一年级下册美术教案-第15课《乘上大船游世界》 鲁教版

一年级下册美术教案-第15课《乘上大船游世界》鲁教版主备人备课成员教学内容《乘上大船游世界》为本课程一年级下册美术教案，依据鲁教版教材第15课内容设计。本节课主要包括以下内容：引导学生了解世界各地的风景名胜，通过观察和学习，绘制出自己心中的大船，并在此基础上创作一幅以“乘上大船游世界”为主题的绘画作品；学习运用各种色彩，表现大船和海洋的美感；培养学生对美术作品的欣赏能力，激发他们的想象力和创造力。教学内容紧密联系课本，旨在提高学生对美术学科的兴趣，锻炼他们的绘画技能。核心素养目标《乘上大船游世界》一课的核心素养目标主要包括：培养学生图像识读能力，通过观察和分析教材中的美术作品，了解基本的造型元素和色彩搭配；提升学生的美术表现能力，运用所学的绘画技巧创作出富有个性化和创意的大船游世界作品；加强审美判断，让学生在创作过程中学会评价和欣赏自己及他人的作品，提高审美水平；激发学生的创意实践，鼓励他们在创作中发挥想象，敢于尝试新方法；培养文化理解，引导学生了解世界各地的文化特色，增强对多元文化的尊重和认识。这些目标旨在全面提升学生的美术学科核心素养，符合新教材的要求。学情分析本节课面向的是一年级下册的学生，他们在年龄特点上好奇心强，活泼好动，对新鲜事物充满兴趣。在知识层面，学生已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等，但对于复杂的事物表现和空间关系处理仍需加强。在能力方面，学生的动手操作能力较强，但观察力、想象力及创造力的发展尚不均衡。

在素质方面，学生普遍具备良好的集体意识和合作精神，但在自我评价和审美判断方面有待提高。以下具体分析学生在知识、能力、素质方面的特点及对课程学习的影响：

1.知识方面：

-学生对于绘画工具和材料的使用已有一定了解，能够自主进行简单的创作。

-学生对于基本的色彩搭配和造型元素有一定的掌握，但在运用到具体作品中时，可能需要教师引导和启发。

-学生对于世界各地风景名胜的了解有限，这可能会影响他们在创作中以大船游世界为主题的作品。

2.能力方面：

-学生的观察力较强，对于教材中的美术作品能够进行仔细观察，但可能在细节把握上有所不足。

-学生的想象力丰富，但在创作过程中可能需要教师引导，以帮助他们更好地发挥想象力。

-学生的绘画表现能力尚在发展，对于复杂事物的表现和空间关系处理可能存在困难。

3.素质方面：

-学生具备良好的集体意识和合作精神，有利于课堂讨论和小组创作活动的开展。

-学生在自我评价和审美判断方面有待提高，这可能会影响他们对作品的评价和修改。

-学生对多元文化了解有限，需要教师在教学中引导他们了解和尊重不同文化。

在行为习惯方面，一年级学生普遍具有以下特点：

1.注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的教学方法吸引学生的注意力。

2.喜欢表现自己，希望得到教师的肯定和表扬，教师在教学过程中应多给予鼓励和正面评价。

3.学生在课堂上可能存在一定程度的依赖心理，教师应适当引导，培养学生的自主学习能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都备有鲁教版一年级下册美术教材第15课《乘上大船游世界》的相关内容。

-准备教材中的范画、图例以及课堂练习所需的纸张、画笔、水彩等绘画材料。

2.辅助材料：

-收集和整理世界各地风景名胜的图片、地图和相关文化背景资料，以便在课堂上展示，丰富学生的视觉体验。

-准备与教学内容相关的视频资料，如大船的构造、航海过程、不同海域的特点等，帮助学生更直观地了解课程内容。

-设计和打印色彩搭配图表，供学生在绘画过程中参考。

-准备一些学生优秀作品的示例，用于课堂展示和评价。

3.实验器材：

-本节课虽不涉及实验，但可以准备一些简单的手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶棒等，用于课堂上的创意活动。

4.教室布置：

-在教室前方设置一个展示区，用于展示教材中的范画、学生作品和多媒体资源。

-将学生座位分为若干小组，每组配有一张画桌，便于学生合作讨论和创作。

-在教室四周悬挂世界地图和与课程相关的装饰画，营造一个充满艺术氛围的学习环境。

-确保教室光线充足，便于学生观察细节和进行绘画创作。

-准备一块白板或黑板，用于记录学生的创作思路和课堂小结。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《乘上大船游世界》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有想过乘着大船去世界各地旅行？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索乘上大船游世界的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解世界各地的风景名胜。这些风景名胜各有特色，反映了不同地区的文化和历史。了解它们可以丰富我们的知识，开阔我们的视野。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过绘画表现大船和世界各地的景色，以及如何运用色彩和造型元素创作出富有创意的作品。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何运用所学的绘画技巧和色彩搭配来表现大船和海洋的美感。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与乘上大船游世界相关的实际问题，如如何表现大船在海洋中的动态、如何选择合适的色彩搭配等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画创作活动。这个活动将演示如何运用绘画技巧和色彩搭配创作一幅以“乘上大船游世界”为主题的作品。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“乘上大船游世界在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了世界各地的风景名胜、绘画技巧和色彩搭配。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对乘上大船游世界的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.图像识读：

