽扣的技能，将所学知识应用于生活。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间自主阅读相关材料，观看视频资源，加深对衣物护理和劳动实践的理解。

-教师提供必要的指导，如推荐合适的阅读材料，为学生解答在拓展学习中遇到的疑问。

-鼓励学生将拓展学习中的收获和感悟记录下来，与同学分享，互相启发和激励。

-学生在实践活动中，可以邀请家长参与，增进亲子关系，同时让家长了解学校劳动教育的成果。

-定期组织拓展成果展示，让学生展示自己的学习成果，提高学生的自信心和成就感。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，学生掌握了以下主要内容：

1.缝纽扣的基本技巧和步骤，包括穿针、打结、缝制等。

2.使用针线等工具进行精细动作的能力，提高了手眼协调能力和细致耐心。

3.小组合作和沟通交流的能力，通过讨论和实践解决实际问题。

4.对劳动实践的尊重和珍惜劳动成果的态度。

5.了解纽扣的文化背景和相关知识，拓宽了知识视野。

当堂检测：

为了确保学生对本节课内容的掌握，设计了以下当堂检测环节：

1.知识问答：

-询问学生缝纽扣的基本步骤，检查学生对步骤的掌握情况。

-让学生解释为什么在缝纽扣时要采取特定的技巧，以评估学生对技能背后原理的理解。

2.技能展示：

-随机挑选学生现场演示缝纽扣的技能，观察学生的操作是否规范、熟练。

-评价学生的作品，检查纽扣是否牢固，线迹是否整齐。

3.小组竞赛：

-设计一个简单的缝纽扣竞赛，鼓励学生在限定时间内完成指定数量的纽扣缝制。

-通过竞赛，激发学生的学习兴趣，同时评估学生的