八年级道德与法治下册 第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 第1框 自由平等的真谛教案 新人教版

八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第1框自由平等的真谛》教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容新人教版八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等的第一框自由平等的真谛。本节课的主要内容包括：

1.理解自由的含义，认识到自由是有限制的、相对的，必要的限制是对自由的保护。

2.理解平等的含义，认识到平等是法律面前人人平等，任何组织和个人都必须尊重宪法法律权威，都必须在宪法法律范围内活动，都必须维护宪法法律权威，都必须平等地适用宪法法律。

3.认识自由平等是社会主义核心价值观的重要内容，是社会生活的基本准则，是社会主义法治的价值追求。

4.培养学生的法治意识，提高学生尊重自由平等的能力，使学生在日常生活中能够自觉维护自由平等的原则。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.法治意识：通过学习，使学生理解自由平等的真谛，认识到自由平等是社会主义核心价值观的重要内容，是社会生活的基本准则，是社会主义法治的价值追求。培养学生尊重自由平等的意识和能力，使学生在日常生活中能够自觉维护自由平等的原则。

2.批判性思维：培养学生对自由平等概念的深入思考，引导学生学会运用批判性思维去分析和评价现实生活中的自由平等问题，提高学生对自由平等问题的判断和处理能力。

3.社会责任感：通过学习，使学生认识到每个人都应该在法律范围内活动，都必须维护宪法法律权威，都必须平等地适用宪法法律。培养学生遵守法律、尊重他人权利、履行社会责任的意识和行动。

4.价值观：引导学生正确认识自由平等的价值，认识到自由平等对于个人和社会的重要性，培养学生树立正确的价值观，使学生能够在现实生活中做出符合自由平等原则的决策和行为。三、学习者分析1.相关知识掌握：学生在之前的学习中已经掌握了道德与法治的基本概念，对社会主义核心价值观有一定的了解。他们可能已经接触过自由、平等、法治等概念，但对这些概念的理解可能不够深入。

2.学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生思维活跃，对现实生活中的问题感兴趣。他们具有较强的逻辑思维能力和批判性思维能力，喜欢通过讨论、探究的方式来学习。在学习风格上，他们更倾向于互动式、参与式的学习方式。

3.可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对自由和平等的真谛理解存在困难，难以把握自由的相对性和平等的法律意义。此外，学生可能对现实生活中自由平等的实践应用产生困惑，不知道如何在实际生活中维护自由平等的原则。同时，学生可能对法治精神的内涵和价值认识不足，难以理解法治对社会的重要性。四、教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入理解自由平等的含义和真谛。例如，可以让学生讨论一些涉及自由平等原则的实际案例，引导学生运用所学知识分析和解决问题。

2.小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对自由平等的相关问题进行讨论和交流。鼓励学生发表自己的观点，倾听他人的意见，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同的角色，例如法官、律师、当事人等，通过模拟法庭等活动，让学生亲身体验和理解法治精神。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，播放相关的视频、动画等材料，以生动形象的方式展示自由平等的概念和实例，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.在线学习平台：利用教学软件或在线学习平台，提供丰富的学习资源，让学生在课外自主学习，巩固所学知识，并进行互动交流。

3.虚拟现实技术：利用虚拟现实技术，为学生创造一个模拟的法治环境，让学生身临其境地感受法治精神，增强学习的真实感和参与感。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“自由平等的真谛”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“自由平等”的概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“自由平等的真谛”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“自由平等的真谛”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“自由平等”的概念和真谛，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握尊重自由平等的技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验尊重自由平等的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“自由平等”的概念。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握尊重自由平等的技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“自由平等”的概念和真谛，掌握尊重自由平等的技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“自由平等的真谛”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“自由平等的真谛”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“自由平等”的概念和技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

-推荐阅读《中华人民共和国宪法》，让学生了解宪法对自由平等的规定和保障。

-推荐阅读《社会主义核心价值观》，深入理解自由平等在社会主义核心价值观中的地位和意义。

-推荐阅读关于法治精神的文章，如《法治精神的内涵与价值》，让学生认识到法治对社会的重要性。

-推荐阅读关于自由平等的实际案例分析，如《自由平等案例解析》，帮助学生更好地理解自由平等的实践应用。

2.课后自主学习和探究

-鼓励学生进行课后自主学习和探究，可以让学生选择一个与自由平等相关的主题，进行深入研究和思考。

-学生可以查阅相关书籍、文章、视频等资源，拓宽知识视野，加深对自由平等的理解。

-学生可以通过撰写文章、制作PPT、进行演讲等方式，表达自己对自由平等的理解和看法。

-学生可以参与社会实践活动，如志愿者服务、社区活动等，将自由平等的理念付诸实践。七、课后作业1.简答题：请简述自由平等的含义及其在社会主义核心价值观中的地位。

答案：自由是指在法律规定的范围内，每个人都有权利按照自己的意愿行动，不受非法干涉。平等是指在法律面前人人平等，任何组织和个人都必须尊重宪法法律权威，都必须在宪法法律范围内活动，都必须维护宪法法律权威，都必须平等地适用宪法法律。自由平等是社会主义核心价值观的重要内容，是社会生活的基本准则，是社会主义法治的价值追求。

