职高班主任个人工作总结报告（汇编5篇）

第第页职高班主任个人工作总结报告（汇编5篇）职高班主任个人工作总结报告第1篇一、教学前了解全班同学：本班的特点是一个由三个班合成的新班。电脑专业46人，美术专业26人。美术专业的同学我相对来说比较了解，所以我就花大气力去了解电脑专业的同学，从原来的班主任那里去了解同学的喜好，特性，同学的学习成绩。为什么我要这样做呢？由于他们不是新生，他们对学校的各个方面都比较了解，并且我知道这班同学各处打听谁是他们的班主任，所以我要在他们未了解我之前我对他们要了如指掌，我就能顺当的开展工作。我对这班同学进行分层，在品学兼优的同学物识班干部，并尽快认得那些顽固份子。我认为擒贼先擒王，我首先要镇住那些滋事分子，这是我一开始带这个班的首要任务。二、选好班干部：1、在班干集训时尽快了解原来的班干部，察看他们的本领，进行合理的调配。我选班干部的原则是（1）来自各个班都兼顾；（2）男女兼管；（3）以电脑专业为主。2、选好舍长：由于对于我带这个班，我的目的不是要磨练多些人，让多些人来当班干部，而是一开学肯定要先能稳住这个班，由于差生面太大，我知道假如没有一个好的开头，后面的工作可想而之会怎么样？我这个班最难搞的是男生宿舍，所以最令我头疼的是选一个怎么样的舍长出来？说句实话，美术专业过来的男生是他们原来班比较差的男生，电脑专业的一是不敢作声的，一是滋事分子，最后我就任定副班长来兼任舍长，其实这个宿舍我真的不知花了我不少的精力，相对而言也算稳定下来。3、培育本身的心腹同学中相处的时间多，可能有时有些情况同学比我们班主任更加了解，所以我要培育一些你信任他，他也敢说话的人，我班的很多问题都是靠这些人向我反映，使我能够尽快的进行处理，不至于出乱子。三、利用主题班会进行思想教育1、首先我对这个班进行人性的教育，做人的原则，做事对得起天地良心，对得住父母亲付出的金钱，就算你不能成材，也不能成为社会的垃圾。就算你学识不深，但你应当有高尚的人格。我教育他们人要自爱，敬重自己，自重，但很缺憾在周记里有同学问我，她为什么要自爱？2、人生观的教育我上了这样一节这样的班会课，让经贸学校的生活能留下我美好的回忆，让同学发言，举一件或者两件你在经贸两年读书你认为最深刻，或值得你回忆的事，很多同学摇头，有的同学就说同学打老师，我就趁着这个机会教育他们，莫非你们想第三年也想这样过吗？莫非你们不想无愧地踏出经贸校门吗？3、就业形势的分析，激发他们去学习，去争取，不要让本身虚度年华。四、进行差生转化（1）先抓留宿生，由于我们班有三个留宿生，简直是同一鼻子出气，抽烟，半夜起床打移动电话，发信息等等的现象都发生在他们身上。我就先找三个之中的头，采纳了“吓‘哄”“收买”的手段，希望他能带个好头。现在基本上都没有显现严重违纪的现象。（2）建立严格的考勤制度由于刚开学的时候，同学迟到旷课的现象时有发生，第一次给机会，第二次要求他在班作出承落，如有再犯，按班规处理。（3）个别谈心，公开表扬个别谈心，不同的人采纳不同的技巧，要多让同学说话的机会，但我们肯定摸清这个同学的底细再找他谈话，并且要掌控好本身的心情，但作为班主任，肯定要让差生怕你，要让本身处于主导地位，才才能有威严。多公开表扬，不管是谁，只要有进步，我都会全班表扬。五、体会我说句心理话，带这样的班级真是很大的心理压力，总是挂念那一天会出事，所以我只能每一天都跟得他们很紧。我的目标就是让他们顺当毕业，不要闹事，对于学问，只能学得多少算多少，由于有个别同学所学的电脑只会，其他都不会，对于文化课，连书本都不见，激发他们的学习动力，真是本人本领有限，实在未能如人意。看当时的入学分数很多个人250分都不上。所以，我只能尽我最大的努力稳住他们，不要给学校带来太多麻烦，这是我最大的心愿。职高班主任个人工作总结报告第2篇在我刚踏上工作岗位的这个学年，我接受了一个全新的班集体，这之前我是对班主任工作最多只能谈得上是，只有理论，而没有实践的一张白纸。这是我人生当中第一次当班主任，这个班的特点是：（1）同学活泼、好动，思维活跃，情感丰富简单被调动。（2）学习自动性强，学习自发性较高。（3）综合本领及素养有待提高，由于同学的家庭环境影响，所以很多良好的行为习惯还没有形成。在管理这个班集体时我常通过很多活动的方式调动同学们的学习自发性，提高他们对学校的酷爱，培育他们具有良好的心理及人格品质。一、把同学位置摆正。书上说：同学是教育的主体，一点不错，同学好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把同学讨论透，各个年龄段，各个层次的同学生理、心理特点都不一样，你要知道他做些啥、想些啥，怎么让他接受你的教育。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对同学的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，同学到学校来，谁都想成为好同学，他们对老师充分了尊敬和倚靠。只不过由于智力的差异和自制力水平的不同，导致同学良莠不齐，我们就要区分对待，好比有的人，他是种田能手，你非要让他去研讨高尖新技术，怎么可能呢？不要高尖新技术没讨论成，搞成个心理不健康就麻烦了，所以要因材施教，老师的心态要放宽一些，任意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。同学小，在严格要求的同时，尽量多激励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批判和表扬的时候把握好火候，并尽可能多地让同学爱到称赞，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性循环。