人教版九年级上册化学：第三单元自然界的水教案

第三单元自然界的水（教案）

目的要求：

1:认识水的组成。

2.了解单质、化合物的区别。

3.了解人类认识物质世界的过程和方法

重点：1：水的组成

2：单质、化合物的区别。

难点：1：水的组成

2：单质、化合物的区别

教学过程：

设问导入：水是由哪些元素组成的？它属于纯净物还是混合物？是单质还是化合物？

讲述：水在地球上分布很广，地球表面积的约3/4为水覆盖，地球从某种意义上来说，可以被称之为“水

球”。水与我们人类的关系非常密切，例如，人体含水约占人体质量的2/3,这就需要我们搞清楚有关水的知识,

今天，我们一起来研究水的组成

板书课题：水的组成

学生实验：研究水的组成（实验3-1）

经过实验，学生得到下列结论

给水通电一段时间后，正负极产生气体体积大约为1：2学生如若测得数字误差较大，应要求他们重做，以

培养严谨的科学态度。

学生实验：（实验3-2）验证正负极气体的属性，判断是何种气体。

要点：正极气体具有助燃性，是氢气，负极气体能燃烧，是氢气

电解水是在直流电的作用下，发生了化学反应。水分子分解成氢原子和氧原子，这两种原子分别两两纵使成氢

分子、氧分子，很多氢分子，氧分子聚集成氢气、氧气。根据实验中氢气、氧气的体积比为2:1,说明水是有固

定组成的。精确实验表明：每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。这验证了上一章学过的一个什么

重要结论？

电解水的表达式：水—吗氧气+氢气2H2邈2Hzt+02t属于分解反应,

实验现象表达式

电解水验电极上有气泡，正负极气体体积比为

水回»氧气+氢气

1：2o负极气体可燃烧，正极气体能

使带火星的木条复燃。2H2。—2H2f+O2t

在通常状况下，氢气是一种没有颜色、没有气味、难溶于水的气体；在相同条件下，氢气是密度最小的气体；

氢气和一定量的空气或氧气混合会引起爆炸。。

思考：混有空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，那么在你使用氢气，尤其是点燃氢气时应注意什么