2.论述题：结合实例，谈谈如何在日常生活中践行自由平等的原则。

答案：在日常生活中，我们可以通过以下方式践行自由平等的原则：

-尊重他人的权利和自由，不干涉他人的正当权益；

-平等对待他人，不因种族、性别、年龄、身份等因素歧视或偏袒他人；

-积极参与社会公益活动，帮助弱势群体争取自由平等的权利；

-在法律允许的范围内，自由表达自己的观点和意见，同时尊重他人的不同意见；

-坚决反对任何形式的腐败行为，维护社会公平正义。

3.案例分析题：请分析以下案例，并提出如何维护自由平等的原则。

案例：某学校在分配奖学金时，只考虑学生的学习成绩，不考虑学生的经济状况。

答案：在这个案例中，学校的行为违反了自由平等的原则。为了维护自由平等的原则，可以采取以下措施：

-修改奖学金分配制度，综合考虑学生的学习成绩和经济状况；

-对学校相关人员进行教育，强调自由平等的重要性；

-引导学生积极参与社会公益活动，增强社会责任意识；

-依法维权，为受影响的学生争取公平待遇。

4.探究题：请探讨如何在法治社会中维护自由平等的权利。

答案：在法治社会中，维护自由平等的权利可以从以下几个方面入手：

-增强法治意识，遵守法律法规，不违法乱纪；

-尊重他人的权利和自由，不侵犯他人的合法权益；

-积极参与社会监督，对侵犯自由平等权利的行为进行揭露和抵制；

-学会运用法律武器，维护自己的权利和自由，同时也不损害他人的权利和自由；

-倡导平等、公正、公平的社会价值观，促进社会和谐发展。

5.作文题：以“自由平等，法治社会的基石”为题，写一篇作文。

答案：

自由平等，法治社会的基石

自由和平等，是人类社会长期追求的目标，也是现代法治社会的基石。在我国，自由平等不仅是宪法和法律赋予公民的基本权利，更是社会主义核心价值观的重要内容。

自由，意味着在法律规定的范围内，每个人都有权利按照自己的意愿行动，不受非法干涉。平等，意味着在法律面前人人平等，任何组织和个人都必须尊重宪法法律权威，都必须在宪法法律范围内活动，都必须维护宪法法律权威，都必须平等地适用宪法法律。

自由平等是法治社会的基石，因为它们确保了每个人的权利和尊严得到尊重和保护。在法治社会中，人们可以在平等的基础上参与社会活动，享受公平的机会和待遇，从而促进社会的公平正义和和谐发展。

然而，自由平等的权利并非一蹴而就，它们需要我们每个人的共同努力去维护和实现。作为公民，我们应该增强法治意识，遵守法律法规，不违法乱纪。我们应该尊重他人的权利和自由，不侵犯他人的合法权益。我们还应该积极参与社会监督，对侵犯自由平等权利的行为进行揭露和抵制。同时，我们应该学会运用法律武器，维护自己的权利和自由，同时也不损害他人的权利和自由。

总之，自由平等是法治社会的基石，我们应该珍视和捍卫这些权利，共同营造一个公平正义、和谐发展的社会环境。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.自由平等的含义及其在社会主义核心价值观中的地位。

2.如何在日常生活中践行自由平等的原则。

3.如何维护自由平等的原则，包括分析案例和探讨如何在法治社会中维护自由平等的权利。

4.自由平等是法治社会的基石，我们应该珍视和捍卫这些权利，共同营造一个公平正义、和谐发展的社会环境。

当堂检测：

1.简答题：请简述自由平等的含义及其在社会主义核心价值观中的地位。

答案：自由是指在法律规定的范围内，每个人都有权利按照自己的意愿行动，不受非法干涉。平等是指在法律面前人人平等，任何组织和个人都必须尊重宪法法律权威，都必须在宪法法律范围内活动，都必须维护宪法法律权威，都必须平等地适用宪法法律。自由平等是社会主义核心价值观的重要内容，是社会生活的基本准则，是社会主义法治的价值追求。

2.论述题：结合实例，谈谈如何在日常生活中践行自由平等的原则。

答案：在日常生活中，我们可以通过以下方式践行自由平等的原则：

-尊重他人的权利和自由，不干涉他人的正当权益；

-平等对待他人，不因种族、性别、年龄、身份等因素歧视或偏袒他人；

-积极参与社会公益活动，帮助弱势群体争取自由平等的权利；

-在法律允许的范围内，自由表达自己的观点和意见，同时尊重他人的不同意见；

-坚决反对任何形式的腐败行为，维护社会公平正义。

3.案例分析题：请分析以下案例，并提出如何维护自由平等的原则。

案例：某学校在分配奖学金时，只考虑学生的学习成绩，不考虑学生的经济状况。

答案：在这个案例中，学校的行为违反了自由平等的原则。为了维护自由平等的原则，可以采取以下措施：

-修改奖学金分配制度，综合考虑学生的学习成绩和经济状况；

-对学校相关人员进行教育，强调自由平等的重要性；

-引导学生积极参与社会公益活动，增强社会责任意识；

-依法维权，为受影响的学生争取公平待遇。

4.探究题：请探讨如何在法治社会中维护自由平等的权利。

答案：在法治社会中，维护自由平等的权利可以从以下几个方面入手：

-增强法治意识，遵守法律法规，不违法乱纪；

-尊重他人的权利和自由，不侵犯他人的合法权益；

-积极参与社会监督，对侵犯自由平等权利的行为进行揭露和抵制