-学生能够观察和分析教材中的美术作品，了解基本的造型元素和色彩搭配。

-学生能够识别和描述大船的结构特点，如船身、船帆、船桨等。

-学生能够识别和描述世界各地的典型风景，如海边、城市、山水等。

2.美术表现：

-学生能够运用所学的绘画技巧，如线条、形状、色彩等，创作出富有个性化和创意的大船游世界作品。

-学生能够运用不同的绘画工具和材料，如铅笔、水彩、彩色铅笔等，表现大船和海洋的美感。

-学生能够通过绘画表达自己的情感和想象，展示对世界各地风景的理解和感受。

3.审美判断：

-学生能够评价和欣赏自己及他人的作品，提出改进意见和建议。

-学生能够了解和欣赏不同文化背景下的美术作品，培养审美情趣。

-学生能够通过比较和分析，评价作品中的色彩搭配、构图和表现技巧。

4.创意实践：

-学生能够在创作中发挥想象，尝试新方法和新技巧。

-学生能够结合自己的生活经验和观察，创作出独特的大船游世界作品。

-学生能够在小组合作中，相互启发和借鉴，共同完成创作任务。

5.文化理解：

-学生能够了解世界各地的文化特色，如建筑风格、自然景观、风俗习惯等。

-学生能够通过美术作品，认识不同文化背景下的艺术表达方式。

-学生能够尊重和欣赏多元文化，培养跨文化沟通能力。

6.绘画技巧与表现方法：

-学生掌握绘制大船的基本步骤，如构图、勾线、上色等。

-学生学会运用不同的线条和形状，表现大船的动态和结构。

-学生掌握色彩搭配原则，如对比色、互补色等，使作品具有和谐美观的效果。

7.课堂实践：

-学生在课堂实践中，能够积极参与小组讨论和创作活动。

-学生能够遵循课堂纪律，按时完成创作任务。

-学生在实践过程中，能够主动请教老师和同学，提高自己的绘画技能。教学反思与改进在教学《乘上大船游世界》这一课后，我认真回顾了整个教学过程，发现了一些值得反思的地方。首先，我发现学生们在绘画技巧和色彩搭配方面存在一定的困难。为了帮助学生们更好地掌握这些知识点，我计划在未来的教学中增加一些针对性的练习和指导。

在设计实践活动时，我会更加注重让学生们动手实践，提高他们的绘画技能。例如，可以增加一些简单的绘画教程，让学生们跟随步骤练习绘制大船和海洋景色。此外，我还会准备一些色彩搭配的示范，让学生们观察并尝试模仿，以提高他们在实际创作中的色彩运用能力。

此外，我发现部分学生在创作过程中缺乏想象力。为了激发学生的创意思维，我打算在未来的教学中加入一些启发性问题，鼓励学生们发挥想象，大胆创作。同时，可以组织一些小组讨论，让学生们相互交流想法，相互启发，从而提高他们的创作能力。

在课堂氛围方面，我觉得可以进一步激发学生们的学习兴趣。例如，可以通过多媒体展示更多世界各地的风景名胜，让学生们感受不同文化的魅力。同时，我会尽量用生动的语言和有趣的案例来说明知识点，让课堂更加生动活泼。

针对学生在课堂纪律方面的表现，我计划加强与学生的沟通，明确课堂规则。在实践活动中，我会加强对学生的指导，确保他们能够按时完成创作任务。同时，鼓励学生主动请教老师和同学，营造一个积极向上的学习氛围。

为了评估教学效果并识别需要改进的地方，我将在每节课后进行教学反思，记录学生的表现和我的教学感受。通过不断反思，找出存在的问题，并制定相应的改进措施。

1.加强绘画技巧和色彩搭配的教学，提高学生的实际操作能力。

2.激发学生的想象力，培养他们的创意思维。

3.丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。

4.加强课堂纪律管理，营造良好的学习氛围。

5.定期进行教学反思，及时调整教学策略，提高教学效果。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上能积极参与，认真听讲，对绘画技巧和色彩搭配表现出浓厚的兴趣。

-学生在实践活动中，能够遵循课堂纪律，与同学合作完成创作任务，表现出良好的团队精神。

-学生在创作过程中，能够主动请教老师和同学，勇于尝试新方法，表现出较强的自主学习能力。

2.小组讨论成果展示：

-各小组能够围绕乘上大船游世界的主题展开讨论，展示出对世界各地风景的独特见解和创意。

-学生在成果展示中，能够清晰表达自己的观点，提出有价值的建议，提高了解决问题的能力。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，发现学生对绘画技巧和色彩搭配的掌握程度有所提高，但部分学生在实际操作中仍需加强练习。

-测试结果显示，学生对世界各地的风景名胜有了更深入的了解，能够运用所学知识进行创作。

4.学生作品评价：

-学生作品整体表现良好，能