问题？具体应怎样做？

使用氢气时，要注意安全。点燃氢气前，一定要检验氢气纯度。

具体做法是：用一小试管，收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如

果听到尖锐的爆鸣声，就说明氢气不纯，如果声音很小，就说明氢气较纯。

讨论：理论上与正、负两极相连的试管内汇集的气体体积比应是1：2,但在实验操作中两试管汇集的气体体

积比往往小于1：2。这是为什么？

（1）氧气在水中溶解性比氢气稍大。

（2）氧气氧化性很强，有时在电极上就与电极发生了氧化反应。

【提问】通过电解水产生氢气和氧气的实验事实，关于水的组成，我们可以得出什么结论？【板书】1、【小结】

1：水是纯净物，是一种化合物。从宏观分析，水是由氢、氧元素组成的。从微观分析，水是由水分子构成的，

水分子是由氢原子、氧原子构成的。

水是由氢元素和氧元素组成的，水是化合物。

元素：具有相同的核电荷数(即质子数)的同一类原子的总称。

(讲解)元素是一个宏观的概念，它包括三个要素①具有相同核电荷数，②同一类原子，③总称。这就说明元

素是一个建立在微观概念基础上的宏观的集合概念。

元素的分布

①宇宙间存在的最丰富的元素是氢元素。

②地壳中含量最多的元素是氧，其次是硅。

③生物细胞中含量最多的元素是氧，其次是碳

单质：由同种元素组成的纯净物，叫单质。如：氧气，氮气，铁，镁，碳，硫，磷，等等都是单质。

化合物：由不同种元素组成的纯净物，叫化合物。如：水，二氧化碳，二氧化硫，五氧化二磷，四氧化三铁，

高镒酸钾，二氧化镒，等等，都是化合物

概念举例区别相同点

单质由同种元素组成的纯净物氢气(H2)氧气(02)同种元素组成纯净物

化合物由不同种元素组成的纯净物水(压0)、二氧化碳(C02)不同种元素组成纯净物

注意：1.物质和纯净物的分类依据不同，物质是按物质组成进行分类，而纯净物是按该纯净物元素组成进

行分类的，所以不能把纯净物和单质、混合物和化合物混为一谈。

2.区分单质、化合物、纯净物、混合物时不能只看名称，而要认真分析其组成后才能得出结论。即不

能注重外表而不看实质

课题2分子和原子

学习目标：

1.认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。

2.认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子。

3.培养抽象思维能力、想象能力以及分析、推理的能力。

重点：1.物理变化、化学变化的主要区别。

2.分子、原子的概念及主要区别。

3.用分子、原子观点解释日常生活中某些物质的变化。

难点：分子和原子的区别和联系

教学过程：

教师演示：品红扩散，组织学生讨论。

为什么水会逐渐减少？为什么温度升高，水会减少得快(温度升高，分子能量增大，运动速度加快)？品

红为什么能扩散？联系实际再举例说明分子不断运动且温度升高，分子运动加快的事实。

分子性质

1、分子质量和体积非常小

分子虽然看不见也摸不着，但可以用扫描隧道显微镜拍摄出某些分子的照片，证明它真实存在着，同时，

大量的生活事实，如我们能闻到花的香味，湿衣服会晾干，糖放入水中会溶解等，所有这些事实，都会使我们

感受到分子的存在和不停的运动，分子与分子之间不是紧密相连而是有空隙的。硫在氧气中燃烧生成有刺激性

气味的气体，而铁在氧气中燃烧生成黑色固体，这说明同种分子性质相同，不同种分子性质不同。

【扫描隧道显微镜】

扫描隧道显微镜是80年代初期发展起来的新型显微仪器，能达到原子级的超高分辨率。扫描隧道显微镜不仅

作为观察物质表面结构的重要手段，而且可以作为在极其细微的尺度一即纳米尺度(lnm=10-9m)上实现对物质

表面精细加工的新奇工具。目前科学家已经可以随心所欲地操纵某些原子。一门新兴的学科一纳米科学技术已

经应运而生。

中国科学院化学研究所隧道显徽学研究室的科学家正奋力投入纳米科学技术的研究，运用扫描隧道显微学

方法，已于1992年成功地在石墨表面刻写出纳米级的汉字和图案。

用扫描隧道显微镜在高定向裂解石墨表面上刻写的汉？“中国”，其中笔画的线条宽度为10nm。如果用这样

大小的汉字来书写《红楼梦》一书，只需大头针针头那样小的面积，就可写进全书的内容。

用扫描隧道显微镜画出来的中国地图其比例尺为1：1013。这是目前世界上最小的中国地图。

2、分子是不断运动的：实验：在40ml的蒸储水中滴入几滴酚歆，取少量置于试管中，滴入浓氨水，观

察到溶液变成红色。

讨论：在物理变化和化学变化过程中，分子发生了怎样的变化？

物理变化时，分子不变，只是分子间的间隔发生了变化，而在化学变化中分子发生了变化，变成更小

的粒

或右下图）所示,

烧杯A烧杯B

现象溶液慢慢变红无现象

原因氨水分子不断运动，扩散。使酚配变红

3、分子之间有间隔

物质呈三态变化的原因：分子之间的间隔大小发生变化的缘故。

由分子构成的物质发生化学变化时，分子发生变化，生成别的物质的分子。

水受热变成水蒸气，硫在氧气中燃烧生成二氧化硫的微观过程。

【讨论】：这两个变化中，物质的分子有没有变化；如何从分子角度理解物理变化和化学变化？

在日常生活中，常遇到这些现象:：a：路过酒厂门口，并未喝酒,却能闻到酒的香味；

b：在烟厂工作，虽不会吸烟，身上却有一身烟味；

c：衣服洗过以后,经过晾晒,湿衣变干.那么,水到那里去了？

d：糖放在水中，渐渐消失，但水却有了甜味.为什么？

e：半杯酒精倒入半杯水中，却不满一杯.怎么回事？

【评价】：教师对学生的发言进行评价并提出问题：物质发生物理变化时分子本身没有变化，而发生化学变化

时分子本身发生了变化，如：硫分子，氧分子在点燃条件下变成了二氧化硫分子，那么由二氧化硫分子构成的

二氧化硫气体，是否具有硫和氧气的化学性质呢？（如：是否助燃）为什么？

【思考、回答】：因硫的化学性质由硫分子保持，氧气的化学性质由氧分子保持，而二氧化硫分子只能保持二

氧化硫的化学性质。

物质在发生物理变化时：：变化的只是分子间的距离和排列方式，而分子本身并没有改变.（如:三态循环）

物质在发生化学变化时：：旧的物质的分子被破坏,新的物质的分子生成.构成新的物质.

如:硫在氧气中燃烧,生成二氧化硫.硫的分子和氧气的分子被破坏,生成了二氧化硫的分子,无数多个二氧化硫

的分子，就构成了二氧化硫.，硫的分子和氧气的分子被破坏了，没有了，当然不能再保持硫和氧气的化学性质了.

分子:：保持物质化学性质的最小粒子.。同种物质的分子，性质相同；，不同种物质的分子,性质不相同；

【分子间存在吸引力】

打开一瓶酒精和一瓶水的瓶塞，酒精挥发比水快；熔化蜡烛比熔化蔗糖容易。这是由于它们分子间的引力

大小不同所致。当酒精和水的分子要从其表面“逃走”时，其余的酒精和水的分子就“拉住”它，不让它走，

这就是分子间的引力。只是外界提供的热量克服了分子间的引力让它“逃走”罢了。

这是荷兰物理学家范德华在1873年提出来的，他并且在计算气体体积受压强和温度影响的变化中加上气体

分子间引力的影响，受到科学家们的赞赏，获得1910年诺贝尔物理奖。由此，分子间引力又称范德华力，或简

称分子间力。

分子间的分子间力比原子间的键力小得多，大约是键力的1/100,它决定着物质的沸点、熔点、气化垫、熔

化垫、溶解度等物理性质，而键力决定着物质进行化学变化的难易等化学性质。

以水、氧化汞受热分解为例，利用图3-12、3T3进行分析，引出化学变化的实质：由分子构成的物质在

化学变化中，

化学变化重新组合聚集成

分子——►原子--------►新分子-----------新物质。

加热

导出:氧化汞------►汞+氧气

思考:⑴从课本图3-12、3—13中,你能从中发现分子、原子在化学变化中有哪些变化规律？

⑵从分子、原子观点出发，你认为化学变化的实质应该是什么？

⑶根据化学变化的实质，你知道什么叫原子吗？

⑷根据化学反应的实质，你认为分子和原子有什么不同？

学生阅读课文后回答上述思考题，得出原子的概念。

小结：⑴化学反应的实质⑵原子的概念

分子、原子的相似，相异及相互关系：

原子分子备注

概念化学变化中的最小粒子保持物质化学性质的最小粒原子一定比分子小吗？

子。

相小，轻，有间隔。小，轻，有间隔。同种分子性

似同种原子性质相同；质相同；

性不同种原子性质不同；不同种分子性质不同；

相在化学反应中不能再分。在化学反应中，分裂成原子，

异由原子重新组合成新的分子。

性

相原子可以构成分子，由分子构成物质。分子是由原子构成的。构成物质的粒子有几种？

互如：氧气，氮气等原子也可以直接构成无数多个同种分子构成物质。

关物质。如：金属

系

课题3水的净化

目的要求：了解纯水与自然水、软水与硬水的区别。

2.了解吸附、沉淀、过滤和蒸储等净化水的方法。

重点：了解吸附、沉淀、过滤和蒸播等净化水的方法。

难点：过滤和蒸储等净化水的方法。

教学过程：

自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水都不是纯净物。因其含有一定的杂质而影响人类的生活质量,

