【新课标】人音四下第一单元《跳起来》单元整体教学设计

【新课标】人音四下第一单元《跳起来》单元整体教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析【新课标】人音四下第一单元《跳起来》

本节课的主要教学内容：

1.学习歌曲：《跳起来》

2.了解音乐节奏：2/4、3/4、4/4

3.学习音乐符号：休止符、附点音符

4.音乐欣赏：《彼得与狼》

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过简单的音乐节奏和音符，本节课将在已有知识的基础上进行深入学习，提高学生的音乐素养。

2.学生已学习过简单的声乐知识，本节课将结合歌曲《跳起来》进一步拓展声乐技巧。

3.学生已接触过简单的古典音乐，本节课将通过欣赏《彼得与狼》引导学生更深入地了解古典音乐。核心素养目标1.音乐审美：通过学习歌曲《跳起来》和欣赏《彼得与狼》，提高学生的音乐审美能力，培养对美好音乐的感知和欣赏。

2.音乐表现：通过学习音乐节奏、符号，以及声乐技巧，提升学生的音乐表现力，能够自信地演唱和表达音乐情感。

3.音乐创造：鼓励学生参与音乐创作，激发创造力，培养独立思考和创作音乐的能力。

4.音乐文化：通过学习《跳起来》和《彼得与狼》，了解不同音乐作品的文化背景，拓宽音乐视野，增强对多元文化的理解和尊重。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：

-学生已经学习过简单的音乐节奏和音符，例如2/4、3/4拍子，以及基本的音乐符号。

-学生可能已经接触过一些简单的声乐技巧，如呼吸控制和音准把握。

-学生可能已经欣赏过一些古典音乐作品，对音乐的基本形式和风格有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于音乐的学习兴趣可能各不相同，有的学生可能对唱歌感兴趣，而有的学生可能对音乐欣赏更感兴趣。

-学生的学习能力可能存在差异，有的学生可能对音乐节奏感和音准把握能力强，而有的学生可能在这方面有待提高。

-学生的学习风格也各有不同，有的学生可能喜欢通过模仿和实践来学习，而有的学生可能更喜欢通过听觉和欣赏来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会在理解复杂的音乐节奏和音符时遇到困难，如4/4拍子的理解和应用。

-学生可能在唱歌时遇到音准不准确、节奏感不强的问题，需要通过练习和指导来提高。

-学生可能在欣赏古典音乐时，对于作品的深层意义和文化背景理解不够，需要通过引导和讲解来加深理解。

-学生可能在音乐创作方面缺乏自信和技巧，需要通过鼓励和示例来激发创造力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一份《新课标》人音四下第一单元《跳起来》的教材。教材中包含了歌曲《跳起来》、音乐节奏和符号的学习内容，以及音乐欣赏《彼得与狼》的相关介绍。

2.辅助材料：准备一系列与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表和视频等。例如，可以准备歌曲《跳起来》的乐谱和歌词，让学生更直观地学习歌曲的旋律和节奏。此外，还可以准备一些音乐符号的图示和示例，帮助学生更好地理解音乐符号的含义和用法。

3.实验器材：由于本节课涉及到音乐创作和表演，建议准备一些简单的音乐制作工具，如电子琴、鼓等。这些器材可以帮助学生亲身体验和创作音乐，提高他们的音乐表现力和创造力。

4.教室布置：为了创造一个适合音乐学习和创作的环境，可以重新布置教室。设置分组讨论区，让学生可以围坐在一起，进行小组讨论和音乐创作活动。此外，还可以设置实验操作台，供学生进行音乐实验和表演。

5.教学工具：准备一些教学工具，如白板、马克笔、音响设备等，以便教师在课堂上进行讲解和演示。

6.教学课件：制作一份详细的教学课件，包含课程的主要内容、歌曲乐谱、音乐符号的示例等。课件可以使用多媒体元素，如图片、音频和视频等，以吸引学生的注意力并增强教学效果。

