第10课 辽宋夏金元的统治-高一《历史》同步课堂（中外历史纲要上）（解析版）

第第页第10课辽夏金元的统治固基培优阶梯训练题目录第一阶教材必备知识精炼——基础通关第二阶易错易混疑难集训——期中期末通关1、“契丹……官分南北……北面治宫帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事。”这体现了契丹政权()A.统治集团内部分裂 B.实行因俗而治C.推行民族歧视政策 D.推进民族融合【答案】B【解析】“契丹……官分南北……北面治宫帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事”说明，辽对汉族地区和少数民族地区采用了不同的官制，体现了因俗而治的特征，故选B项。题干并没有提到统治集团内部是否分裂，仅提到了对南北地区在制度上因俗而治，排除A项。南北面官制是在契丹族还不能适应汉族地区先进文化的背景下，对先进地区文化和制度的保护，而不是民族歧视，排除C项。南北面官制使得南北地区采用不同的制度，是不利于推进民族融合的，排除D项。2、辽朝职官设置分南、北面官，南面官负责以汉人为主的农耕民族事务，北面官负责契丹等游牧民族事务。皇帝和宫廷依然保持草原习俗，每年随季节转换迁徙。辽朝此举()A.意在推行民族歧视政策 B.减轻了北宋政权的边境压力C.导致民族关系日趋紧张 D.体现了“因俗而治”的智慧【答案】D【解析】依据材料并结合所学可知，南北面官制度设立的原则是“以国制治契丹，以汉制待汉人”，这说明辽朝建立起了适应不同民族因俗而治的行政管理体制，故D项正确；辽国的南北面官制度不是为了推行民族歧视和压迫的制度，而是为了在北方民族相对落后的情况下，为了让各民族更好地发展以维护统治所实行的制度，故AC两项错误；南北面官制度是为了更好地适应各民族发展的需要，目的是”兼制中国”，不会减轻北宋的边境压力，故B项错误。故选：D。3、西夏开国皇帝元昊是我国古代少数民族的政治家之一，他任用汉人制定各项政治制度仿照宋朝建立官制，最大的历史作用是()A.有利于巩固少数民族政权 B.加速了少数民族政权的封建化 C.巩固了统一的多民族国家 D.有利于缓和紧张的民族关系【答案】C【解析】4、金人进入中原以后，即援引“中原即中国”“懂礼即中国”等汉儒学说和理论，自称中国，但金人并没有将宋人排除于中国之外。这体现了当时()A.儒学已成为官方哲学 B.国家统一的历史事实C.多元一体意识的增强 D.因俗而治的统治政策【答案】C【解析】据材料信息“中原即中国”“懂礼即中国”“金人并没有将宋人排除于中国之外”可知，当时多元一体意识增强。5、金朝“猛安谋克”是以军事需要而建立和发展的军事组织，其成员平时在各自部落内从事狩猎、捕鱼劳动，一遇战争，青壮年便应征召去打仗，并自备武器、军马和粮草。据此可知，猛安谋克制度()A.维护了金朝统治秩序 B.具有兵民合一的鲜明特色C.削弱了军队的战斗力 D.保留契丹民族的游牧传统【答案】B【解析】社会成员平时从事狩猎、捕鱼等劳动，遇到战争，青壮年自备武器、军马和粮草，应征打仗，反映出猛安谋克制度具有兵民合一的鲜明特色，B项正确；材料不能说明“猛安谋克”维护了金朝统治秩序，排除A项；“猛安谋克”增强而非削弱了军队的战斗力，排除C项；“猛安谋克”是女真而非契丹民族的政策，排除D项。故选：B。6、少数民族政权在统一多民族国家的发展中起到了重要作用。下面是某校学生梳理10—13世纪的历史知识时制作的表格，与表中序号对应正确的是()少数民族主要活动①916年建国，实行南、北面官制度②定都兴庆，创制文字，模仿北宋制度③与南宋长期对峙，后出现“大定之治”④完成全国统一，进行地方制度创新A.①契丹；②党项；③女真；④蒙古 B.①鲜卑；②女真；③蒙古；④满洲C.①契丹；②吐蕃；③女真；④满洲 D.