2023三年级语文上册 第六单元 19 海滨小城说课稿 新人教版

2023三年级语文上册第六单元19海滨小城说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容选自2023三年级语文上册第六单元的第19课《海滨小城》。本课是一篇写景的文章，描绘了我国海滨城市美丽的风光。文章语言优美，富有诗意，旨在让学生感受作者对家乡的热爱之情，体会作者用词的恰当，同时提高学生的朗读和欣赏能力。

教学目标：

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，体会作者用词的准确和语言的优美。

3.学习作者观察事物的方法，培养学生的观察和表达能力。

4.激发学生对家乡的热爱之情，提高学生的审美情趣。

教学重点：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，体会作者用词的准确和语言的优美。

教学难点：

1.体会作者用词的准确和语言的优美。

2.学习作者观察事物的方法，培养学生的观察和表达能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.语言理解与运用：通过学习《海滨小城》，使学生能够理解课文中的关键词语和句子，体会作者用词的准确性和语言的优美，提高学生的语言理解能力。

2.审美与创意：通过欣赏课文中的描绘，让学生感受家乡的美丽风光，培养学生的审美情趣和想象力，激发学生对家乡的热爱之情。

3.思维发展与提升：通过分析课文中的观察事物的方法，培养学生观察、思考和表达能力，使学生在观察事物时能够更加细致、深入，从而提升学生的思维能力。

4.文化传承与理解：通过学习课文，使学生了解我国海滨城市的特色和文化，增强学生对家乡文化的认同感和自豪感，传承和弘扬家乡的文化。学情分析在进入《海滨小城》这一课时，学生们已经学习过多个单元的课文，对于写景的文章已经有了一定的理解和掌握。从知识层面来看，学生们已经能够理解文章的基本内容，能够通过朗读感知文章的节奏和情感。同时，他们也掌握了一些阅读理解的方法，能够通过关键词和句子来理解文章的主旨。

从能力层面来看，学生们在阅读理解方面已经有了一定的基础，他们能够通过自主学习和合作学习的方式来理解文章内容。然而，在观察和表达能力方面，学生们还存在一些不足。他们往往只能看到事物的表面，无法深入观察和理解事物的内在联系。因此，在教学过程中，需要引导学生学会观察，培养他们的观察和表达能力。

从素质层面来看，学生们在审美情趣和想象力方面有较好的基础，他们对于美丽的景色和有趣的事物往往能够产生浓厚的兴趣。然而，在思维能力和文化传承方面，学生们还有待提高。他们往往只能从表面理解事物，无法深入思考和理解事物的内涵。因此，在教学过程中，需要引导学生学会思考，培养他们的思维能力，同时加强对家乡文化的传承和理解。

在行为习惯方面，学生们在学习过程中表现出一定的不稳定性。一些学生学习态度端正，积极参与课堂活动，能够认真完成作业；然而也有一些学生学习态度不够端正，对课堂活动参与度不高，作业完成质量不高。这些行为习惯对于学生的学习效果产生了明显的影响。

针对以上学情分析，本节课的教学重点在于引导学生深入理解课文内容，通过观察和思考来体会作者用词的准确性和语言的优美。在教学过程中，我将注重培养学生的阅读理解能力，引导他们学会观察和表达，同时加强对家乡文化的传承和理解。同时，我也将关注学生的学习态度和行为习惯，通过积极的教学方法和教育手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《海滨小城》这篇课文的学习资料，以便于他们阅读和理解课文内容。

2.辅助材料：为了让学生更好地感受海滨小城的美丽风光，准备一些与课文内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括我国海滨城市的风景照片、地图、海滨活动视频等，帮助学生更直观地了解海滨城市的特色。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了营造一个舒适的学习环境，将教室布置成分组讨论区和实验操作台。将学生分成小组，每组安排一个讨论区域，以便于他们进行小组讨论和合作学习。同时，设置一个实验操作台，用于展示和观察一些与课文内容相关的实验，如海滨生物观察等。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便于展示多媒体资源和进行课堂教学。

6.学习任务单：为了引导学生主动参与学习，设计一份学习任务单，包括阅读课文、回答问题、观察和表达等任务，让学生在课堂上进行自主学习和合作学习。

7.评价工具：准备一些评价工具，如评价表、答题卡等，以便于对学生的学习情况进行评估和记录。

8.教学参考资料：为了更好地进行教学，教师需要准备一些教学参考资料，包括课文解析、教学设计、教学反思等，以便于对教学内容进行深入理解和灵活运用。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《海滨小城》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道海滨城市是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于海滨城市的图片或视频片段，让学生初步感受海滨城市的魅力或特点。

