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文档简介
2024年秋七年级英语上册Unit2ThisismysisterSectionB教案(新版)人教新目标版课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、教材分析《2024年秋七年级英语上册Unit2ThisismysisterSectionB教案(新版)人教新目标版》的教材分析如下:
本节课内容属于人教新目标版七年级英语上册Unit2Thisismysister,主要讲解家庭成员的介绍。学生将通过本节课的学习,掌握描述家庭成员的词汇和句型,并能用英语进行简单的交流。
课本内容主要包括以下几个部分:
1.引入部分:通过图片和问题引导学生谈论家庭成员。
2.单词部分:学习与家庭成员相关的词汇,如sister,brother,mother,father等。
3.句型部分:掌握介绍家庭成员的句型,如Thisismysister/brother/mother/father等。
4.听力部分:通过听力练习,提高学生理解家庭成员介绍的能力。
5.口语部分:通过情景对话,培养学生用英语介绍家庭成员的能力。
6.写作部分:以家庭成员为主题,进行简单的写作练习。
本节课旨在通过生动有趣的教学活动,使学生掌握描述家庭成员的词汇和句型,提高学生的英语听说读写能力,培养学生的交际意识。在教学过程中,教师应注重激发学生的学习兴趣,鼓励学生积极参与课堂活动,关注学生的个体差异,确保每位学生都能在课堂上得到充分的练习和提高。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习家庭成员的介绍,学生将提高运用目标语言进行日常交流的能力,培养跨文化交际的意识。同时,通过观察、思考和讨论,学生将提升思维品质,发展自主学习和合作学习的能力。在教学过程中,教师注重激发学生的学习兴趣,鼓励学生积极参与课堂活动,关注学生的个体差异,培养学生的自信心和自主性。通过本节课的学习,学生将更好地理解家庭成员的重要性,增强家庭观念,提高英语学科核心素养。三、教学难点与重点1.教学重点
(1)词汇掌握:本节课涉及家庭成员的词汇,如sister,brother,mother,father等。学生需要掌握这些词汇的拼写、意思和用法。
(2)句型掌握:学生需要掌握介绍家庭成员的句型,如Thisismysister/brother/mother/father等,并能运用到实际情境中。
(3)听力理解:学生需要提高听力理解能力,能够听懂并正确回答关于家庭成员的介绍。
(4)口语表达:学生需要能够在口语交流中正确表达家庭成员的介绍,提高口语表达能力。
(5)写作练习:学生需要能够以家庭成员为主题,进行简单的写作练习,提高写作能力。
2.教学难点
(1)词汇掌握:部分学生可能对家庭成员的词汇较为陌生,需要教师通过图片、实物等辅助教学,帮助学生记忆和理解。
(2)句型掌握:学生可能对家庭成员的句型结构理解不够清晰,需要教师通过举例、练习等方式,引导学生正确运用句型。
(3)听力理解:部分学生的听力水平可能较低,需要教师通过重复播放、逐句讲解等方式,帮助学生提高听力理解能力。
(4)口语表达:学生可能在口语表达时出现发音、语法错误,需要教师及时纠正并给予鼓励,提高学生的自信心。
(5)写作练习:部分学生可能对英语写作较为陌生,需要教师通过范例、指导等方式,帮助学生完成写作练习。
教师在教学过程中应针对以上重点和难点,采取有效的教学方法,如图片教学、情景教学、分组练习等,以帮助学生更好地掌握本节课的核心知识。同时,关注学生的个体差异,给予每个学生充分的关注和指导,确保学生能够理解透彻,突破学习难点。四、教学资源1.软硬件资源:
-教室内的多媒体设备,包括投影仪和音响系统。
-教学用具,如白板笔、黑板、教学挂图等。
-学生每人一台计算机或平板设备,用于访问课程平台。
2.课程平台:
-校园学习管理系统(LMS),用于发布教学材料和作业。
-英语学习网站或应用程序,提供额外的学习资源和练习。
3.信息化资源:
-教学PPT,包含关键词汇、句型和听力练习。
-家庭照片或视频,用于创建真实情境的家族介绍。
-在线听力材料,如英语播客或视频,涉及家庭成员介绍的主题。
4.教学手段:
-互动式小组讨论,让学生在小组内练习家族介绍。
-角色扮演,学生模拟在不同场合下介绍家庭成员。
-填空练习,学生听录音并完成相关的词汇和句型练习。
-家庭作业,如在线写作任务,让学生在课程平台提交简短的家庭介绍文章。五、教学流程一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《家庭成员介绍》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们是否曾经向外国朋友介绍过自己的家庭成员?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索如何用英语介绍家庭成员。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解描述家庭成员的词汇和句型。例如,我们可以用"Thisismysister"来介绍家庭成员。同时,我们还需要掌握如何询问别人的家庭成员,例如,"Isthisyourbrother?"。
2.案例分析:接下来,我们将通过听力练习来了解如何在实际场景中进行家庭成员的介绍。我们将听一段对话,并回答相关问题。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调如何正确使用句型来介绍家庭成员,以及如何理解并回答相关问题。对于听力部分,我会通过重复播放和逐句讲解来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与家庭成员介绍相关的实际问题,例如,"如何向外国朋友介绍你的家庭成员?"