①鲜卑；②女真；③党项；④蒙古【答案】A【解析】契丹族于916年建立契丹国并实行南、北面官制度；党项族建立西夏并定都兴庆府；“大定之治”发生在女真族建立的金朝；崛起于漠北的蒙古建立元朝，完成了全国的大统一，故①②③④应为契丹、党项、女真、蒙古。A项符合题意。7、从某朝疆域图的残片中，我们可以看到“大都”“甘肃行省”“山西行省”等信息，下列对该时期行政管理制度的描述中正确的有()①行省制度是古代地方行政制度的重大变革②行省辖区广阔，军政大权集中③吐蕃地区同样处于行省管理之下④河北、山东、山西等地由中书省直接管辖A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】C【解析】由材料“甘肃行省、山西行省”可知该制度为行省制，是古代地方行政制度的重大变革，故①正确；结合所学，行省辖区广阔，军政大权集中，行政效率较高，故②正确；元代吐蕃地区由宣政院管辖，故③错误；行省制下将首都大都及附近的地区称作腹里，河北、山东、山西由中书省直接管辖，故④正确；选择C项符合题意，排除A、B、D三项。8、1333年，元朝开科取士，在所取进士百人中，有蒙古、畏兀儿等民族50名，其中58%的人的母亲为汉人，已婚的人中有近70%娶汉人为妻。这说明了元朝()A.奉行民族歧视政策 B.已经完全实现汉化C.科举考试更加公平 D.民族交融趋势加强【答案】D【解析】根据材料可知元朝少数民族的人中有很大一部分与汉人通婚，促进了民族交融，故选D项；材料指出元朝少数民族与汉族通婚，并不涉及民族歧视政策，排除A项；B项“完全”一词表述过于绝对，排除；材料只提到科举这一种选官办法，无法得出其更加公平的结论，排除C项。9、“他们(蒙古人)还能保持自身的特点，因为游牧生活的经历使他们在语言、习惯和法律方面与其臣民相分离。”元朝与上述观点相符的政策是()A.行省制度 B.驿站制度 C.宣政院制度 D.“四等人制”【答案】【解析】为保证蒙古贵族的统治制度，元朝在很多方面对不同民族实行差别对待的制度，被后人概括为“四等人制”，项正确。10、元朝的大一统超迈前代，其疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”。为实施有效管理，在全国分设十个行省。行省的设立旨在()A.独立民政事务，调动地方政治自主性B.加强中央集权，调整中央与地方关系C.监察地方政治，加强中央对地方控制D.防范宰相擅权，提高中央政府行政效率【答案】B【解析】根据题干材料并结合所学知识可知，元朝行省的设立有利于加强中央集权，材料体现的是中央和地方关系的调整，故B项正确，D项错误。“独立民政事务，调动地方政治自主性”与题干材料信息无关，故A项错误。行省不是监察机构，故C项错误。11、阅读下列材料，回答问题。材料一行中书省……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之……今立行省于外，维持错综，众建其官，有诸侯之镇而无诸侯权，可谓于审力之形矣。——《元史》材料二中国地方行政区划，自秦汉以来，基本上按山川地形的自然疆界建置……元统治者吸取了汉唐以来地方割据势力据险对抗中央政府这一教训，打破了自然的疆界，极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国。地方区域的设置，人为地使自然区域割开，造成犬牙交错的局面。——李孔怀《中国古代行政制度史》材料三元朝同宋一样，把地方分成路、府、州、县，而实际上元代的地方政权不交在地方，乃由中央派行中书省管理。行省长官是中央官而亲自降临到地方所以行中书省正名定义，并不是地方政府，而只是流动的中央政府。——钱穆《中国历代政治得失》据材料一，概括元朝行省制度的基本特征。材料二、三反映了元朝地方行政制度有哪些创新?据材料和所学知识分析其历史作用。综合上述材料，说明行省制对于现代地方行政制度建设的历史借鉴价值。