第一单元（知识清单） 【 新教材精讲精研精思 】 七年级语文上册 （部编版）

第一单元知识清单字音字形《春》烘(hōng)托抖擞(dǒusǒu)★酝酿(yùnniàng)★戴笠(lì)黄晕(yùn)★嗡嗡（wēnɡ）蓑衣（suō）嘹(liáo)亮★喉咙（hóulónɡ）★应和（hè）★呼朋引伴（pénɡ）花枝招展（zhǎn）朗润（rùn）★健壮（jiàn）卖弄（nònɡ）★风筝（zhēnɡ）窠巢（kēcháo）★静默（mò）《济南的冬天》镶上（xiānɡ）安适（shì）慈善（cí）着落（zhuó）★肌肤（fū）贮蓄（zhù）★宽敞（chǎnɡ）澄清（chénɡ）地毯（tǎn）空灵（línɡ）发髻（jì）★响晴（xiǎnɡ）《雨的四季》蝉声（chán）粗犷（ɡuǎnɡ）★花苞（bāo）棱镜（lénɡ）★睫毛（jié）衣裳（shɑnɡ）★静谧（mì）★铃铛（dānɡ）屋檐（yán）化妆（zhuānɡ）凄冷（qī）莅临（lì）★淅沥（xīlì）★吝啬（lìnsè）草垛（duò）干涩（sè）咄咄逼人（duō）★高邈（miǎo）★绿茵茵（yīn）池畦（qí）重点词语【呼朋引伴】呼唤朋友，招引同伴。【繁花嫩叶】花儿繁茂，叶子嫩绿。形容美好的春色。【花枝招展】形容女子打扮得十分艳丽。文中比喻姿态优美。【一年之计在于春】意思是，春是一年的开始，应该把全年要做的事尽早安排好。计，打算、计划。【淅淅沥沥】形容轻微的风声、雨声、落叶声等。【咄咄逼人】形容气势汹汹、盛气凌人。文学常识1.《春》选自《朱自清全集》，作者朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。2.《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。1951年，北京市人民政府授予他“人民艺术家”的称号。3.《雨的四季》作者刘湛秋，1935年10月生，安徽省芜湖市人。当代诗人、作家、翻译家、评论家。著有诗集《写在早春的信笺上》、《温暖的情思》、《生命的快乐》，曾被誉为“当代抒情诗之王”。4.（1）《观沧海》选自《曹操集》，作者曹操，字孟德，沛国谯县人，东汉末政治家、军事家、诗人。著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。（2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》选自《李白集校注》，作者李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人。王昌龄，字少伯，京兆长安人，唐代诗人。（3）《次北固山下》选自《全唐诗》，作者王湾，唐代诗人。（4）《天净沙·秋思》选自《全元散曲》。天净沙，曲牌名。作者马致远，号东篱，大都人，元代戏曲作家、散曲家。有“曲状元”之称。后人把他和关汉卿、白朴、王实甫称为“元杂剧四大家”。他几乎一生都过着漂泊无定的生活。他也因之而郁郁不得志，困窘潦倒一生。于是在一次羁旅途中，写下了《天净沙•秋思》——被称为“秋思之祖”。5.诗歌的分类（1）从诗歌的形式可分为：①古体诗（唐以前的诗歌）包括四古、五古、七古、楚辞、乐府诗等；②近体诗（唐以后的诗歌）包括律诗（五言侓诗、七言律诗）和绝句（五言绝句、七言绝句）。其中，律诗从上往下又分为：首联、颔联、颈联和尾联。（2）诗歌按表达方式分抒情诗、叙事诗、哲理诗。（3）诗歌按内容分（题材）：叙事诗、写景诗、友情送别诗、爱国怀乡诗、咏物诗、咏史怀古诗、边塞征战诗、山水田园诗等。诗歌鉴赏1.观沧海（曹操）诗句诗句分析东临碣石，以观沧海。到达，登上东行登上碣石山，来观赏大海。观海地点和目的水何澹澹，山岛竦峙。水波荡漾的样子耸立海面浩渺，水波澹澹。突兀耸立的山岛，最先跃入眼帘。写景句：神奇壮观皆为实境，含惊讶、赞美之情，有昂扬雄壮之基调。树木丛生，百草丰茂。岛上的树木，一丛丛生长着，百草丰茂繁密。写景句：生机勃勃秋风萧瑟，洪波涌起。大海在萧瑟秋风中，汹涌起伏着不尽的波澜。写景句：辽阔雄伟日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。银河太阳和月亮昼夜不停运转，都是大海吐纳的；天上的银河，星光璀璨，它们也都出生于大海广阔的胸间。写景句：虚景，夸张的想象，意境开阔，气势磅礴，写出了作者的博大胸怀。幸甚至哉！歌以咏志。幸运得很，好极了这是合乐时的套语，与诗的内容无关。全诗分析这首四言诗借诗人登山望海所见到的自然景物，描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了大海吞吐日月的壮丽景象，更表现了作者开阔的胸怀，抒发了统一祖国，建功立业的远大抱负。重点赏析（字词、技巧、哲理句）1.借景抒情：借眼前海景，含蓄抒发雄心壮志。2.虚实结合：描写大海实景与想象日月星辰运行的虚景，丰富诗歌意象，开拓诗歌意境，突出大海雄浑壮阔、变化万千的特点，表现诗人博大胸怀及远大的政治抱负。