人音版 （五线谱）六年级下册音乐教案《飞天曲》

人音版（五线谱）六年级下册音乐教案《飞天曲》主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于人音版六年级下册音乐教材《飞天曲》。本节课的主要内容包括对《飞天曲》这首曲目的欣赏和分析，以及五线谱的基础知识的讲解和练习。

在欣赏《飞天曲》时，学生将了解到这首曲子的背景、创作意图以及音乐特点。通过聆听和分析，学生将能够理解并体会曲子中的节奏、旋律和和声等元素，提高对音乐的感知和理解能力。

同时，本节课还将介绍五线谱的基础知识，包括五线谱的构成、谱号、音符和休止符等。学生将学习如何阅读和书写五线谱，并通过实际的练习，加深对五线谱的理解和运用能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕音乐审美、文化自信、创意实践和批判性思维四个方面展开。

首先，通过欣赏和分析《飞天曲》，学生将培养音乐审美能力，能够理解和感受音乐中的节奏、旋律和和声等元素，提高对音乐的鉴赏能力。

其次，学生将通过对《飞天曲》的学习，了解中国传统文化的独特魅力，增强文化自信，进一步弘扬和传承我国优秀的音乐文化。

同时，本节课鼓励学生进行创意实践，学生可以尝试自己创作简单的五线谱曲目，培养音乐的创作能力和创新精神。

最后，学生将在课堂上通过讨论、分析和评价，培养批判性思维能力，学会从不同角度审视和思考音乐作品，提高音乐的批判性鉴赏能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在学习本节课之前，学生应该已经掌握了简单的音乐理论知识，如音名、音高、节奏等。此外，学生应该对中国的传统音乐有一定的了解，并对五线谱有一定的认识。这些基础知识将为学生更好地学习《飞天曲》和五线谱打下坚实的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们善于通过听觉和动觉来感知和体验音乐。在学习能力方面，他们具备一定的分析、综合和评价音乐作品的能力。在学习风格上，他们喜欢通过互动、合作和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《飞天曲》时，学生可能对曲子中的复杂节奏和旋律难以把握，需要通过多次聆听和练习来提高理解。另外，五线谱的学习对于部分学生来说可能较为抽象，他们可能对音符的时值、谱号等概念理解不深，需要通过实际操作和反复练习来掌握。此外，学生在进行创意实践时，可能面临音乐创作思路局限和表现手法单一的挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的特点，我将采用讲授法、互动式教学法、实践教学法和小组合作学习法等多种教学方法。

讲授法用于向学生传授《飞天曲》的音乐理论知识，解释五线谱的基本构成和符号。通过教师的讲解，学生能够了解到曲目的背景、创作意图和音乐特点。

互动式教学法通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，引导学生主动参与到音乐欣赏和分析过程中。例如，在欣赏《飞天曲》时，教师可以提问学生关于曲目的节奏、旋律和和声等方面的问题，鼓励学生发表自己的见解。

实践教学法通过让学生实际操作五线谱乐器或软件，增强学生的实践能力和音乐感知。例如，学生可以分组进行五线谱的编写和演奏，提高对五线谱的理解和运用能力。

小组合作学习法鼓励学生之间的合作与交流，培养学生的团队协作能力。例如，在学习《飞天曲》的过程中，学生可以分组讨论曲目的特点，共同完成对曲目的分析和评价。

2.设计具体的教学活动：

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

-音乐欣赏：让学生聆听《飞天曲》，引导他们关注曲目的节奏、旋律和和声等元素，并分享自己的感受和理解。

-五线谱学习：通过PPT展示五线谱的基本符号和规则，引导学生进行学习和练习，同时邀请学生上台演示和讲解，增加互动性。

-创意实践：让学生分组进行五线谱的创作和演奏，鼓励他们发挥创意，展示自己对音乐的理解和表达能力。

-小组讨论：分组让学生就《飞天曲》的音乐特点、创作意图等方面进行讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了支持教学活动的开展，我将使用以下教学媒体和资源：

