-第四单元欧洲风情实践与创造　教学设计　人音版初中音乐七年级上册

《实践与创造》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1.让学生理解实践与创造的重要性，理解实践是创新的源泉，创造是实践的升华。2.培养学生的实践能力和创新精神，激发他们的创造欲望。3.让学生了解创造的基本方法和技巧，提高他们的创造能力。二、教学重难点：1.教学重点：引导学生积极参与实践活动，通过实践体验创新的过程，培养他们的创新思维和实践能力。2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力，勇于尝试和探索，培养他们的创新精神和创造力。三、教学准备：1.准备相关的图片、视频、案例等素材，用于教学辅助。2.准备实践活动所需的工具和材料。3.制定详细的教学计划和步骤，确保学生们能够顺利完成活动。4.在活动过程中，积极与学生互动，观察他们的表现，给予必要的指导和帮助。5.结束后，进行反馈和总结，了解学生的收获和感受，对活动进行评估和改进。以下是一些教学辅助的素材建议：1.实践活动可以包括制作手工艺品、进行科学实验、户外探索等。根据不同的主题，准备相应的工具和材料。2.制定教学计划时，可以参考课程大纲、教材、参考书籍等资源，同时结合学生的实际情况和兴趣爱好，制定个性化的教学计划。3.在实践活动中，可以引入一些有趣的互动环节，如小组讨论、角色扮演、游戏等，以激发学生的学习兴趣和参与度。4.在活动结束后，可以组织学生进行分享和讨论，让他们分享自己的收获和感受，同时也可以提出改进的建议。总之，通过精心准备、制定计划、互动指导、反馈总结等环节，可以确保教学活动的高效性和有效性，从而帮助学生更好地掌握知识和技能。四、教学过程：（一）导入新课通过展示一些创造发明的小故事，引发学生思考：这些发明创造源于什么？它与我们即将学习的内容有什么干系？从而引出课题《实践与创造》。（二）新知探究1.理解“实践”的含义及其实践活动的特点(1)学生结合自己的实践活动经验，描述实践的含义。(2)教师根据学生的描述，总结出实践的含义，并引出实践活动的基本特点：客观性、社会历史性、能动性。(3)举出生活中的实践案例，帮助学生理解实践的含义及特点。2.理解“创造”的含义及创造过程(1)教师引导学生讨论什么是创造，从而总结出创造的含义。创造是指人们对于客观事物进行某种水平上的改进或革新。(2)通过展示创造发明的过程，帮助学生理解创造过程包括观察、想象、灵感、思考、实践等环节。(3)引导学生思考：创造与我们的学习有什么干系？从而引出本节课的重点——实践与创造的干系。3.实践创造的意义(1)通过展示一些成功的创造发明的例子，引导学生思考这些发明对人类社会的影响。(2)引导学生讨论：在平时生活中，我们如何通过实践进行创造？从而引出实践创造的意义在于提高生活质量，推动社会发展。（三）小结教师总结本节课的主要内容，强调实践与创造的干系，以及实践创造的意义。同时，鼓励学生积极参与到实践活动中，发挥自己的创造力，为未来的发明创造打下基础。（四）作业安置要求学生结合自己的兴趣爱好和实践经验，选择一个主题进行创造发明的思考，并尝试写出简单的发明方案。教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1.理解实践与创造的干系，明确实践是创造的源泉，创造是实践的目标。2.掌握创造思维的方法，能够在实际操作中运用创造思维解决问题。3.培养学生的创新认识和实践能力，激发他们的创造热情。二、教学重难点：1.教学重点：引导学生理解实践与创造的干系，掌握创造思维的方法。2.教学难点：如何在实际操作中运用创造思维解决问题，培养学生的创新认识和实践能力。三、教学准备：1.准备教学PPT，包括相关图片、案例和文字说明。2.准备实物教具，如纸张、剪刀、胶水等，用于实践操作。3.准备一些创新思维训练题，用于教室练习和讨论。四、教学过程：一、导入新课回顾上节课的内容，引导学生思考实践与创造的干系，以及实践在创造过程中的作用。通过提问和讨论，让学生进一步理解实践的重要性，为接下来的教学环节做好铺垫。二、新课教学1.实践与创造的干系：通过案例分析、小组讨论等方式，让学生了解实践与创造之间的密切干系。引导学生思考实践如何推动创造，以及创造如何反过来影响实践。2.实践在创造过程中的作用：通过展示一些成功的创新案例，让学生了解实践在创造过程中的重要作用。引导学生思考如何通过实践来推动创新，以及创新如何影响实践的发展。3.创新能力的培养：结合具体的教学内容，介绍一些培养创新能力的技巧和方法，如观察、思考、实验、交流等。引导学生思考如何在实践中培养创新能力，提高自己的创造力。4.小组实践活动：组织学生分成小组，进行实践活动。学生可以选择感兴趣的主题，通过实践探索、讨论、总结等方式，加深对实践与创造的理解。教师可以在过程中给予指导和帮助。三、教室互动1.提问与回答：鼓励学生积极回答问题，分享自己的看法和经验。教师对学生的回答进行点评和补充，引导学生深入思考。2.小组讨论：组织小组讨论环节，让学生盘绕本节课的主题展开讨论。教师观察学生的讨论情况，给予指导和建议。3.分享与交流：邀请学生分享自己在实践中的经验和收获，增进师生之间、学生之间的交流和互动。四、总结与作业1.总结本节课的重点内容，强调实践与创造的干系以及实践在创造过程中的作用。2.安置作业：要求学生撰写一篇关于实践与创新的小论文，总结自己在实践中的体会和收获，并提出自己对未来实践创新的展望。3.提醒学生做好课后复习和预习，为下一节课做好准备。五、教学反思：本节课在《实践与创造》教学设计中，通过学生动手实践和小组合作探究的方式，使学生更加深入地理解了创造的重要性以及如何进行创造。通过本次教学，我得到了以下几点反思：1.激发学生兴趣：在教学过程中，我通过引导学生进行实践和小组讨论，激发了学生对创造的兴趣和好奇心。学生们积极参与，教室氛围十分活跃。这表明，在教学过程中，激发学生的学习兴趣是至关重要的。2.培养学生的创新思维：在本次教学中，我注重培养学生的创新思维。通过引导学生思考和讨论，学生们逐渐形成了自己的观点和想法。这表明，创新思维的培养需要教师在教学过程中给予学生足够的思考时间和空间。3.关注学生的个体差别：在教学过程中，我注意到不同砚生的兴趣爱好和特长不同。因此，在分组讨论时，我尽可能使每个小组的学生都能够发挥自己的优势和特长。这有利于提高学生的自大心和积极性。4.培养学生的合作精神：本次教学中，我注重培养学生的合作精神。通过小组合作探究的方式，学生们能够互相帮助、互相学习、共同进步。这有利于培养学生的集体认识和团队合作精神。5.存在的问题与改进：在本次教学中，我发现部分学生对于创造的理解还不够深入，需要