7.教学指导资料：准备一份详细的教学指导资料，包括教学目标、教学步骤、教学方法等。这将帮助教师更好地掌握教学进度和教学内容。

8.学生作业素材：准备一些学生作业素材，如音乐创作模板、音乐欣赏日志等，以便学生完成课堂作业和练习。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《跳起来》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习音乐节奏和符号内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习音乐的热情和积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐节奏和符号内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解音乐节奏和符号的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕音乐节奏和符号的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验音乐知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对音乐节奏和符号知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与音乐节奏和符号相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合音乐节奏和符号的学习，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习音乐的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的音乐节奏和符号内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的音乐节奏和符号内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-音乐欣赏：《彼得与狼》完整版录音，让学生更深入地感受古典音乐的魅力。

-音乐游戏：设计一些与音乐节奏和符号相关的音乐游戏，如音乐接龙、节奏猜猜看等，让学生在游戏中巩固所学知识。

-音乐作品分析：提供一些经典音乐作品的分析文章，让学生了解作品背后的意义和创作思路。

-音乐创作软件：推荐一些适合学生的音乐创作软件或APP，如GarageBand、FLStudio等，让学生在课后尝试自己创作音乐作品。

2.拓展建议：

-学生可以利用网络资源，如音乐网站、视频平台等，搜索更多关于《彼得与狼》的信息，了解作品的背景和评价。

-学生可以尝试参加一些音乐工作坊或音乐会，亲身体验现场音乐表演的魅力，提高对音乐的欣赏能力。

-学生可以组队参加学校或社区的音乐比赛或演出，将所学知识运用到实际表演中，提高团队合作能力和表演技巧。

-学生可以尝试创作一首自己的音乐作品，可以使用拓展资源中提到的音乐创作软件，将自己的创意和想法转化为音乐作品。

-学生可以阅读一些音乐相关的书籍或杂志，了解音乐历史、音乐家故事等，拓宽音乐知识视野。课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

本节课我们学习了《跳起来》这首歌曲，了解了2/4、3/4、4/4拍子的节奏，学习了休止符和附点音符等音乐符号。通过欣赏《彼得与狼》，我们了解了古典音乐的魅力和内涵。在课堂上，同学们积极参与讨论和实践活动，展现了良好的合作精神和创造力。

（二）当堂检测

为了检验同学们对本节课内容的掌握情况，我们将进行一次当堂检测。检测内容主要包括：

1.歌曲《跳起来》的歌词和旋律。

2.2/4、3/4、4/4拍子的节奏感知和应用。

3.休止符和附点音符的识别和运用。

4.《彼得与狼》的音乐特点和欣赏要点。

同学们请准备好，我们将开始检测。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源，如视频、音频、图片等，增加课堂的趣味性和互动性。

2.采用小组合作学习的方式，鼓励学生主动参与、积极讨论，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.创设情境教学，将抽象的音乐知识与实际生活相结合，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，课堂纪律管理有待加强，部分学生注意力不集中，影响教学效果。

2.在教学方法方面，过多的理论知识讲解可能使部分学生感到枯燥，需要增加实践环节，提高学生的参与度。

3.在教学评价方面，学生的评价方式较为单一，主要以考试成绩为主，未能全面反映学生的学习能力和进步情况。

（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理，制定明确的课堂规则，采用鼓励和奖励的方式，提高学生的学习积极性。

2.增加实践环节，如音乐创作、表演等，让学生在实践中学习音乐，提高学生的音乐表现力和创造力。

3.多元化学生评价方式，结合课堂表现、作业完成情况、实践成果等多方面进行综合评价，全面反映学生的学习能力和进步情况。典型例题讲解例题1：请根据歌曲《跳起来》的旋律，填出对应的2/4、3/4、4/4拍子的节奏。

答案：2/4拍子的节奏为XXX；3/4拍子的节奏为XXX；4/4拍子的节奏为XXXX。

例题2：请识别并填出以下音乐符号：

答案：休止符；附点音符；延长音符。

例题3：请根据《彼得与狼》的旋律，分析作品中使用的音乐元素，如旋律、节奏、和声等。

答案：《彼得与狼》是一首古典交响乐，其旋律优美、节奏鲜明、和声丰富。作品中使用了弦乐、木管乐器、铜管乐器等，通过不同的音色和演奏技巧，营造出独特的音乐氛围