大班音乐活动教案《数高楼》

大班音乐活动教案《数高楼》一、教学内容《数高楼》音乐活动选自幼儿大班音乐教材第四章《节奏与律动》第三节内容。本节课通过活泼有趣的歌词，朗朗上口的旋律，引导幼儿感知高低的音阶变化，培养他们对音乐节奏的感知力和协调性。详细内容包括：学习歌曲《数高楼》，通过听、唱、跳等形式，让幼儿体验音乐带来的快乐；通过讲解和实践活动，让幼儿了解和掌握简单的节奏和音高概念。二、教学目标1.让幼儿能够熟练地演唱歌曲《数高楼》，并掌握歌曲中的基本节奏和音高。2.培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力，提高他们的自信心。3.培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和想象力。三、教学难点与重点重点：歌曲《数高楼》的演唱、节奏感知和音高掌握。难点：歌曲中节奏的变化和音高的准确表现。四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐播放器、卡片、节奏棒、小高楼模型。学具：小鼓、沙锤、手铃、彩色笔、画纸。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）组织幼儿参与“建高楼”的游戏，引导幼儿在游戏中感受高低的层次，为学习歌曲《数高楼》做好铺垫。2.歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿初步感知歌曲的旋律和节奏。（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音高。（3）分组练习，互相纠正，共同提高。3.例题讲解（5分钟）教师通过卡片和节奏棒，讲解歌曲中的基本节奏，让幼儿模仿练习。4.随堂练习（10分钟）（1）组织幼儿进行集体练习，巩固歌曲演唱和节奏感知。（2）分组进行音乐游戏，提高幼儿的团队协作能力和音乐表现力。每组进行展示，评选出最佳表现奖，给予鼓励和表扬。六、板书设计1.歌曲名：《数高楼》2.歌曲节奏：简单明了地展示歌曲中的基本节奏，如“××××|××××”等。3.歌曲音高：用五线谱展示歌曲中的音高变化。七、作业设计1.作业题目：回家后，请小朋友们为家人演唱歌曲《数高楼》，并尝试用节奏棒伴奏。2.答案：无固定答案，鼓励幼儿自由发挥。八、课后反思及拓展延伸1.反思：关注每个幼儿的学习情况，针对不同问题进行个别指导，提高教学质量。2.拓展延伸：引导幼儿关注生活中的音乐元素，如大自然的声音、交通工具的鸣笛等，激发他们对音乐的兴趣。组织音乐主题活动，让幼儿在多种形式中体验音乐的魅力。重点和难点解析：1.教学难点与重点的区分。2.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。3.板书设计。4.作业设计。5.课后反思及拓展延伸。详细补充和说明：一、教学难点与重点的区分重点：歌曲《数高楼》的演唱、节奏感知和音高掌握。详细补充：1.在教学过程中，重点关注幼儿能否熟练地演唱歌曲《数高楼》，以及他们对歌曲中基本节奏和音高的掌握程度。2.针对歌曲的重点部分，如节奏变化和音高跳跃，教师应进行多次示范和指导，确保幼儿能够准确掌握。难点：歌曲中节奏的变化和音高的准确表现。详细补充：1.对于节奏的变化，教师可以通过拍手、敲击乐器等方式，帮助幼儿感知并练习。2.对于音高的准确表现，可以借助钢琴或电子琴等乐器，引导幼儿进行音准练习。二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习实践情景引入：详细补充：1.教师设计的“建高楼”游戏应具有趣味性，吸引幼儿的注意力，让他们在游戏中自然地感受到高低的层次。2.在游戏过程中，教师应适时引导幼儿关注音乐元素，如节奏和音高。例题讲解：详细补充：1.例题讲解时，教师应使用简单明了的语言和动作，让幼儿易于理解和模仿。2.教师可以通过卡片和节奏棒等教具，直观地展示歌曲中的基本节奏，帮助幼儿建立起节奏感。随堂练习：详细补充：1.随堂练习应注重个体差异，针对不同幼儿进行分组指导，确保每个幼儿都能得到有效的练习。2.在集体练习中，教师应关注幼儿的表现，及时发现并纠正错误。三、板书设计详细补充：1.板书应简洁明了，突出歌曲《数高楼》的关键节奏和音高部分。2.使用五线谱展示音高，有助于幼儿直观地理解音高的变化。四、作业设计详细补充：1.作业设计应注重实践性，让幼儿回家后能够将所学内容运用到实际中。2.作业题目应具有趣味性，激发幼儿的积极性。五、课后反思及拓展延伸详细补充：1.教师应认真反思教学过程中的优点和不足，针对问题进行改进，提高教学质量。2.拓展延伸活动应注重幼儿的兴趣和需求，引导他们发现生活中的音乐元素，培养对音乐的热爱。同时，组织丰富多样的音乐主题活动，让幼儿在实践过程中不断提高音乐素养。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调1.使用亲切、生动的语言，以吸引幼儿的注意力。2.在讲解节奏和音高时，语调要有起伏变化，以便幼儿更好地感知音乐元素。二、时间分配1.合理安排各环节时间，确保教学内容充实且不超出幼儿注意力范围。2.实践情景引入和随堂练习环节时间相对充足，让幼儿有足够时间体验和练习。三、课堂提问1.提问要具有针对性，引导幼儿思考和探索。2.鼓励幼儿积极回答问题，及时给予肯定和鼓励。四、情景导入1.利用生动有趣的实践情景，吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。2.情景导入要贴近幼儿生活，让他们能够轻松地进入学习状态。教案反思：一、教学内容1.反思教材的难易程度是否适合该年龄段幼儿，是否需要调整教学策略。2.分析幼儿在掌握节奏和音高方面的困难，寻找更有效的教学方法。二、教学过程1.检验实践情景引入是否成功吸引幼儿的注意力，以及他们对音乐活动的参与度。2.反思随堂练习环节中，是否关注到每个幼儿的学习情况，并进行个别指导。三、教学方法和手段1.思考所使用的教具和学具是否恰当，是否有助于幼儿理解和掌握音乐知识。2.探讨课堂提问的方式和内容，以提高幼儿思考和参与度。四、教学效果1.评估幼儿在课堂上的学习成果，了解他们对歌曲《数高楼》的掌握程度。2.分析幼儿在作业和拓