给工农业生产带来诸多危害。我们学习本课题内容，目的在于了解水净化的重要意义，并学会根据人类的不同

需要对水净化的一些重要方法。学习中可根据身边条件自制简易净水装置并对普通水进行净化，从而深刻理解

水的净化原理和实际意义。也可参观自来水厂，了解自来水厂的净水过程。

生活用水的净化某些农村，利用明矶溶于水后生成胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的。城

市生活用水是经自来水厂来净化处理的，其净化过程见课本图3-15。

注意：1.制作过滤器时滤纸和漏斗壁之间不要留有气泡，否则会影响过滤速度，（简称“一无”）而且滤

纸边缘要低于漏斗口。

2.过滤时，盛浑浊液体的烧杯口要紧靠玻璃棒，使液体沿玻璃棒流入过滤器。玻棒下端轻轻斜靠在三层滤

纸的一边，以免弄破滤纸。过滤器中液体要低于滤纸边缘，否则，液体就会从滤纸和漏斗壁之间流下，达不到

过滤的目的。漏斗下口要紧靠下面烧杯的烧杯壁，使滤波沿烧杯壁流下，不会向四周飞溅，而且提高过滤的速

度。以上即为过滤操作中的“一无二低、三靠”。

思考：如果通过过滤得到的滤波仍浑浊可能是什么原因造成的？怎么处理？①滤纸破损②液体高于滤纸边缘

③承接滤液的烧杯不干净等都是可能原因；对仍然浑浊的液体应再次过滤，直至澄清为止。讨论：日常生活中

还可以采用什么物品代替实验室中的过滤器来过滤液体，得到较纯净的水。

可以自制简易净水器，见课本图3-23,用到的物品有砂石过滤层、活性炭层、蓬松棉、纱布等。说明：如

果用活性炭层进行过滤，不仅可以滤去不溶性物质，还可吸附掉一些溶解的杂质，除去异味。市场的纯净水，

有些就是利用活性炭吸附，过滤水中的杂质而得到的。思考：天然水经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后得到

的水是否是纯净物？不是，因为浑浊的水虽然变澄清了，但这些过程除去的主要是不溶性杂质，水中还有许多

溶解的杂质。

硬水及其软化1.含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水，不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫软水。

讨论：你可采用哪些简单的方法区分硬水和软水？（①加热②用肥皂水）2.使用硬水给生活和生产带来的危

害。3.硬水的软化。方法有许多，如煮沸、暴晒等

制取蒸储水过程与装置见课本图3-21、图3-22。注意：为了提高冷凝效果，冷凝管内的水流方向是由下向

上，注意进水管和出水管位置。讨论：1.蒸储装置中温度计是测水的温度，还是水蒸气温度？是测水蒸气温度。

2.制取蒸懦水的简易装置中导气管很长，它起到什么作用？冷凝的作用。

水体的净化方法

对于污染严重，经自净不能达到要求的水体，必须进行废水处理。针对不同的污染物，有不同的废水处理

方法，按原理分为物理法、生物法、物理化学法和化学法。

方法介绍

物理法主要利用物理作用分离废水中呈悬浮状态的污染物质，如沉淀法、筛滤法、气浮法。

生物法是利用微生物作用，使废水中的有机污染物转化为无毒无害的物质，如好氧生物处理法和厌氧生物

处理法

物理化学法是通过吸附、混凝等过程将废水中污染物得以净化

化学法是利用化学反应的作用来分离和回收污染物或改变污染物的性质，使其从有害变为无害，如中和法、

氧化还原法、化学沉淀法等。

3、水体的化学净化方法

中和法

中和法的目的是调节废水的pH值。酸性废水可直接放入碱性废水进行中和，也可采用石灰、石灰石、电石

渣等处理；碱性废水可加入废酸、吹入CO2气体或用烟道废气中的SO?来中和。

氧化还原法

将溶解于水中的有毒物质，利用其氧化或还原的性质，将它转化成无毒或毒性甚小的新物质，以达到处理

的目的。

(1)氧化法

常用的氧化剂有空气、漂白粉、氯气、高镒酸钾和臭氧等。目前比较成熟的是用漂白粉处理含氟废水，

让有毒的CN-离子转变成无毒的C02和N2,其反应式如下：

Ca(CIO)2+H20+CN'——Cr+Ca(0H)2+N2+CO2

此外，C12和03是强氧化剂，比较常用；03能氧化大部分无机物和有机物，用03处理后的废水由于

不产生二次污染，能够进行生物处理，是一种很有前途的方法。

(2)还原法

主要选用的还原剂有铁屑，将重金属离子还原为单质沉淀而分离。如Hgz"和Hg”可与铁发生置换反应

达到分离。

水体污染物及危害

水体污染有两类：自然污染和人为污染。

人为污染是人类生活和生产活动中产生的废水对水体的污染，包括生活污水、工业废水、农田排水和矿山

排水，还有废渣和垃圾倾倒在水中或岸边经降雨淋洗流入水体造成的污染

从污染的化学组成划分，主要是酸碱盐等无机污染物、重金属污染物、耗氧有机污染物、有毒有机污染物

和生物体污染物等。

农药污染物

农药是保护农作物的药剂，包括杀虫剂、除草剂、杀菌剂等。农药进入土壤，必须要求在土壤中停留一定时期，

才能发挥其应有的杀虫、灭菌或除莠作用。农药对土壤的污染与农药的施用方法、性质、用量以及土壤的成分

都有关系。进入土壤中的农药首先是被土壤吸附，其后被植物吸收，或在土壤中迁移和降解

农药污染

农作物吸收了土壤中的农药，并积累在农产品(粮、菜、水果等)中，通过食物链，危害鸟、兽和人类健康。

还因农药同时杀害了有益生物(或害虫天敌)，破坏了自然生态系统，使农作物遭到间接的损害。

农药的危害

(1)短期大量摄入农药能引起急性中毒，长期接触农药，可引起慢性中毒。

(2)有机氯农药的慢性中毒主要是损害肝、肾；经常接触有机磷农药的人，当体内积累到一定程度，还会

出现大脑功能损害症状。

(3)农药还会在人体内蓄积，影响生物酶的活性。如长期接触六六六的人，皮肤会对光过敏或者易生座疮;