二、通过多方面的活动，加强班级凝集力，更改工作方式方法。本学期我们学校接受了很多各种各样的活动考验，通过形式各样的大小活动不仅进展了同学全面素养，我们老师也获得了磨练机会。有体现全校同学精神面貌的“校运会”；有促进同学团结的活动“庆元旦拔河比赛”，在这过程中，老师和同学都体验到了“以校为荣，以校为家”的主人翁精神，加强了校风与班风的建设。我们班的同学个性好动活泼，思维快捷聪慧，但做早操总是不认真对待，在六星评比中这方面也是比较差。尽管我尝试了很多方法，如布置同学检查督促，大力表扬表现好的同学等，但情况仍不见有大的好转，同学们还是比较懒散。在各位领导的帮忙下，我调整了本身的教育手段：首先，重视每次活动的动员工作，通过抑扬顿挫的声调，及慷慨激扬的情感去感动同学，牵动着同学的情绪。让他们觉得“不做不行”，有种“欲罢不能”的感觉是我每次动员工作的目标，虽然实际与目标还有距离，但是我会努力不断总结阅历朝目标挺进！其次，我给同学的要求尽可能做到简洁、有力、明确。然后，在活动过程中注意落实。严格检查同学是否按要求做到，并树立榜样进行大力表扬。最后，活动结束适时进行反馈，确定同学做得好和进步的地方。同时提出不足及下次的期望。如此下来几次活动，同学的精神面貌有了很大的飞跃。我把握了这种组织方法后，常常变换着对同学的嘉奖和激励手段，变戏法似地刺激着同学，使他们总有动力驱使本身在各方面做得更好。同学在进步，我也在成长，信任只要坚持把本身取得到所2收所获不断积累下来，吸取失败的教训，学会分析解决问题，总结做得好的阅历，就能使本身有更大的收获！三、充分利用表扬这一工具。虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化后进生的过程中，有一二个纪律表现的差生总是我行我素，效果不太明显，学习动机不强的同学还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。工作中要更加注意与年段和学校搭配，借力使力。重要收获是：能让大多数同学欢乐的地度过在学校的每一天，教书又育人！每天给同学一些笑脸！做到了不在课堂当着全班同学的面发怒！规范同学行为！掀起学习的热潮，完善自我形象。在学习中同学们能相互帮忙。实行多激励少批判的方法，基本上做好后进生的转化工作我的班主任工作由于阅历的欠缺，在很多方面还是存在着不足。如：班会课与晚自习没有做好充分地计划与准备。除了学校要求重视的主题班会以外，我并没有下心思去充分利用好每个星期的班会时间。所以同学的精神面貌不佳，班风还没能完全树立起来。而通过思考与后半学期的实践，我发觉班会课其实有很多很多内容可讲，而更紧要的是能通过这些活动加强班级凝集力，加强班风、校风的建设。我们班的班会通常先由同学本身总结，然后是我讲近期发觉的问题并以多种形式进行教育。目前，我们面对的同学思想比较多而杂，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对的做全体同学的思想工作。每一次活动前后应作好思想动员和总结；不管是学校组织的各种比赛，还是外出活动，我应在事前作好思想动员。使同学端正思想，加强了坚决克服困难的决心另外，每一次外出前，都应强调纪律性和同学的互助友爱；外出回来，再让同学本身进行总结做的好的和做的不好的，表扬热心助人的同学。应动脑筋巧设计，运用多种途径教育。从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施方法、参加学校、班级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋细心设计；从小的方面讲，对同学的表扬、批判、激励也需要我们动脑筋。而每当我本身却忽视了这一要点。所以以后要勤动脑，脑海里显现一个新念头时，就要立刻把它记下来，并尽快付诸实施。总之，只要我们心中是真诚地为同学，为同学的健康成长而付出，端正本身的工作态度，一切都为提升同学生命状态为启程点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的挂念与引导下，有所进步，也提高了！班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探究总结行之有效的方法阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。职高班主任个人工作总结报告第3篇今年我接任高一（1）班的班主任工作，第一次做班主任，应对这些满怀憧憬、满怀期望、渴望学问的高一新生，我尽我的努力，教育这批同学认得自我、提高自我。老师的使命是教育好每一位同学，而班主任的使命便是以同学的健康成长为首要任务。假如一位班主任，不能够把同学放在心中的首位，那它就不是一名称职的班主任，更不是一名称职的老师。班主任的任务是神圣而又光荣的。我将这学期完成的工作总结如下：思想上高度重视，严抓同学的日常行为规范，培育良好的学习习惯。班主任工作能够说是相当琐碎、繁杂的，需要面面具到，同学每取得一点提高，都是对我的劝慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。在工作中，我始终捉住一条管理主线——学校常规的管理。开学初，我首先严抓同学习惯、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临引导，力作模范。经过一段时间的努力，同学们在日常行为规范方面有了很大的提高。