2024年幼儿园中班科学教案《让纸站起来》

2024年幼儿园中班科学教案《让纸站起来》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“让纸站起来”。通过本节课的学习，幼儿将了解纸张的特性，探索如何让纸张站起来的方法，培养幼儿的动手操作能力和科学探索精神。二、教学目标1.知道纸张的特性，了解不同形状的纸张站立的方法。2.能够动手操作，尝试让纸张站起来，并观察现象。3.培养幼儿的观察力、思考力和合作意识。三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握让纸张站起来的方法，并能够进行实际操作。难点：引导幼儿理解纸张站立的原因，培养幼儿的观察力和思考力。四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶带、彩笔、尺子等。学具：每组一张桌子、一把剪刀、一卷胶带、一盒彩笔、一袋A4纸。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一张纸张，提出问题：“你们觉得这张纸可以站起来吗？”（2）幼儿自由讨论，教师适时引导。2.例题讲解（10分钟）（1）教师演示如何将纸张折叠成不同形状，使其站立。（2）讲解纸张站立的原因，引导幼儿观察、思考。3.随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组尝试用不同的方法让纸张站起来。（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。（1）每组分享自己的成果，介绍让纸张站立的方法。（2）教师点评，给予鼓励和肯定。六、板书设计1.《让纸站起来》2.内容：（1）纸张特性：轻、薄、柔软、易折叠。（2）纸张站立方法：折叠、卷曲、粘合等。（3）观察、思考、动手操作。七、作业设计1.作业题目：（1）请小朋友回家后，尝试用今天学到的至少三种方法让纸张站起来，并记录下来。（2）和家长一起探讨，还有哪些物品可以站立起来，它们站立的原因是什么？2.答案：（1）作业题目一：见幼儿完成情况。（2）作业题目二：见幼儿完成情况。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了让纸张站立的方法。但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考，提高幼儿的动手操作能力。2.拓展延伸：（1）引导幼儿探索其他物品的站立方法，如：铅笔、书本等。（2）组织幼儿进行科学小实验，探索更多有趣的物理现象。重点和难点解析1.教学难点与重点的确定。2.教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的设计。3.作业设计的合理性和可操作性。一、教学难点与重点的确定本节课的重点是让幼儿掌握让纸张站起来的方法，并能够进行实际操作。难点在于引导幼儿理解纸张站立的原因，培养幼儿的观察力和思考力。1.通过直观的实践情景引入，激发幼儿的好奇心和探索欲。2.例题讲解时要清晰明了，用简单易懂的语言解释纸张站立的原因。3.设计丰富的随堂练习，让幼儿在实践中掌握方法，提高观察能力和思考力。二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的设计1.实践情景引入：教师可以通过出示一张纸张并提出问题：“你们觉得这张纸可以站起来吗？”来引发幼儿的思考。在此环节中，教师要关注幼儿的回答，适时引导，使幼儿对纸张站立产生兴趣。2.例题讲解：教师在演示如何将纸张折叠成不同形状使其站立时，要详细讲解纸张站立的原因，如：折叠后的纸张形状更加稳定，容易站立。同时，教师要引导幼儿观察、思考，提高他们的观察能力和思考力。3.随堂练习：在幼儿分组尝试用不同方法让纸张站起来的过程中，教师要关注每组幼儿的操作情况，及时解答疑问。教师要鼓励幼儿相互合作，共同完成任务。三、作业设计的合理性和可操作性1.作业题目：（1）请小朋友回家后，尝试用今天学到的至少三种方法让纸张站起来，并记录下来。补充说明：此题目的目的是让幼儿巩固所学知识，培养他们的动手操作能力。在记录过程中，家长可以辅助幼儿完成，培养幼儿的表达能力。（2）和家长一起探讨，还有哪些物品可以站立起来，它们站立的原因是什么？补充说明：此题目的目的是拓展幼儿的思路，让他们发现生活中的科学现象。同时，增进亲子互动，让家长参与到幼儿的学习过程中。2.答案：（1）作业题目一：见幼儿完成情况。补充说明：教师可以根据幼儿的完成情况，进行针对性的指导和评价。（2）作业题目二：见幼儿完成情况。补充说明：教师可以鼓励幼儿分享自己的发现，提高他们的表达能力和思考力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用亲切、生动的语言，语速适中，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。2.在讲解重点内容时，适当加重语气，强调关键信息。二、时间分配1.实践情景引入：5分钟，确保充分激发幼儿的好奇心和兴趣。2.例题讲解：10分钟，详细讲解，确保幼儿理解纸张站立的原因。3.随堂练习：5分钟，让幼儿充分动手操作，巩固所学知识。三、课堂提问1.提问时要简洁明了，针对幼儿的年龄特点和认知水平设计问题。2.鼓励幼儿积极回答，对幼儿的回答给予肯定和鼓励，提高他们的参与度。四、情景导入1.利用实物操作、故事导入等多样化方式，引发幼儿的兴趣。2.结合幼儿的生活经验，创设有趣、贴近实际的情景，使幼儿更容易理解。教案反思1.教学内容是否充实：本节课内容丰富，但在实际操作过程中，要注意观察幼儿的反应，适当调整教学内容和难度。2.教学方法是否恰当：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让幼儿在愉快的氛围中学习。但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保教学方法适合他们。4.教学目标是否达成：通过本节课的学习，大部分幼儿