2.情景模拟:为了加深理解,我们将进行一个情景模拟。每个小组将模拟一个场景,用英语向外国朋友介绍自己的家庭成员。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和情景模拟的结果。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“如何在不同场合下用英语介绍家庭成员”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考,例如,“你在介绍家庭成员时遇到过什么困难?你是如何解决的?”
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
五、总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了如何用英语介绍家庭成员的基本概念、重要性和应用。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对家庭成员介绍的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料:
-文章:《不同国家的家庭文化》,介绍不同文化背景下家庭成员的称呼和相处方式。
-报告:《家庭结构的变化对社会的影响》,探讨现代家庭结构的变化及其对社会的影响。
-故事:《跨文化交流的家庭》,讲述一个多元文化的家庭如何在日常生活中进行交流和相处。
2.课后自主学习和探究:
-学生可以研究自己的家族史,了解家族成员之间的关系,并尝试用英语表达。
-学生可以观察周围的家庭成员,记录他们的特点和习惯,并尝试用英语进行描述。
-学生可以调查不同国家的家庭习俗,了解文化差异,并尝试用英语进行介绍。
-学生可以观看与家庭成员相关的英语电影或电视剧,提高英语听力水平,并学习地道的表达方式。
-学生可以参加英语角或语言交流活动,与其他学生或外国朋友分享和讨论家庭成员的经历。
-学生可以阅读英语报纸或杂志,关注家庭相关的社会议题,提高英语阅读能力。
-学生可以尝试用英语写一篇关于家庭成员的短文,锻炼写作能力,并寻求他人反馈。七、课后拓展1.拓展内容:
-阅读材料:《世界各地的家庭结构》,介绍不同文化背景下家庭成员的称呼和相处方式,以及家庭结构的变化。
-视频资源:《家庭生活中的交流与理解》,通过真实场景展示家庭成员之间的沟通和相互理解的重要性。
-案例研究:《跨文化婚姻中的家庭适应》,探讨在不同文化背景下,家庭成员如何适应和融合。
-讨论话题:家庭价值观的传承与变迁,家庭成员之间的代沟与沟通。
2.拓展要求:
-学生自主选择拓展内容,阅读相关材料或观看视频资源,并做好笔记。
-学生可以就拓展内容进行思考和反思,写下自己的观点和感受。
-学生可以通过讨论、写作或口头报告的形式,分享自己的学习和拓展成果。
-学生在拓展学习过程中遇到疑问或困难,可以寻求教师的指导和帮助。
-学生可以利用网络资源,查找与拓展内容相关的信息,进行深入研究。
-学生可以参加与家庭相关的社会实践活动,如志愿者服务、社区活动等,将所学知识运用到实际中。
教师应鼓励学生充分利用课后时间进行自主学习和拓展,提供必要的指导和帮助,如推荐阅读材料、解答疑问等。同时,教师应关注学生的学习进展,及时给予反馈和鼓励,帮助学生巩固所学知识,提高英语学科素养。八、板书设计1.家庭成员词汇:
-sister
-brother
-mother
-father
-grandparents
-uncles
-aunts
-cousins
-family
2.介绍家庭成员的句型:
-Thisismy...
-Thesearemy...
-She/Heis...yearsold.
-She/Heisfrom...
3.家庭相关的听力练习和口语表达:
-听力练习:通过图片或视频,让学生听懂并模仿家庭成员的介绍。
-口语表达:让学生进行情景模拟,用英语介绍自己的家庭成员。
教师在板书设计时,应注重条理清晰,重点突出,简洁明了,同时注重艺术性和趣味性,激发学生的学习兴趣和主动性。例如,可以通过图文结合的方式,展示家庭成员的词汇和句型,用色彩鲜艳的图画和简洁的文字,让学生更容易理解和记忆。还可以设计一些互动环节,如让学生在板书上填写家庭成员的词汇,或者在板书上进行口语表达练习,增加学生的参与感和兴趣。课堂-提问:通过提问,了解学生对家庭成员词汇和句型的掌握情况,及时解答学生的疑问。
-观察:观察学生在课堂上的表现,了解他们对家庭成员介绍的理解和运用情况。
-测试:通过小测试,检查学生对家庭成员词汇和
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