六年级思想品德下册 我们只有一个地球教案 泰山版

六年级思想品德下册我们只有一个地球教案泰山版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《我们只有一个地球》是泰山版六年级思想品德下册的一篇课文。本节课的主要内容围绕着地球的重要性以及我们应该如何保护地球展开。课文内容深入浅出，旨在让学生认识到地球是我们唯一的家园，我们需要珍惜和保护它。通过本节课的学习，学生应该能够理解地球的重要性，了解环境保护的基本知识，培养他们的环保意识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕公民道德与法治意识、批判性思维以及环保意识三个方面展开。

首先，在公民道德与法治意识方面，通过课文的学习，学生应该能够理解地球的重要性，认识到保护地球是每一个公民的责任和义务。学生应该通过课文的引导，理解并尊重法律法规，培养良好的公民道德素养。

其次，在批判性思维方面，学生应该能够通过课文内容的学习，分析和评价自己对环境保护的认知和行为，发现并修正自己的不当行为。同时，学生应该能够对环境问题进行深入思考，提出自己的解决方案。

最后，在环保意识方面，学生应该能够理解地球资源的有限性，认识到保护环境的重要性。学生应该通过课文的学习，培养节约资源、保护环境的良好习惯，将环保理念融入到自己的日常生活中。重点难点及解决办法本节课的重点是让学生理解地球的重要性以及如何保护地球。难点在于让学生深入理解环保的意义，并能够将其付诸实践。

为了解决这个重点，可以通过多种方式让学生接触和理解地球的重要性。例如，可以组织学生进行观察和调研，了解周围环境的变化和问题，从而引导学生认识到地球的重要性。同时，可以邀请环保专家进行讲解，让学生了解环保的最新知识和实践经验。

为了突破难点，可以设计一些实践性的活动，让学生亲身体验环保的行动。例如，可以组织学生进行垃圾分类、节约用水用电等实践活动，让学生在实践中理解和体验环保的意义。同时，可以引导学生进行思考和讨论，让学生通过批判性思维分析环保问题，并提出自己的解决方案。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了实现本节课的核心素养目标，我选择以下教学方法：

讲授法：用于向学生传授地球的重要性、环保知识以及公民道德与法治意识。通过讲解，让学生了解地球资源的有限性和保护地球的紧迫性。

案例研究法：分析真实的环保案例，让学生了解环保的成功与失败，引导学生从中吸取经验教训，提高环保意识。

项目导向学习：组织学生进行环保项目实践，如垃圾分类、节约用水用电等，让学生在实践中培养环保习惯。

讨论法：分组讨论环保问题，引导学生运用批判性思维分析问题，并提出解决方案。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：通过播放一段地球生态环境的视频，引导学生关注地球的重要性，激发学生的学习兴趣。

（2）讲授环节：运用PPT展示课文内容，结合讲解，向学生传授地球的重要性、环保知识以及公民道德与法治意识。

（3）案例分析环节：展示一些环保案例，让学生分析案例中的成功与失败，引导学生从中吸取经验教训。

（4）小组讨论环节：组织学生分组讨论环保问题，引导学生运用批判性思维分析问题，并提出解决方案。

（5）实践环节：组织学生进行环保项目实践，如垃圾分类、节约用水用电等，让学生在实践中培养环保习惯。

（6）总结环节：通过学生分享自己的实践体验，总结本节课所学内容，强化学生的环保意识。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我选择以下教学媒体和资源：

（1）PPT：用于展示课文内容、环保案例以及相关数据信息，增强学生的直观感受。

（2）视频：用于播放地球生态环境的视频，引导学生关注地球的重要性。

（3）在线工具：如环保知识问答、垃圾分类模拟等，让学生在线上进行互动学习，巩固所学知识。

（4）实物的道具：如垃圾分类箱、节能灯具等，用于实践环节，让学生亲手操作，培养环保习惯。

（5）评价表：用于记录学生在实践环节的表现，以便对学生的学习效果进行评估。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《我们只有一个地球》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习地球重要性和环保知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习地球重要性和环保知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的地球知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解地球的重要性和环保知识，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕环保问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对地球重要性和环保知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决环保问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与环保相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注环保领域的最新动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合环保内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习环保的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的地球重要性和环保知识，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的地球重要性和环保知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理《我们只有一个地球》这篇课文主要围绕着地球的重要性以及如何保护地球展开。通过学习，学生应该掌握以下知识点：

1.地球的重要性：地球是我们人类和所有生物的共同家园，它为我们提供了生存所需的资源，如空气、水、土地、矿产等。学生应该了解到地球的重要性，珍惜和保护地球。

2.环境问题的表现：学生应该了解目前面临的一些环境问题，如全球变暖、气候变化、水资源短缺、空气污染、垃圾围城等。这些问题对我们的生存和发展造成了严重影响，需要我们采取行动来解决。

3.环境保护的方法：学生应该学习到一些环境保护的方法，如垃圾分类、节约用水用电、减少碳排放、保护植被等。这些方法可以帮助我们减少对地球的破坏，保护地球的生态环境。

4.公民道德与法治意识：学生应该认识到保护地球是每一个公民的责任和义务。他们应该通过课文的引导，理解并尊重法律法规，培养良好的公民道德素养。

5.环保意识的培养：学生应该培养节约资源、保护环境的意识，将环保理念融入到自己的日常生活中。他们应该通过课文的启发，认识到自己的行为对地球的影响，并努力改变不良生活习惯。课后作业为了巩固本节课所学的地球重要性和环保知识，学生需要完成以下课后作业：

1.写一篇关于地球重要性的短文，用自己的话阐述地球对我们的意义，以及我们应该怎样保护地球。

2.设计一个环保标语，用以提醒自己和他人关注环境保护。

3.观察周围环境，找出三个环保问题，并提出解决方案。

4.家庭垃圾分类实践：记录一周家庭垃圾的分类情况，分析家庭垃圾产生的原因，并提出减少垃圾产生的方法。

5.制作一份环保手抄报，可以包括环保知识、环保小窍门、环保标语等内容。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂纪律等，评估学生对地球重要性和环保知识的理解程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作能力、思考深度和提出的解决方案等，了解学生对环保问题的认识和解决能力。

3.随堂测试：设计随堂测试题，包括选择题、简答题和案例分析题等，测试学生对地球重要性和环保知识的掌握情况。

4.课后作业完成情况：