【答案】(1)特征：行省拥有经济和军事方面的大权，但行使权力时受到中央的节制。(2)创新：地方行政区划打破山川地形的自然疆界；设行中书省管理地方；行省长官由中央官员担任。历史作用：消除地方割据，加强了中央集权；巩固了多民族国家的统一；开创了以省为单位的行政区划，是中国省制的开端。(3)借鉴价值：注重加强对边远地区的治理；注重对地方行政区划的合理调整；注重处理好中央集权与地方分权的关系。12、(2022·辽宁大连期末)据《辽史•刑法志》记载：契丹族原来只有习惯法，随着其控制区域的扩大，契丹立国之初，耶律阿保机“诏大臣定治契丹及诸夷之法，汉人则断以律令”。这反映了契丹统治者()A.保持契丹的民族风格 B.实行蕃汉分治政策C.接受汉族的成文法令 D.实行民族分化政策【答案】B【解析】“治契丹及诸夷之法”即指适用于统治契丹人和其他少数民族的法律，“汉人则断以律令”是指用汉族的成文法令统治汉人，由此可判断契舟统治者实行蕃汉分治政策，故选B项。13、(2022·江苏南京期末)在西夏崇宗、仁宗时期，从中央到地方，大兴学校，封孔子为“文宣帝”，求购儒家经典，对其中的一些经典进行注释，并设立翰林院安置博学多才的儒士。这反映出当时的西夏（）A.儒家文化与党项文化融合 B.自觉接受并学习儒家文化C.儒家文化深入社会生活 D.文化政策由封闭走向开放【答案】B【解析】从材料中可以看出，西夏在崇宗、仁宗时期主动学习汉族儒家经典，接受中原文化，故B正确。A、C两项在材料中没有体现，D项说法与材料内容主旨不符，均排除。故选：B。14、(2022·山东日照期末)金世宗在位期间，金朝进入鼎盛时期，被称作“大定之治”，其本人被百姓誉为“小尧舜”。“大定之治”“小尧舜”的说法，反映出()A.金政权完成封建化 B.北方各族民族矛盾消除C.北方民族交融加强 D.当时金朝的统治最清明【答案】C【解析】“天下大治”是中原传统文化对政治清明、经济繁荣的历史的赞誉；“尧舜”是中原传统文化中理想君主的象征。金世宗时期被称为“大定之治”，本人被称为“小尧舜”，反映出北方少数民族接受了中原传统文化，故选C项。15、(2022·河南新乡期中)辽宋夏金元时期，是一个政治家们充满创造活力的时期，少数民族政权的统治者创制并实施了“南北面官”、“猛安谋克”、“四等人制”等一系列制度。这些制度()A.全盘照搬了唐朝的政治制度 B.植根于民族发展水平的差异C.实现了疆域内各民族的平等 D.有利于巩固国家疆域的统一【答案】B【解析】B.结合所学知识可知，“南北面官”、“猛安谋克”、“四等人制”制度均是当时统治者结合国情的产物，植根于民族发展水平的差异，故B正确。A.题干反映出少数民族政权根据实情实行民族特色的制度，而非全盘照搬，故排除A。C.四等人制度具有明显的民族歧视色彩，故排除C。D.该项与题干无关，故排除D。故选B。16、(2022·山西晋中期中)《金史·兵志》载：“至太祖即位之二年，既以二千五百破耶律谢十，始命以三百户为谋克，谋克十为猛安”。金世宗时，“制世袭猛安谋克若出仕者，虽年未及六十，欲令子孙装者，听”，其中特别有权势的更可获得大量田土，拥有封地。据此可知，猛安谋克制()A.促进了边疆地区经济文化的发展 B.确保了金朝封建统治的长治久安C.体现了社会编制军政一体的特色 D.基本沿袭了唐宋的户籍管理制度【答案】C【解析】A.材料与促进边疆地区的经济文化发展无关，排除；B.猛安谋克制并未确保金朝封建统治的长治久安，排除；C.结合所学知识可知，猛安谋克制是金代女真族的军事和社会组织单位，因此材料“制世袭猛安谋克若出仕者，虽年未及六十，欲令子孙袭者，听，其中特别有权势的更可获得大量田土，拥有封地”体现的是猛安谋克制的社会编制军政一体的特色；D.猛安谋克制属于少数民族首创，非沿袭唐宋的户籍管理制度，排除。故选：C。