之后我的工作重心随之转移到课堂上来，并依据《中同学日常行为规范》，《同德中学一日常规》等订立了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为规范，同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努力，我班同学已经构成较强的时间观念，培育了劳动意识，加强了竞争意识，养成了良好的行为习惯。认真按时完成学校布置的各项任务。我从一开始就非常注意了解同学，明确工作重点。利用好每一节班训课，对同学进行思想教育。我侧重抓班风的构成。为了树立良好的班风、学风，从一开始就严格要求同学，并注意经过活动加强班级凝集力。例如，我进取发动和引导同学参加校校运动会比赛，取得了全校的成绩，加强了班里同学的团体荣誉感，加强了班级凝集力，使班风渐渐构成。重视班干队伍伍的建设和管理，培育他们的综合本领，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干气力，为了让他们发挥主力作用，我适时对他们的工作职责心和工作热诚予以确定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。工作的不足和今后的方向1）、对待同学管理上有欠缺：同学群体和个体之间常常发生冲突，影响了学习，由于监督不到位。2）、班级常规管理不完善，少数同学在思想上对待学习的自动性依旧很差，好的生活学习习惯仍旧没有构成。3）、与家长的联系和沟通较少。同学显现了问题应当适时向家长反映。一学期的班主任工作使我学到了很多，本领也得到了加强。可是，由于本人阅历不足，心有余而力不足，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决，敬请领导谅解。为了同学更好的进展，期望在下一学期连续努力，向有阅历的班主任学习，搞好教学，抓好班级，争取在各方面都取得更好的成绩。总之，这个学期的工作使我在各方面都取得了提高，本领得到加强。可是，由于阅历不足，有些工作还没有做到位，还做得不够，还存在一些问题有待解决。今后，我将勇往奋进，总结老班主任的阅历教训，不断充实自我，争取做得更好。职高班主任个人工作总结报告第4篇一学期以来，我担负初一（1）班的班主任。在班主任期间，我认得到了一位班主任“身正为范”的紧要性。初一班级是中学阶段的起始班级，假如起始班级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教育工作带来很大的麻烦。因此，我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。现将工作总结如下：培育同学积极健康的心理。在平常的教育教学中，我坚持以激励为主。激励会使同学的心态更加积极，更加开放。激励的方式多样，一句热诚的话语，一个赞同的眼神，一次亲切的触摸，都能让同学心荡涟漪，如沐春风。同学在老师的激励下，更倾向于作积极的尝试。假如在尝试中体验到成功，自此便有可能努力向上前进。老师对同学的激励以及对同学通过努力后取得成绩的确定，可以不断筑高同学的起点，而同学也有了本身前进的动力。另外，班主任帮忙同学树立目标，有了目标同学前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚决的步伐。班主任不但帮忙同学树立目标，更要让同学本身学会订立目标。让同学学会激励本身，随时调整本身。更改形象，让教育形式贴近同学。原先总认为班主任在同学面前应当板着脸，让同学怕你，这样同学才会服贴，班风才能纯正。现在看来并非如此，在不影响正常工作和学习的前提下，班主任放下师长的架子，和同学开开玩笑，套套近乎，老师和同学“打成一片”。这样，一句亲切友好的玩笑往往让老师和同学间的心灵拉得更近，同学会从内心真正敬重、亲近班主任。班主任便能更好的开展教育工作。同学也会更乐意接受班主任善意的批判教育，从而减免“口服心不服”的现象。原先在做同学思想工作时，常感觉大道理已说尽，本身劳力费神，苦口婆心，而同学却无动于衷，厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥，缺少血肉。后来学着以他人事例和自身体验为参照，现身说法。动之以情，晓之以理，以公平民主谈心的方式和同学推心置腹，与同学互动共鸣。却恰恰起到“事半功倍”的效果。抓好同学日常行为规范，适时发觉解决问题。每到初三，很多同学开始在思想上显现较大的变化。不少同学已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制管束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让同学交流体会遵规守纪的紧要性，从思想上给同学深刻的认得。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让同学“换位”思考，并积极教育引导。让同学在反省中受教育，培育本身良好的行为习惯。尤其针对初三同学的思想多而杂偏激，情绪多变的特点，班主任要适时发觉存在的问题，同同学交流谈心，排解问题。同时班主任应多察看,多调查,捉住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。抓好后进生转化工作。后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，随心所欲，难以自控。