DDT可引起高脂血症等。

(4)农药是非常重要的环境激素，对内分泌系统、免疫系统、生殖系统产生影响，可使鸟类产卵数减少、

蛋壳变薄，胚胎不易发育等。

防止农药的危害

(1)有机氯农药已在许多国家先后被禁止使用。我国从1984年停止生产六六六、DDT农药；从1992年起，

禁止使用六六六、DDT、二溟氯丙烷、敌枯双等农药。

(2)大力发展高效低毒、低残留农药，如除虫菊酯、烟碱等植物体天然成分的农药，大力开展微生物农药

的研究等。

课题4爱护水资源

目的要求：1.了解世界和中国的水资源状况，学习用辩证的观点看待水资源的丰富和有限。

2.养成关心社会、为社会做贡献的时代责任感。

重点：节约用水，防止水污染

难点：水体的污染

教学过程：

人类一刻也离不开空气，同样也离不开水。因为水和空气一样，也是人类及自然界各种动物、植物生存的

不可缺少的物质，水是人类宝贵的自然资源。

【阅读思考】请结合下列问题阅读教材

1:自然界中的水分布状况如何？淡水资源有多少？

2：水在工农业生产中有哪些用途？

3：水源污染的原因是什么？污染水源对人类有哪些危害？我们应该怎术防治和保护？

-：人类拥有的水资源

【提问】根据同学们看书和你对水的了解回答问题

【小结】水在自然界的存在，首先是江河、湖泊、海洋，还有地下水，另外在大气中以及动、植物体内也都存

在有大量的水。仅江河海就占了地球的虽然地球上总水量很大，但能够饮用和使用的淡水仅为总水量的1%

【提问】根据同学们的地理知识，我国的水资源是怎样的？我国是缺水的国吗？

【讲述】我国不资源是较为丰富的，但由于地理和气候的原因，分布不均，我国东南部地区湖河流较多，而西

北部地区就较少。虽然我国陆地水资源总量为2.8万亿立方米，居世界第六位。但我国人口众多，人均占有量

仅为世界人均占有量的四分之一，而且我国还是耗水量很大的农业大国，因此我国属于缺水国。

二：爱护水资源

【提问】结合教材中的介绍和你对水在工业、农业、日常生活中方方面面的了解，说说水有哪些用途？

【小结】工业用水洗涤、溶解、加热、冷却，进行纺织、造纸、炼钢、发电、生产化肥及各种化工产品。农业

用水灌溉，粮食、水果、蔬菜的丰收就有了保障。日常生活离不开水；洗衣、洗澡、各种饮料食品，生病了吃

药、打针等。设想，如果缺了水，我们的生活将会怎样？世界又会变成什么样？

【讲述】地球上的淡水资源本来就是有限的，随着现代工业、农业发展，淡水在许多城市已面临短缺的危

机。同时大量的各种废水、污水，使自然水系受到严重污染。水的污染与大气污染，土壤污染构成当今世界最

严重的社会问题，请同学们结合教材，自己归纳总结工业、农业、人类生活三方面对不源造成的污染，并讨论

分析带来的危害

1.节约用水，提高水的利用率节约用水，一方面要防止浪费水，另一方面要通过使用新技术，改革工艺和

改变习惯来减少大量工农业和生活用水，提高水的利用率。讨论：根据你的生活经验，提出节约用水的具体措

施，共和大家讨论它的可行性和优越性(见课本P60)。2.防治水体污染水体污的主要工业生产

中废水未达标排放、农业上化肥农药的不合理使用、生活污水的任意排放说明：水体污染是指大量污染物质排

入水中，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活等方面造成损

失和威胁的情况。讨论：把你身边水污染情况向大家描述，讨论并猜测造成水体污染的主要原因。思考：根据

水体污染的主要原因，我们可以采取哪些措施预防和消除水体污染？

(1)减少污染物的产生

(2)对被污染的水体进行处理使之符合排放标准

(3)农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药

(4)生活污水集中处理后再排放。

3：水是一切生物体的最基本组成成分，人每天都要补充一定量的水以维持体内水分的平衡。一个成年人在

下述情况下需要补充多少水？

(1)每天吃含水约750mL的食物，并通过氧化食物产生约350疝水。

(2)每天以尿、汗、呼气和大便等形式排出体外的水分别是1700mL,500mL,400mL,150mL.分析：

一个成人每天从食物中可获得750mL水且在氧化过程中产生水350mL,而需排出体外的水总共是1700mL

+500mL+400mL+150mL=2750mL,为了维持体内水分的平衡，需补充的水应是排出体外的水与得到

的水的体积差。解：成人每天需补充的水的体积为：2750mL-750mL-350mL=1650mL才能维持体内水分

的平衡。

4：下列情况不会造成水污染的是()