简短介绍海滨城市的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文阅读与理解（10分钟）

目标：让学生理解《海滨小城》的内容，体会作者用词的准确性和语言的优美。

过程：

让学生自读课文，注意生字词的认读和理解。

讨论课文中的关键词语和句子，帮助学生深入理解课文的主旨和情感。

3.课文分析与讨论（20分钟）

目标：通过课文分析，让学生深入了解海滨城市景观的特性和重要性。

过程：

分析课文中的描写，让学生了解海滨城市的主要景观和特点。

引导学生思考课文中的描写对实际生活的影响，以及如何用语言表达自己对家乡的热爱之情。

小组讨论：让学生分组讨论如何用自己的语言描述家乡的美丽景色，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文内容的理解和欣赏。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课文的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的理解、观察事物的方法等。

强调课文在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用课文中的描写方法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己家乡的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解《海滨小城》的内容：学生能够理解课文中的关键词语和句子，把握课文的主旨和情感。他们能够描述出海滨城市的美丽景色，并能够用自己的语言表达对家乡的热爱之情。

2.提高阅读理解能力：通过阅读课文和分析课文内容，学生的阅读理解能力将得到提高。他们能够理解课文中的描写，并能够从中感受到作者用词的准确性和语言的优美。

3.培养观察和表达能力：通过观察和讨论课文中的描写，学生能够学会观察事物的方法，培养他们的观察和表达能力。他们能够更加细致地观察事物，并用语言准确地表达出来。

4.增强审美情趣：通过欣赏课文中的描绘，学生将能够培养审美情趣，提高对美丽景色的欣赏能力。他们能够更好地感受到家乡的美丽，对家乡的文化有更深的认同感和自豪感。

5.培养合作能力和解决问题的能力：通过小组讨论和课堂展示，学生将能够培养合作能力和解决问题的能力。他们能够在小组内进行有效的讨论，提出创新的解决方案，并在课堂上进行展示和交流。

6.巩固学习效果：通过课后作业的撰写，学生将能够巩固学习效果，提高写作能力。他们能够将自己的思考和感受写成文字，表达出对家乡的热爱之情。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂纪律等方面，评价学生在课堂上的学习态度和表现。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与度、合作能力和解决问题的能力。观察学生能否积极投入讨论，提出有价值的观点，并与小组成员有效沟通。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对课文内容的理解和掌握程度。测试可以包括选择题、填空题和简答题等形式，以检验学生对课文关键词语、句子和主题的理解。

4.课后作业：评估学生课后作业的完成质量，包括作文的写作质量、语法正确性、表达清晰度等。通过作业可以看出学生对课文内容和观察事物方法的掌握情况。

5.教师评价与反馈：根据学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业等方面的表现，教师进行综合评价并提供反馈。教师应指出学生的优点和不足之处，鼓励学生继续努力，并提出改进的建议。同时，教师也应根据学生的学习效果调整教学方法和策略，以更好地促进学生的学习进步。反思改进措施2.存在主要问题：我发现学生在理解和运用课文中的关键词语和句子方面存在一定的困难。此外，学生在观察和表达能力方面也有待提高。

3.改进措施：为了改善这些问题，我将提供更多的指导，如词汇卡片、例句等，以帮助学生理解和运用关键词语和句子。同时，我也会设计更多的观察和表达练习，以提高学生的观察和表达能力。

4.教学特色创新：在未来的教学中，我将尝试采用更多的合作学习模式，如小组讨论、小组项目等，以培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

5.存在主要问题：我发现学生在课堂上的参与度不高，有些学生对学习缺乏兴趣。

6.改进措施：为了提高学生的参与度和学习兴趣，我将设计更多的趣味性教学活动，如游戏、竞赛等，以激发学生的学习热情。同时，我也会鼓励学生提问和发表自己的观点，以提高他们的参与度。

7.教学特色创新：我计划引入更多的实践活动，如实地考察、实验等，以增强学生的实践能力和对知识的理解。

8.存在主要问题：学生在完成课后作业时，常常出现一些错误，如语法错误、拼写错误等。

9.改进措施：为了提高学生的作业质量，我将提供更多的作业指导和反馈，以帮助他们识别和改正错误。同时，我也会鼓励学生在完成作业时多与他人交流和合作，以提高他们的作业完成质量。课