译林版（三起）四年级上册英语教案：Unit3 How many

译林版（三起）四年级上册英语教案：Unit3Howmany一、教学目标1.知识与技能：（1）学生能够理解并运用数字1120的英文表达。（2）学生能够运用句型“Howmany…doyouhave？”来询问数量。（3）学生能够听懂、会说、会读本单元的单词和句子。2.过程与方法：（1）通过图片、游戏等活动，让学生在情境中学习英语数字。（2）通过小组合作，培养学生合作学习的能力。（3）通过课后练习，巩固所学知识。3.情感、态度与价值观：（1）培养学生对英语学习的兴趣和积极性。（2）培养学生积极参与、乐于合作的团队精神。二、教学内容1.单词：1120的数字单词。2.句型：Howmany…doyouhave？3.对话：关于询问数量的日常对话。三、教学重点与难点1.教学重点：（1）掌握数字1120的英文表达。（2）运用句型“Howmany…doyouhave？”来询问数量。2.教学难点：（1）正确拼读单词eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty。（2）熟练运用句型“Howmany…doyouhave？”进行询问。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、图片、卡片、磁性板。2.学具：英语课本、练习册、彩笔。五、教学过程1.导入：（1）播放数字歌，让学生复习已学的数字。（2）出示一些图片，让学生用中文数一数，然后引出本节课要学习的数字。2.新课呈现：（1）展示数字1120的图片，引导学生学习新单词。（2）通过磁性板游戏，让学生练习新单词。（3）播放课文动画，让学生跟读并模仿句型“Howmany…doyouhave？”3.操练：（1）小组合作，用新学的数字进行问答练习。（2）学生上台表演，展示所学内容。（3）课后练习，巩固所学知识。（2）布置作业：完成练习册的相关练习，预习下一节课内容。六、板书设计1.Unit3Howmany2.内容：（1）数字1120的英文表达。（2）句型“Howmany…doyouhave？”（3）课后练习及作业布置。七、作业设计1.完成练习册的相关练习。2.预习下一节课内容。3.家长签字，监督学生完成作业。八、课后反思1.教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法和节奏。2.在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，提高学生的积极性。3.加强对学生的个别辅导，关注学习困难的学生，提高他们的学习效果。4.课后及时批改作业，了解学生的学习情况，为下一节课做好准备。5.针对本节课的教学目标，检查学生的学习效果，及时调整教学策略。重点关注的细节：教学内容教学内容是教学过程中的核心部分，直接关系到学生对知识点的掌握和运用。在本节课中，教学内容包括单词、句型和对话，其中涉及到数字1120的英文表达和询问数量的句型。这些内容是本节课的重点，也是学生容易出错的地方。因此，教师需要对这些教学内容进行详细的补充和说明，以确保学生能够正确理解和运用。一、单词教学1.展示图片：教师可以展示与数字相对应的图片，如11个苹果、12个橙子等，让学生直观地感受数字的含义。2.引导发音：教师可以引导学生正确拼读单词，注意eleven、twelve、thirteen、fifteen、eighteen等单词的发音。3.反复练习：教师可以设计一些游戏或活动，让学生反复练习新学的单词，如“快速反应”、“接龙”等。4.巩固记忆：教师可以通过卡片、磁性板等形式，让学生反复记忆单词，加强印象。二、句型教学1.情境创设：教师可以创设一个具体的情境，如询问学生有多少本书、多少个玩具等，让学生理解句型的含义。2.示范引导：教师可以通过示范和引导，让学生学会运用句型进行询问。3.小组合作：教师可以让学生分组进行练习，互相询问数量，巩固句型。4.情境应用：教师可以设计一些情境，让学生运用所学句型进行实际操作，如“去商店购物”、“调查班级同学的书籍数量”等。三、对话教学1.播放动画：教师可以播放课文动画，让学生跟读并模仿对话。2.角色扮演：教师可以让学生分组进行角色扮演，模拟对话情境。3.创编对话：教师可以让学生根据所学内容，自己编写类似的对话，并进行展示。4.实际应用：教师可以鼓励学生在日常生活中运用所学对话，提高英语口语表达能力。在教学过程中，教师需要对教学内容进行详细的补充和说明，确保学生能够正确理解和运用。同时，教师还需要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。教学活动设计1.热身活动数字接龙游戏：教师可以组织一个数字接龙游戏，让学生从数字11开始，依次说出下一个数字，直到20。这个游戏可以帮助学生复习和熟悉数字的英文表达。2.新课导入图片展示：教师可以使用多媒体展示与数字1120相关的图片，如动物、水果、玩具等，让学生尝试用英语描述图片中的内容，并引出本节课的主题。3.新课呈现磁性板操作：教师可以使用磁性板，将数字卡片贴在板上，让学生上来排列数字，同时说出对应的英文单词，强化记忆。角色扮演：教师可以设计一个小剧本，让学生扮演不同的角色，使用句型“Howmany…doyouhave？”进行对话练习。4.操练小组竞赛：教师可以将学生分成小组，进行数字问答竞赛。每个小组轮流提问和回答，正确回答可以得到积分，积分最高的小组获胜。课堂游戏：教师可以设计一些与数字相关的游戏，如“数字炸弹”（学生轮流猜数字，猜中炸弹数字的学生出局）等，让学生在游戏中练习数字表达。5.巩固课后练习：教师可以布置一些课后练习题，如填空、选择、匹配等，让学生独立完成，巩固所学知识。学习日记：教师可以鼓励学生写一篇关于本节课学习内容的学习日记，记录自己学习数字1120的过程和感受。作业布置：教师可以布置一些与教学内容相关的作业，如完成练习册的相关练习，预习下一节课内容等。教学活动设计的注意事项1.活动多样性：设计教学活动时，应考虑不同学生的学习风格和兴趣，提供多样化的活动形式，如游戏、角色扮演、小组合作等，以激发学生的学习兴趣。2.参与性：确保每个学生都有机会参与到活动中，避免某些学生被边缘化。3.互动性：鼓励学生之间的互动，通过合作学习，提高学生的沟通