A：工业废水、废物的任意排放B.农业上大量施用农药和化肥

C.用第四代广谱杀菌消毒剂的CIO?对水进行消毒杀菌D.生活中大量使用含磷洗衣粉，并把污水随意排放

分析：本题A、B两个答案明显会造成水体污染，因而不选，而磷是耗氧物质，会造成水体污染。因此，本

题的正确答案是C。CIO?已被世界卫生组织列为IA级安全、高效、快速杀菌剂。答案：C

氢气的性质：

1：氢气的物理性质：通常状况下，氢气是无色、无味的气体，难溶于水，密度比空气小。相同条件下，氢气是

最轻的气体。液态氢是色的、固态氢是

氢气,降温至-252P）液态氢,降温至-259P）固态氢

色、味、态溶解性密度

氢气无色、汨球、气体难溶于水比空气小

氧气无色、汨球、气体不易溶于水比空气略大

思考：用什么方法可以证明氨气比同体积的空气轻？

方法①：用氢气吹肥皂泡，肥皂泡迅速上升。

方法②：可以用向下排空气法收集氢气。

2:化学性质：

常温下，氢气的化学性质稳定，但在加热或点燃等条件下，能够跟许多物质发生化学反应。

学习氢气的化学性质，注意通过亲自动手实验，观察实验现象，归纳出氢气的化学性质，并进一步掌握氢气的

化学性质。

可燃性

实验：在空气中点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯。

现象：氢气安静的燃烧，产生淡蓝色火焰，烧杯内壁上有无色液滴生成，接触烧杯的手能感到发烫。

结论：在点燃的条件下，氢气和氧气发生化学反应，生成了水。

实验：点燃氢气跟空气的混合气。

取一个一端开口，另一端有1个小孔的小铁筒，用火柴杆堵住小孔，用向下排空气法收集满氨气，拿掉火柴杆,

用燃着的木条在小孔处点火。

现象：刚点燃时，氢气安静地燃烧，过一小会儿，突然听到“砰”的一声响，爆炸的气浪把铁筒高高掀起。

分析发生爆炸现象的原因：

点燃前，小铁筒内是纯净的氢气，拿掉小孔上的火柴杆后，氢气从小孔逸出，遇火燃烧。随着氢气的消耗，空

气不断从铁筒底部进入筒内，筒内的气体变成了氢气和空气的混合物。大量的氢气分子跟氧气分子充分接触，

点燃后二者迅速反应，在极短的时间内放出大量的热，气体体积在一个受限制的空间内急剧膨胀，就发生爆炸。

分析：为什么纯净的氢气能安静地燃烧？

因为当纯净的氢气燃烧时，它的分子只在导管口跟氧气分子接触并发生反应，那里氢气分子少，接触的氧气分

子也少，所以产生的热量也少，而且很快就散失在空气中，不会发生爆炸，只是安静地燃烧。

思考：纯净的氢气在空气中安静地燃烧与氢气和空气的混合气体的爆炸，所发生的化学反应一样吗？

虽然上述两种现象明显不一样，但它们的化学反应却是一样的，都是氢气跟空气中的氧气发生了化合反应，生

成了水。

氢气中空气中燃烧：2H2+O2醒2H2。（淡蓝色火焰）

注意：为了防止事故的发生，点燃氢气前，一定要检验氢气的纯度。

检验氢气纯度的方法：

用排水法收集一试管氢气，用拇指堵住，移近火焰，移开拇指点火。如果听到尖锐的爆鸣声，则说明氢气不纯,

需再收集，再检验，直到响声很小，才表明氢气已纯净。

如果用向下排空气法收集氢气，经检验不纯而需再检验时，应该用拇指堵住试管口一会儿，然后再收集氢气检

验纯度，否则会发生危险，为什么？

因为刚检验过纯度的试管内，氢气火焰可能还没有熄灭，如果立刻就用这个试管去收集氢气，氢气火焰可能会

点燃氢气发生器里尚混有空气的氢气，使氢气发生器发生爆炸。用拇指堵住试管口一会儿，就使试管内未熄灭

的氢气火焰因缺氧气而熄灭。

思考：试分析下面两个学生检验氢气纯度的方法对吗？

学生甲：在检验氢气纯度的时候，将收集了氢气的试管管口向上，未堵上试管口，移近火焰，没有听到爆鸣声,

他判断氢气已经纯净了。

学生乙：将收集了氢气的试管管口向下，也未堵试管口，移近火焰，听到了尖锐的爆鸣声，他未采取任何措施,

马上就用这支试管去收集氢气，进行第二次检验。

氢气的用途

氢气的用途是由氢气的性质决定的。如由于氢气是最轻的气体，可将氢气充入探空气球。氢气跟氧气反应时放

出大量的热，氢氧焰可达3000C的高温，用于焊接或切割金属；做高能燃料。利用氢气的还原性，可以冶炼重

要的金属。可以制盐酸。

我国的水资源

人类生存，离不开阳光、空气和水。当人类步人现代文明的21世纪之时，人的生命之源——水，却向人们

发出了警报：资源性缺水、工程性缺水、水质性缺水。

在2002年3月21日的世界水日，联合国列出了这样一些数据：目前全球有11亿人缺乏安全饮水，每年有

500多万人死于同水有关的疾病。预计到2025年，全球2亿的人口将生活在不同程度的缺水的地区。据联合国

环境规划署预计，如果人类不改变目前的消费方式，到2025年全球将有约50亿人生活在用水难以完全满足需

要的地区，其中25亿人将面临用水短缺。

与世界其他国家相比，我国水资源和水环境状况十分令人堪优，主要表现在以下几个方面：

(1)我国水资源总量严重短缺