3.“涌”：写出大海波涌连天的形态，写出大海的辽阔宏伟。4.夸张：夸张大海能吞吐日月、包蕴星汉，写出大海磅礴的气势和宏伟气魄。2.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄【唐】李白降职诗句诗句分析杨花落尽子规啼，柳絮/布谷鸟暮春时节杨花落尽杜鹃声声啼，写景句：杨花落尽，子规悲啼，景物尽显悲愁的气氛，本句融情入景，可见诗人飘零之感、离别之恨。闻道龙标过五溪。听说王昌龄地名听说你被贬龙标要路过五溪。叙事句：写出迁谪之地的荒远和道路的艰难。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。我把忧愁的心托付给天上的明月，让它随着风伴你一直到夜郎以西。抒情句：对友人的同情和关心，对自己过去遭遇的伤感。全诗分析寄游在外的诗人，看到眼前飘坠的柳絮，听到子规的悲啼，心生悲凉，惊悉朋友被贬谪到荒远之地，所以要将同情、关切、思念托付给明月，带给千里之外的朋友。重点赏析（字词、技巧、哲理句）融情入景：“杨花”和“子规”是两种富有地方特征的事物，“落尽”和“啼”描绘出南国的暮春景象，融情入景，烘托出一种哀伤和离愁。3.次北固山下【唐】王湾停宿诗句诗句分析客路青山外，行舟绿水前。旅人前行的路旅客前进的路就在青山外，小舟在碧绿的江水前行。旅途奔波潮平两岸阔，风正一帆悬。潮水涨满，两岸与江水齐平/和顺的风潮水上涨，与岸齐平，江面变得开阔，水上的风吹拂着，一叶白帆高高悬挂。写景句：开阔壮丽，江风和顺，波平浪静。海日生残夜，江春入旧年。夜将尽未尽之时夜色还未消尽，红日已从海上升起；江上春早，旧年未过，新春已来。写景句：生机勃勃。感时光匆匆，生思乡意。含时序变迁，新旧交替的自然之理。（或：新生事物终将取代旧事物。）乡书何处达？归雁洛阳边。家书家书送到什么地方？希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。思乡。全诗分析诗人旅途停泊，看到长江雄奇壮丽的景色，抒发了对故乡的思念之情。重点赏析（字词、技巧、哲理句）1.借景抒情：中间两句借景抒情，细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，后两句表达了诗人思念故乡和思念亲人的思想感情。2.“正”：用得好，写出风不但是顺风，还是和风，这样，帆才能端端正正高挂（“悬”的意思）起来。3.哲理句：“海日生残夜，江春入旧年”含新生事物终将取代旧事物的道理。4.天净沙秋思【元】马致远诗句诗句分析枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。黄昏时将要回巢的乌鸦干枯的藤、衰老的树，树上栖息着黄昏归巢的乌鸦。小小的桥、潺潺的流水，近处坐落着几处人家。古旧的道路、萧瑟的秋风，走来一匹疲惫不堪的瘦马。写景句：三个写景句子由九个意象叠加（或用九种景物构成一幅图画），描绘出一幅万物萧条、冷落凄凉的深秋景象，渲染出一种悲凉的气氛，衬托了游子思念故乡的寂寞痛苦之情。第二句以乐景写哀情，反衬离人思乡的愁绪。夕阳西下，断肠人在天涯。悲伤到极点的游子/天边，指远离家乡的地方夕阳向西缓缓落下，悲伤断肠的人还漂泊在天涯。抒情句：直抒胸臆，表现出一个长期漂泊异乡的游子的孤寂愁苦之情。全诗分析冷落、凄凉的深秋晚景图中，游子长期漂泊异乡，表现孤寂愁苦的思乡之情。重点赏析（字词、技巧、哲理句）借景抒情：全曲中十一个意象叠加，极力渲染出一幅秋季万物凋敝、萧瑟苍凉的景象。诗人借景抒情，将一切景语化为了情语，每一个词都体现着游子思念故乡的寂寞痛苦的情怀。本曲无愧于“秋思之祖”一称。句子默写1.《观沧海》中最能表达作者博大胸襟的是：

日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。2.《观沧海》中描写草木景色的句子是：树木从生，百草丰茂。3.《观沧海》中总写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。4.《观沧海》中描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。5.《观沧海》中这首诗主要表达方式是描写，但是也有两句叙事的是：东临碣石，以观沧海。6.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借景抒情蕴含飘零之感、迁谪之远的诗句是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。7.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。8.《次北固山下》中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的是：潮平两岸阔，风正一帆悬。9.《次北