2024年学会倾听 课件 心理健康

2024年学会倾听课件心理健康.一、教学内容本节课选自《心理健康》教材第五章“沟通与合作”部分的第三节“学会倾听”。详细内容包括：倾听的定义与重要性，有效倾听的技巧，非语言倾听的表现，以及倾听在日常生活和职场中的应用。二、教学目标1.让学生理解倾听的定义，认识到倾听的重要性。2.培养学生掌握有效倾听的技巧，提高沟通能力。3.引导学生关注非语言倾听，提高人际交往能力。三、教学难点与重点教学难点：有效倾听技巧的运用，非语言倾听的理解。教学重点：倾听的定义与重要性，倾听在沟通中的应用。四、教具与学具准备1.教具：PPT课件，音频播放设备，教学视频。2.学具：笔记本，笔。五、教学过程1.导入：播放一段对话，让学生注意倾听对话中的人物情感和言外之意，引出本节课主题。2.知识讲解：介绍倾听的定义、重要性以及倾听的技巧，结合实例进行分析。3.实践活动：分组进行角色扮演，模拟日常沟通场景，练习有效倾听和非语言倾听。4.例题讲解：讲解教材中的例题，引导学生运用倾听技巧解决问题。5.随堂练习：让学生互相提问，练习倾听技巧，并给出反馈。六、板书设计1.倾听的定义2.倾听的重要性3.有效倾听技巧4.非语言倾听5.倾听在沟通中的应用七、作业设计1.作业题目：（1）请举例说明倾听在日常生活中的重要性。（2）简述有效倾听的技巧，并举例说明。（3）如何运用非语言倾听提高人际交往能力？答案：（1）倾听能帮助我们了解他人需求，增进相互理解，促进人际关系和谐。（2）有效倾听技巧包括：专心听，不打断对方；保持眼神交流；点头、微笑等肢体语言回应；提问、复述等。（3）通过观察对方表情、动作、语气等非语言信息，了解对方真实想法和情感，提高交往效果。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、例题和随堂练习，使学生掌握了倾听的定义、重要性以及倾听技巧。课后，教师应关注学生在日常生活中的倾听表现，及时给予反馈和指导。拓展延伸方面，可引导学生阅读相关书籍，了解更多沟通技巧，提高人际交往能力。同时，鼓励学生参加社团活动，锻炼倾听和沟通能力。重点和难点解析1.教学难点：有效倾听技巧的运用，非语言倾听的理解。2.实践活动：分组进行角色扮演，模拟日常沟通场景，练习有效倾听和非语言倾听。3.作业设计：作业题目及答案的详细程度，尤其是非语言倾听在人际交往中的应用。一、有效倾听技巧的运用1.专心听：在倾听过程中，教师要引导学生避免打断对方，全神贯注地听对方说话。2.保持眼神交流：通过眼神交流，让对方感受到自己的关注和尊重。3.肢体语言回应：如点头、微笑等，表示自己正在认真倾听，增强沟通效果。4.提问、复述：适时提问，澄清疑问；或复述对方的话，确保理解无误。二、非语言倾听的理解1.表情：观察对方的表情，了解其情绪变化，有助于把握对方的心理状态。2.动作：注意对方的手势、身体姿态等，这些非语言信息往往能透露对方的真实想法。3.语调：语气、语速、音量等都能表达情感，学会捕捉这些信息，有助于更准确地理解对方。三、实践活动1.角色扮演：分组进行角色扮演，模拟实际沟通场景，让学生在实践中学会倾听。2.案例分析：提供相关案例，让学生分析案例中的人物如何运用倾听技巧，以及非语言倾听在其中的作用。3.反馈与指导：在实践活动后，教师应及时给予反馈，指出学生的不足之处，并提供改进建议。四、作业设计1.作业题目：针对教学内容，设计具有实际应用价值的题目，引导学生深入思考。2.答案：提供详细答案，帮助学生巩固所学知识，提高应用能力。3.拓展延伸：鼓励学生阅读相关书籍，了解更多的沟通技巧，并在日常生活中加以运用。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解时，注意语速适中，发音清晰，以方便学生理解。2.适当运用语调变化，强调重点内容，增加课堂趣味性。二、时间分配1.知识讲解：占总课时的30%，确保学生掌握倾听的理论知识。2.实践活动：占总课时的40%，让学生在实践中学会倾听技巧。3.例题讲解与随堂练习：占总课时的20%，巩固所学知识。三、课堂提问1.提问时，注意问题具有启发性，引导学生思考。2.针对不同学生，提问难度要适中，鼓励学生积极参与。3.给予学生充分的时间思考，避免急于给出答案。四、情景导入1.选择贴近学生生活的情景，引起学生兴趣。2.通过引人入胜的故事、案例或问题，激发学生的好奇心和求知欲。教案反思一、教学目标的达成情况1.课后调查学生对倾听定义和技巧的掌握程度，了解教学目标是否达成。2.分析学生实践活动中的表现，评估他们在实际沟通中运用倾听技巧的能力。二、教学方法的适用性1.反思实践活动的设计是否合理，是否能帮助学生巩固所学知识。2.考虑是否需要增加或减少某种教学方法，以提高教学效果