我国虽有水量2.8万亿立方米，但人均淡水资源量仅2300立方米，相当于世界人均的1/4,被列为世界上

最贫水的13个国家之一。1998年我国人均水量为2251立方米，预测到2030年我国人口增至16亿时，人均水

资源量将降到1760立方米。专家预言，2018年后我国将进入严重缺水期，2030年我国缺水将达400亿立方米

至500亿立方米。供水量不足，给城市生产、生活造成极大影响。我国部分山区、草原、滨海和海岛还有6000

万人口和4500万头牲畜饮水十分困难。每年的农业收成和工业产值都因缺水造成重大损失。

目前，我国有15个省、自治区、直辖市人均水资源量低于严重缺水线，有7个省、区人均水资源量低于生

存的基本线。全国600个城市中，有400多个城市供水不足，日缺水量1600万立方米，年缺水量约60亿立方

米。全国农村有2000多万人和数千万头牲畜吃水困难。这表明，目前的缺水现象只是水资源危机的黄色信号，

更大的水危机在后头。缺水，严重制约着社会和经济的发展，给人们的生活带来了极大的影响。

(2)我国水资源的时空分布也很不平衡

水资源绝对数量西少东多，而人均占有量东缺西丰，两者成反向分布。

在华北大地，人们不难发现，一些水库、河道已是水枯见底，因缺少湿度，空气里弥漫着焦灼；在西部地

区，现有的水对众多的需求来说实为杯水车薪，许多地方已是“水贵如油”。天津市重要供水水源——潘家口

水库已接近死库容，一些水库、河道干枯，生活用水困难，市政府被迫对城镇用水实行定额管理；曾有1000多

眼泉水的北京，部分河道断流，泉水基本枯竭，目前靠水库多年的“积蓄”维持供水；因泉水丰富而有“泉城”

之称的济南，昔日清泉喷涌的情景已不复再现，有关部门报告，由于地下水位严重下降，使得地下水开采难度

加大，加之供应城市用水的两座水库容量在急剧减少，济南市的供水已处于危机状态。

(3)我国的水环境也在日趋恶化，导致水资源可利用率降低

行家指出，无论是农业生产还是工业生产，抑或是人们日常生活，浪费水的现象相当严重。目前，我国农

业灌溉用水有效利用率仅为40%左右，与发达国家相比差了许多，生产单位粮食用水是发达国家的两倍多。在

严重缺水的黄河流域上游灌区，人们用大水漫灌的方式培植作物，饱受黄河断流之苦的豫、鲁两省引黄灌区也

是如此。我国农业生产大多采用传统的大水漫灌的灌溉方式，造成了极大的水资源浪费。我国工业万元产值用

水量为100多立方米，是发达国家的10多倍，工业用水的重复利用率仅为百分之三四十，发达国家为百分之七

八十。日常生活中，有的人洗手刷牙时不关水龙头，有的用完水后不把水龙头拧紧，有的人甚至开着水龙头“冰

镇”瓜果，或冲洗衣物。这些“无意”的行为让大量的水白白流逝了。全国多数城市的自来水管网存在跑、冒、

滴、漏等现象，致使水的损失率达15%〜20%。专家指出，若要保证新世纪国民经济和社会可持续发展，必须对

种种浪费水的现象及早采取措施，加以制止。

水污染也是导致缺水的一个重要因素，我国的水污染已十分严重。资料显示，近年来全国年排放污水量近

600亿吨，其中大部分未经处理直接排入水域。在全国700多条重要河流中，有近50%的河段J0%以上的城市

沿河水域污染严重。许多原本清澈的江河湖泊之水被污染至已不宜饮用。由于对水资源无节制索取、不合理开

发，造成水土流失、湖泊萎缩、江河断流、水体污染、土地沙化、生态恶化，人为加剧了水资源短缺的矛盾。

人类把生活污水和工业废水排入海洋，造成近岸海水中的营养物质过多，某些很小的浮游生物大量繁殖，

使海水变色，一般变成红色或接近红色，被称分'赤潮"。赤潮是一种比较常见的海洋灾害。受到赤潮污染的

鱼和贝类等海洋生物，会因缺氧或呼吸器官堵塞，导致窒息死亡。死亡后的动物有的还能继续分泌毒素，毒害

或杀死其他的海洋生物。

2020年中考化学模拟试卷

一、选择题

1.如图为甲、乙两种固体物质在水中的溶解度曲线。下列说法错误的是（）

A.甲物质的溶解度随温度的升高而增大

B.在t「C时，甲、乙两物质的溶解度相等

C.在tz℃时，N点表示甲物质的不饱和溶液

D.在tJC时，甲物质的饱和溶液中溶质的质量分数是25%

2.下列化学方程式书写不正确的是（）

点燃

A.%（）2=&t+02tB.S+SO2=SO2

点燃点燃

C.3Fe+202^=Fe304D.4P+5022P206

3.某农田发现了土壤酸化板结现象，经调查，该农田长期施用化肥硫酸钱，下列说法合理的是（）

A.硫酸镀溶液的pH可能小于7

B.使用硫酸钱能增强植物的抗倒伏能力

C.硫酸钱是复合肥料

D.为了防止土壤酸化，施用硫酸钱的同时应加入熟石灰

4.现代航天科学技术测得:三氧化二碳（&。3）是太阳系中金星大气层的成分之一，其化学性质与一氧化碳相似.下

列有关三氧化二碳的说法不正确的是（）

A.C2O3有毒性

B.C2O3在一定条件下能还原氧化铁

C.C2O3在中充分燃烧的产物为CO?