三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的同学又以留守同学居多，家庭隔代教育不力，往往导致这些同学任意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育搭配统一，对待这些同学更需要班主任倾注心血和爱心，使其转化。我在差生转化工作中从以下几个方面做起：1）、争取家长搭配发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造孩子的将来形成强大的教育合力，在实际工作中实行家访，请家长来访的形式，汇报同学在校的表现，争取家长支持搭配。2）、对差生分层次分类别教育。对待特别的同学提出特别的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移爱好，变“无所事事”为“有所事事”。比如，我班上有几个顽皮捣蛋的同学成天坐不住凳子，却对篮球爱好深厚，我帮他们成立篮球爱好小组。利用课余时间打打篮球，并和他们约法三章，假如违反纪律随时撤消篮球队。这几位同学果真收敛很多，学习态度也端正明朗很多。3）、敬重后进生激励后进生。敬重后进生的人格，以表扬为主，发觉挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”激发他们热诚，加强他们信念，比如有的后进生劳动很积极，肯卖力，可以委任其劳动委员一职，负责班级卫生管理，有的后进生让他充当纪律委员一职。他们在记录班级纪律的同时也管束规范了本身的行为，班主任也多了表扬的依据。4）、致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的榜样作用是巨大的，在良好学风的包围中，少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消很多，先进带动落后，在先进群体的感召下，加之班主任循循善诱，天长日久，后进生会渐渐走向积极康健的大道。培育良好的学习态度和习惯。1）、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，同学已经渐渐摆脱初一、二时期的天真和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发同学求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导同学自发确定学习目标，订立学习计划，选择学习方法，同学在学习过程中要学会自我监控，自我引导，自我强化，自发自动的研讨学问，只有化被动学习为自主学习，同学才能积极拓展提升本身，取得长足的进步。2）、激励竞争，强大自我。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体制造出强有力的竞争局面，用竞争激发同学昂扬的斗志，挖掘学习巨大的潜能。我在语文课堂上常常开展各种类型竞赛，比如背诵、朗读、默写竞赛，利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论比赛，绝大多数班干，科代表也是依据成绩竞争上岗。通过竞争，同学会提高学习积极性，加强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉同学拖拉懒散的作风。3）、让同学学会“会学”。“将来社会的文盲是没有把握取得学问方法的人”，班主任应引导同学真正认得“会学”的意义，认得自学本领的紧要性，我用身边同学的成功阅历启发同学，用本身亲身体会告知同学，利用班会和恰当时机，常常渗透学法引导。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法引导上我既有整体上的引导，又能注意个别引导，同时也制造条件进行学习方法交流，让成功同学谈阅历体会，让同学在交流中汲取借鉴他人阅历，改善完善本身的学习方法。4）、防止偏科，全面进展。班主任应时刻关注同学各学科的均衡进展，引导同学不断强化薄弱学科，突破重点，帮忙偏科同学建立自信，提升爱好。班主任应和各学科老师保持紧密联系，随时把握偏科同学学习情况。和科任老师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。以上是我在班主任工作中的几点心得，班主任工作锁碎而繁多，它渗透在同学思想、学习、生活的角角落落，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科老师与同学之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，挂念呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳同学成功的花朵。职高班主任个人工作总结报告第5篇有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校最苦的岗位。教书生涯迈进第三个年头，今学期初尝班主任之职，可谓是在艰苦中摸索，尝到了苦与甜的体验。班主任，一个沉重的名词，一旦成为一个动名词，也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作，而我，虽苦却乐在其中，由于班主任工作事件中得到很多宝贵的阅历，让我在往后的日子里有连续努力的气力。这学期的接的班在初一时是纪律很差的班，下面谈一下一个学期以来的班任心得和阅历教训：一期限来的工作情况1）重视和搞好班干部的发掘、扶持和培育我首先选择一些品学兼优、责任心乐意为