人教部编版语文三年级下册第 10课 《纸的发明》第一课时教学设计

人教部编版语文三年级下册

第10课《纸的发明》第一课时教学设计

课题《纸的发明》单元第三单元学科语文年级三年级

一、知识技能

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、会认“创、携”等11个生字，会规范书写“术、伟”等12个生字。正确读写“造

纸术、伟大”等词语。

3、在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。

学习

二、过程与方法

目标

1、初读课文，感知课文主要内容。

2、对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。

三、情感态度与价值观、

1、学习蔡伦观察发现和探索精神，培养学生对中国传统文化的热爱之情。

2、引导学生感受作为一个中国人的自豪，增强民族自信心。

重点1、识字、写字。

2.在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。

难点在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、猜字谜，同学们我们来猜一猜，生得轻巧猜字谜本节课猜字谜

白净，中国创造发明。传播文化知识，深受人类欢导入，由字导入

迎。（纸）纸，进而导入新

2、你们知道现在用的纸是谁发明创造的吗？孩子们表达课。

3、板书课题。今天要学习的课文就是《纸的发

明》。对于纸，你知道些什么吗？

4、把自己从书上或网上查到的资料与大家交流

分享。

5、在课件上出示蔡伦和造纸术等资料，师生交

流

四大发明

讲授新课一、识字本部分分为四个

1、听课文朗读。听课文朗读环节：第一个环

(课件出示)提出要求：节识字解词，采

(1)不认识的字可以看拼音，用笔画出来。用多种形式的识

(2)注意听清每一个字的字音，圈出生字词；指名读要求字解词方法，结

(3)给每个自然段写上序号。合古文识字加深

2、检查自学情况。学生对于生字的

(1)出示第一行生字(课件出示)记忆；第二个环

chuangxiecunzhicai节生字书写，通

创携存制蔡过找一找、换一

lun16ixidnduzhoushe指名认读换等多种形式了

伦累鲜欧洲社开火车读解字的结构，借

指名认读，相机正音，并用生字口头组词。齐读助老师范写字的

课件出示生字组词。行笔顺序。第三

(2)学习多音字个环节初读课

累14i积累文、整体感知，

lei劳累通过对课文主要

16i硕果累累学习多音字内容的整体把

鲜xian鲜艳指名组词握，体会作者的

xifin鲜为人知思想感情，借助

二、生字书写填空的形式便于

出示生字：术、伟、录、册、保、存、约、验、学生理解课文的

阿、欧、洲1、社主要内容；第四

1、记生字：开动脑筋记生字。个环节课堂练

2、指导写字：习，主要对本课

(1)师范写，重点指导“术、伟、录、册、的内容掌握情况

保、存、约、验、阿、欧、洲、社”并讲述，组词、观察字形特点进行考察。

造句等。组词、造句

(2)指名说说这些生字在田字格中的位置以观察字形特点

及书写要点，严格按笔顺描写。

(3)找一-找:

左右结构：伟、保、约、验、阿、欧、洲、社

上下结构：录、

独体字结构：术、册、

半包围结构：存

(4)识字方法

加一加：\+呆=保

\+韦=伟

(5)古文识字

册，甲骨文字形雄像是用穿绳。串连起来的大学生了解古文

量竹片或木片阳。造字本义：名词，用竹片或木片

串成的书简。

3、易写错的字

验：不要少写“横”

录：不要写成“水”。

4、开展识字游戏

开火车读，再读。

小老师领读，齐读。

5、理解词意(可以多种形式，借助语境，引

学生理解词意

导学生理解词意)

铸刻：那时候还没有纸，要记录一件事情，就

用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在

青铜器上。

通过链接理解

记录：把所见所闻通过一定的手段保留下来，

词语

并作为信息传递开去。

蚕茧：蚕吐丝结成的茧子，可以织布。

欧洲：东半球西北部的一个洲

三、初读课文、整体感知

过渡：让我们把这些字带到课文中，一起来读

好课文。

1、检查预习课文内容。(出示课件)

自由朗读课文，文中哪个句子最能概括造纸术

的贡献？

2、总领全文：高度评价造纸术对世界的影响

3、整体感知内容。

默读课文，思考：本文先总的说明“造读文后，讨论

纸术对世界的影响”，再具体写_____________交流，展示交

________，接着写_________________________流，填空。

________,最后总述造纸术在世界各地的传播及意

义

四、课堂练习

(1)选择题。

下列选项不是我国四大发明的是()学生自主练习

A.造纸术小组互评

B.指南针

C.轮子

(2)判断对错

1.“劳累”的“累”读1E,不读1()

2.“记录”的“录”下半部分是“水”。()

(3)将下列搭配恰当的词语用线连起来。

促进事情

满足发展

记录需要

布置作业1、朗读课文，把你喜欢的句子抄写下来.

2、继续预习课文。

课堂小结课文讲述了纸的发明过程，造纸术极大地促进对本节课主要内

了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界)。容进行一个全面

赞扬了古人的聪明才智。