D.C2O3能使澄清石灰水变浑浊

5.青出于蓝而胜于蓝，“青”指的是靛蓝（化学式为GMN02）,是人类使用历史悠久的染料之一。下列有关靛

蓝的说法正确的是（）

A.属于氧化物

B.一个分子中含有1个氧分子

C.由30个原子构成

D.碳元素的质量分数最大

6.在FeCk和CuCb的混合溶液中加入Zn粉。下列说法错误的是（）

A.若反应完成后Zn无剩余，溶液中若有CuCh,则一定有FeCL

B.若反应完成后Zn无剩余，溶液中若无CuCb,则可能有FeCb

C.若反应完成后Zn有剩余，则溶液中有ZnC12,无CuCb和FeCh

D.若反应完成后Zn有剩余，则溶液中有ZnCk,无CuCk,可能有FeCL

7.下列图像表示的对应关系正确的是（）

0浓硫酸质量

0水的体积

8.下列关于水的叙述正确的是（）

A.硬水和软水主要区别是硬水中含有杂质、软水中不含杂质

B.活性炭可以吸附一些溶解在水中的杂质

C.为了保护水资源，禁止使用农药和化肥

D.电解水实验说明水是由氢气和氧气组成的

9.科学家最新发现，通过简单的化学反应，可以将树木纤维素转变成超级储能装置，下面是该反应的微观示意

图，下列说法错误的是（）

O-氯原子

勿一氮原子

。一碳原子

A.化学反应前后原子的种类、个数、质量均保持不变

B.该反应不属于置换反应

C.参加反应的X、Y两物质的粒子个数比为3:4

D.W物质中碳元素的质量分数为75%

10.下列有关说法正确的是

A.氧气、二氧化碳和过氧化氢三种物质中都含有氧分子

C.打开盛有浓盐酸和浓硫酸的试剂瓶瓶塞，在瓶口都有白雾

D.硝酸钾、氯化钠和硫酸钱三种物质在pH=10的溶液中能大量共存

11.在一个密闭容器中放入X、Y、Z、W在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表。则关

于此反应的认识错误的是

物质XYZW

反应前的质量205237

反应后的质量待测35212

A.物质Z可能是该反应的催化剂B.待测物质的值为15

C.物质Y一定是单质D.反应中Y、W的质量比为6:5

12.下列物质的名称、俗名与化学式一致的是（）

A.氢氧化钠、烧碱、NaOH

B.氢氧化钙、生石灰、Ca（OH）2

C.碳酸钙、消石灰、CaCO3

D.氧化钙、熟石灰、CaO

13.现有A、B两种质量相等的固体，其中A为纯净的氯酸钾，B是氯酸钾和少量二氧化锦的混合物.将A、B分

别放入试管中，并在两个酒精灯上同时加热制取氧气.当A、B均完全反应后，如下图所示，得到的氧气的质量

14.下列现象或事实，用分子的相关知识加以解释，其中合理的是（）

A.热胀冷缩--分子的大小随温度的改变而改变

B.蔗糖溶于水--蔗糖分子变成了水分子

C.墙内开花墙外香--分子在不断地运动

D.水受热变成水蒸气--分子分裂成原子

15.类推是化学学习中常用的思维方法。以下类推结果中错误的是（）

①碱的水溶液显碱性，所以碱性溶液一定是碱溶液

②同种元素的原子质子数相同，所以具有相同质子数的微粒属于同种元素

③燃烧一般都伴随发光、放热现象，所以有发光、放热现象的变化就是燃烧

④碳酸盐与盐酸反应放出气体，所以与盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐

⑤酸碱中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应

A.只有①③④⑤B.只有①②④⑤C.只有②③④⑤D.①②③④⑤

二、填空题

16.下列反应是中和反应的是

A2NaOH+H2s0,=Na2so4+2H2OBC02+Ca（OH）2=CaCO31+H20

C6HCl+Fe203=2FeCl3+3H20D.

17.圆规是学生学习常使用的工具，在圆规组成的材料中:

不锈钢螺丝

石墨铅笔芯

(1)属于有机合成材料的是，属于合金的是(选一种材料名称).

(2)使用石墨作图的优点：.

(3)能证明铝比铜活泼的化学方程式：.

(4)上一世纪50年代，霍尔等人以熔融的FeS作溶剂，在一定的高温、高压条件下使石墨第一次转化为金刚

石，其反应：C(石墨)-*C(金刚石).石墨转化为金刚石属于变化(化学、物理).

18.化学就在我们身边，化学与生活息息相关。

(1)喝蜂蜜水可补充人体所消耗的能量，蜂蜜中富含六大基本营养素中的

(2)青少年正处在身体发育期，除了适当的运动外，还应多喝牛奶、骨汤等，从中摄入—元素以促进骨骼发育。

三、简答题

19.请根据如图装置回答问题:

(1)使用装置①进行实验时，将滴管中的氢氧化钠溶液加入到盛有二氧化碳的锥形瓶中，可观察到的现象是

，原因是«

(2)使用装置②进行实验时，将滴管中的物质加入到锥形瓶中，发现气球鼓起来，请你推测锥形瓶中的物质可

能是，滴管中对应的物质可能是。

20.化学与人类的生活密切相关。

(1)猿猴桃除含有秋猴桃碱、糖类、丰富的维生素C.果糖、柠檬酸、苹果酸、脂肪等多种有机物，还含人体

所需17种氨基酸以及钙、铁、硒、铜等元素，被誉为“水果之王

每100g狒猴桃中主要营养成分的含量

维

维生

生

矿物质/毫克［来源：学。素B热量K］

碳水化合物蛋白质脂肪素C

科。网］/毫/千焦

(克)(克)(克)/毫

克

克

钙铜铁硒

14.50.80.6271.871.20.280.076256

①100g米饭提供的热量约为486千焦。从健康饮食角度看，你提出的合理建议是。

A为了减肥，不吃饭B合理主食C多吃水果

②在狒猴桃的成分中，果糖实际上是糖类的一种。请写出另一种属于糖类的物质的化学式一

③物猴桃中含有丰富的微量元素，请写出其中一种微量元素的名称及作用。

④狒猴桃中含有丰富的微生素C.微生素C对人体非常重要，缺乏它容易得o

A夜盲症B甲状腺疾病C坏血病D佝偻病

⑤氨基酸是人体合成蛋白质必不可少的物质，它含有的主要元素有碳、氢、氧、。

（2）江苏省第十九届运动会今年下半年将在扬州举办。

①下列运动器材中，使用的主要材料属于塑料的是

A游泳衣B乒乓球C运动鞋底D自行车赛车车架

②为了改善交通，提升城市形象，我们扬州近几年建起了多座很有特色的大桥。“万福大桥”便是其中一座，已

成为了我们扬州的新地标。“万福大桥”主体属于钢筋混凝土结构，钢筋混凝土属于»

A金属材料B合成材料C.复合材料

③为了当好东道主，办好省运会，我们扬州人做了很多工作。你认为下列做法应该点赞的是O

A大力发展体育公园，不仅可以健身，也绿化了环境

B关闭所有工厂，减少污染物的排放

C治理臭水河沟

D.大力推广新能源公共交通工具

四、实验题

21.能够造成室内空气污染的甲醛（CXO）,其1%的水溶液却是杀死流感病毒很好的消毒剂。甲醛属于

（填“无机物”或“有机物”），甲醛气体完全燃烧所生成CO?和H20的质量比为.