-PPT：展示五线谱的基本符号和规则，以及《飞天曲》的音乐特点和分析内容，提供直观的学习材料。

-视频：播放《飞天曲》的演奏视频，帮助学生更好地理解和感受曲目，增加学习的趣味性。

-在线工具：利用在线音乐编辑软件或五线谱应用程序，让学生进行五线谱的创作和练习，提供实时的反馈和指导。

-乐器：准备五线谱乐器，如钢琴、吉他等，让学生进行实际操作和演奏，增强实践能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《飞天曲》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《飞天曲》的基本知识和五线谱的基础概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《飞天曲》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《飞天曲》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解五线谱的基本构成、谱号、音符和休止符等概念，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握五线谱的读写技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验五线谱的读写技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解五线谱的基本知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握五线谱的读写技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解五线谱的基本知识点，掌握五线谱的读写技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《飞天曲》和五线谱相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的五线谱知识和读写技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理《飞天曲》是一首具有浓厚中国传统文化特色的音乐作品，通过学习这首曲目，学生可以了解到以下知识点：

1.中国传统音乐文化：学生将通过《飞天曲》的学习，对中国传统音乐文化有更深入的了解，包括曲目的背景、创作意图以及音乐特点等。

2.五线谱的基础知识：学生将学习五线谱的基本构成、谱号、音符和休止符等概念，掌握五线谱的读写技能。

3.音乐欣赏与分析：学生将通过欣赏和分析《飞天曲》，提高音乐的感知和理解能力，培养音乐审美。

4.音乐创作与实践：学生将尝试自己创作简单的五线谱曲目，锻炼音乐的创作能力和实践能力。

5.团队合作与沟通：在小组讨论、合作创作等活动中，学生将培养团队合作意识和沟通能力。

6.批判性思维：通过对《飞天曲》的讨论、评价，学生将培养批判性思维，学会从不同角度审视和思考音乐作品。教学反思与改进首先，在课前自主探索环节，我发现部分学生对五线谱的基础知识掌握不够牢固，这影响了他们在课堂上的学习效果。因此，我计划在未来的教学中，加强对五线谱基础知识的讲解和练习，确保学生在学习《飞天曲》之前，已经掌握了五线谱的基本构成和符号。

其次，在课中强化技能环节，我发现学生在进行五线谱创作时，思路受限，缺乏创新。为了改变这一现状，我计划在未来的教学中，引入更多富有创意的音乐作品，激发学生的创作灵感，提高他们的音乐创作能力。

再次，在课后拓展应用环节，我发现部分学生对拓展资源的学习不够积极。为了提高学生的学习兴趣，我计划在未来的教学中，设计更具吸引力的课后作业和拓展学习任务，鼓励学生主动参与拓展学习。

此外，在课堂活动中，我发现部分学生参与度不高，缺乏团队合作意识。为了培养学生的团队合作能力，我计划在未来的教学中，设计更多以团队合作为核心的课堂活动，引导学生积极参与，提高团队合作效果。

最后，在教学过程中，我意识到自己在课堂节奏的把握上还有待提高。为了提高课堂效率，我计划在未来的教学中，根据学生的学习进度和反馈，适时调整教学节奏，确保教学内容能够得到有效传授。课后作业1.根据五线谱的构成，请分别写出高音谱号和中音谱号的组成。

答案：高音谱号由G、B、D、F四个音组成，中音谱号由C、D、E、G四个音组成。

2.请分析《飞天曲》中使用的乐器，并简述它们的特点。

答案：根据《飞天曲》的演奏形式，主要使用了古筝、琵琶等传统乐器。古筝音色优美，琵琶音色清脆。

3.请根据《飞天曲》的旋律，尝试编写一段简单的五线谱。

答案：根据《飞天曲》的旋律，可以编写出如下的五线谱：

```

332123212332121