17、(2022·河南济源期末)元行省官员通常由平章、右丞、左丞、参知政事六七人组成；无论行政、财政、军事、司法诸事权，朝廷在直接掌握某些基本权力的同时，把相当一部分权力分寄于行省。这说明元代()A.坚持民主集中制原则 B.削弱了地方的权力C.完善了中央集权模式 D.强化了君主的权力【答案】C【解析】元朝仍旧实行君主专制，故A项错误；元朝赋予地方一定权力，故B项错误；材料反映的是元朝的行省制，这一制度完善了中央集权模式，故C项正确；行省制调整的是中央与地力的权力分配，与君权强化无必然联系，故D项错误。18、(2022·天津高一期末)元朝以大都为中心修筑了四通八达的驿道，范围之广，前所未有，做到了“人迹所及，皆置驿传，使驿往来，如行国中”。这一做法()A.促进了民族关系的和谐发展 B.确保了帝国统治的长治久安C.成为帝国扩张的有力工具 D.有利于国家政令的及时传递【答案】D【解析】根据材料“元朝以大都为中心修筑了四通八达的驿道”并结合所学知识可知，元朝修驿道，为公差人员提供交通和生活服务，并运输官府物资，相隔一定距离分设急递铺，负责传递公文，有利于国家政令的及时传递，故选D项；元朝修驿道是为了巩固统一，并且是在全国范围内设置的，不仅仅是为了民族关系的需要，排除A项；修驿道只是一个统治措施，并不能确保国家的长治久安，排除B项；修驿道是对内统治的需要，不是帝国扩张的工具，排除C项。19、(2022·湖南衡阳期中)唐朝在东北地区设置渤海都督府和黑水都督府，因其俗以为治，有别于一般州县。元朝则在东北设置辽阳行省，与中原相比并没有实行特殊政策。这种变化体现了元朝()A.黑龙江流域开始由中央管辖 B.没有受到汉族制度的影响C.边疆管理与内地趋于一体化 D.边疆地区的管理逐渐僵化【答案】C【解析】据材料"与中原相比并没有实行特殊政策”可知，元朝对东北边疆地区的行政管理与内地一致，实行行省制度，说明元朝边疆管理与内地趋于一体化，C项正确；仅仅从材料内容无法证明黑龙江流域开始由中央管辖，排除A项；B项不符合史实，排除；材料内容并不能说明元朝边疆地区的管理逐渐僵化，排除D项。20、(2022·黑龙江高一期末)元代的省完全一反过去汉州、唐道、宋路的划分方法，无视历来与划界密切相关的几条最重要的山川边界——秦岭、淮河、南岭、太行山的存在，使得任何一个行省都不能成为完整的形胜之区。元代行省的这种划分方法旨在()A.密切全国各地的经济联系 B.贯彻犬牙交错的原则C.扩大地方的管理区域 D.加强中央对地方的控制【答案】D【解析】元代行省打破了之前以山川为界的地方行政区的划分方法，这有利于防止地方割据势力的形成，加强中央对地方的控制，故选D；其他三项均不是主要目的，故排除。21、（2022•滨海新区高一期末）辽宋皇帝以兄弟相称，北宋给辽送岁币；宋夏关系，宋向夏称臣，每年送给西夏岁赐，宋金关系，每年给金送岁贡，对这种以“钱财换和平的做法”分析正确的一项是（）A．宋政府的妥协是政治屈辱 B．解决了宋政府的统治危机 C．造成宋政府财政濒于崩溃 D．有助缓解宋代的边防压力【答案】D【解答】宋朝政府向周边少数民族贡纳岁币，换得了相对长的和平时期，这有助于缓解宋代的边防压力，D项正确；宋政府的妥协意在换取和平，并不一定是政治屈辱，排除A项；贡纳岁币只能缓解一时的边防危机，并不能彻底解决统治危机，排除B项；岁币并未造成宋政府财政崩溃，排除C项。故选：D。22、阅读材料，完成下列要求。材料一“中国”一词出现后，仅在古代中国就衍生出多种含义，如王国都城及京畿地区、中原地区、国内或内地、诸夏族居地乃至华夏国家等。“中国”成为具有近代国家概念的正式名称，始于“中华民国”，“中国”是它的简称；现在也是“中华人民共和国”的简称。其中，最接近“中国”一词本来意义的是“王国都城及京畿地区”，那里是王权国家的权力中心之所在，已形成具有向心力和辐射性的强势文化“磁场”。其地理位置居中，有地利之便，因此又称为“国中”、“