五、流程题

22.空气是宝贵的自然资源，下图是以空气等为原料合成尿素［CO（NH，］的流程。请按要求回答相关问题：

（1）空气属于（填“纯净物”或“混合物”），X是空气中含量最多的气体，其分子式为

（2）图中分离空气的过程属于变化（填“物理”或“化学”）。

（3）空气中含有的少量稀有气体的化学性质（填“活泼”或“稳定”）.

（4）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学反应方程式为；二氧化碳的密度比空气

（填“大”或“小”）o

（5）①天然气的主要成分是CHo天然气属于再生资源（填“可”或“不可”）。

②点燃CH4之前应__________«8gCH”完全燃烧消耗32g0z,生成agCOz和18gH2O,则a=。

③由CK在该流程中的作用表明：化学反应中发生物质变化的同时也会伴随有变化（填“能量”或“原

子个数”）o

（6）尿素属于（填“氮肥”、“磷肥”或“钾肥”）；写出阳3合成尿素的化学反应方程式.

六、计算题

23.天然气的主要成分是甲烷，它是一种“清洁能源”。燃烧32g甲烷，消耗多少克氧气？

24.科学家经过研究，发现二氧化碳也是一种宝贵的碳氧资源.以CO?和NH3为原料合成尿素［CO（MO2］是同定

和利用CO?的成功范例.它还可以与氢气反应生成多种有机物，如甲烷（CH,）、乙烯（C2H4）等.试计算：

（1）CH,中碳、氢元素的质量比.

（2）CO（NHz）z中氮元素的质量分数.（计算结果精确到0.1%）

（3）CO?转化为的化学方程式为：2co2+6H2一定条件C2H4+4上0,若用24gH2转化C0”则理论上能生成CH

多少克（列式计算）？

七、探究题

25.实验室有失落标签的4瓶无色溶液：MgCk、NaCl、HC1、NaOH,现实验桌上只有1瓶酚配试液。请你设计只

用瓶酚配试液鉴别上述溶液的实验方案。

实验设计方案

实验步骤预计产生的实验现象和由此得出的结论

(1)

(2)

【参考答案】***

一、选择题

题

123456789101112131415

号

答

DAADDDBBBBCACCD

案

二、填空题

16.ADNaOH+HCl=NaCl+H£（合理即可）

17.聚氯乙烯塑料套铝合金支架石墨稳定画能长久保存，且石墨有滑腻感，作图流畅，清晰，错易修

改等2A1+3CUS0,-3CU+A12（S04）3化学

18.糖类钙或Ca

三、简答题

19.气球膨胀二氧化碳与氢氧化钠发生反应，使瓶内气体的量减少，压强减小碳酸钠稀盐酸（合理答

案均可）

20.BCC限20n硒，硒有抗癌的作用C氮BCACD

四、实验题

21.有机物22:9

五、流程题

22.混合物N2物理稳定CaC03+2HCl—CaCl2+H20+C02f大不可检验甲烷的纯度22g能量氮

肥CO2+2NH3低温高压CO（限）2+H2O

六、计算题

23.128g

24.解：（1）相对原子质量与原子个数乘积的比是元素的质量比.

则有12：4=3：1

故答案为：3：1

（2）某元素的质量分数=X100%

则有尿素中氮元素的质量分数是：籍X100%七46.7%；

故答案为：46.7%

（3）设理论上能生成C孤的质量是x

2C02+6H2一定条件C此条上0

1228

24gx

12=24Q

28S~

x=56g

答:理论上可生成C2H4的质量是56g

七、探究题

实验设计方案

实验步骤预计产生的实验现象和由此得出的结论

（1）分别取样，滴加酚酷试变红色的溶液是NaOH

液

（2）取上述滴有酚酷试液的产生白色沉淀的原溶液是MgCl:,红色褪去

NaOH溶液，分成3份，分别的原溶液是HC1溶液，无明显变化的原溶液

加入3种未知溶液是NaCl溶液

2020年中考化学模拟试卷

一、选择题

1.原煤（含硫元素）在氧气中不完全燃烧会生成CO、COz和S02oS02在空气中溶于雨水会形成酸雨。若测得C0、

C02和S02的混合气体中碳元素的质量分数为18%,则其中S02的质量分数可能是

A.10%B.30%C.50%D.70%

2.下列除去杂质的方法，正确的是（）

选项物质（括号内为杂质）除去杂质的方法

ANaOH溶液(Na©加入适量盐酸至无气泡产生

Bco3)通过足量的NaOH溶液、干燥

CCaO(CaCO3)加水溶解、过滤

DFeSO,溶液（减0。加入足量Mg粉、过滤

A.AB.BC.CD.D

3.如图是A,B,C三种物质的溶解度曲线，下列说法正确的是（）

溶

解

50

度

g

温度七

A.将c的饱和溶液变为不饱和溶液，可采用升温的方法

B.等质量的A,B溶液降温后，析出晶体的质量一定是A>B

C.t2°C时三种物质的饱和溶液中溶质质量分数的大小关系是A>B>C

D.t「C时，将50gA放入50g水中，得到A的饱和溶液，其中溶质和溶液的质量比为1：2

4.用KC103和MnOz制取0”并回收MnOz和KC1的装置如下，其中正确的是（）

制取溶解

c.过滤D.蒸发结晶

T二/