2024年秋七年级英语上册 Unit 2 This is my sister Section B教案 （新版）人教新目标版

2024年秋七年级英语上册Unit2ThisismysisterSectionB教案（新版）人教新目标版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《2024年秋七年级英语上册Unit2ThisismysisterSectionB教案（新版）人教新目标版》的教材分析如下：

本节课内容属于人教新目标版七年级英语上册Unit2Thisismysister，主要讲解家庭成员的介绍。学生将通过本节课的学习，掌握描述家庭成员的词汇和句型，并能用英语进行简单的交流。

课本内容主要包括以下几个部分：

1.引入部分：通过图片和问题引导学生谈论家庭成员。

2.单词部分：学习与家庭成员相关的词汇，如sister,brother,mother,father等。

3.句型部分：掌握介绍家庭成员的句型，如Thisismysister/brother/mother/father等。

4.听力部分：通过听力练习，提高学生理解家庭成员介绍的能力。

5.口语部分：通过情景对话，培养学生用英语介绍家庭成员的能力。

6.写作部分：以家庭成员为主题，进行简单的写作练习。

本节课旨在通过生动有趣的教学活动，使学生掌握描述家庭成员的词汇和句型，提高学生的英语听说读写能力，培养学生的交际意识。在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动，关注学生的个体差异，确保每位学生都能在课堂上得到充分的练习和提高。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习家庭成员的介绍，学生将提高运用目标语言进行日常交流的能力，培养跨文化交际的意识。同时，通过观察、思考和讨论，学生将提升思维品质，发展自主学习和合作学习的能力。在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动，关注学生的个体差异，培养学生的自信心和自主性。通过本节课的学习，学生将更好地理解家庭成员的重要性，增强家庭观念，提高英语学科核心素养。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）词汇掌握：本节课涉及家庭成员的词汇，如sister,brother,mother,father等。学生需要掌握这些词汇的拼写、意思和用法。

（2）句型掌握：学生需要掌握介绍家庭成员的句型，如Thisismysister/brother/mother/father等，并能运用到实际情境中。

（3）听力理解：学生需要提高听力理解能力，能够听懂并正确回答关于家庭成员的介绍。

（4）口语表达：学生需要能够在口语交流中正确表达家庭成员的介绍，提高口语表达能力。

（5）写作练习：学生需要能够以家庭成员为主题，进行简单的写作练习，提高写作能力。

2.教学难点

（1）词汇掌握：部分学生可能对家庭成员的词汇较为陌生，需要教师通过图片、实物等辅助教学，帮助学生记忆和理解。

（2）句型掌握：学生可能对家庭成员的句型结构理解不够清晰，需要教师通过举例、练习等方式，引导学生正确运用句型。

（3）听力理解：部分学生的听力水平可能较低，需要教师通过重复播放、逐句讲解等方式，帮助学生提高听力理解能力。

（4）口语表达：学生可能在口语表达时出现发音、语法错误，需要教师及时纠正并给予鼓励，提高学生的自信心。

（5）写作练习：部分学生可能对英语写作较为陌生，需要教师通过范例、指导等方式，帮助学生完成写作练习。

教师在教学过程中应针对以上重点和难点，采取有效的教学方法，如图片教学、情景教学、分组练习等，以帮助学生更好地掌握本节课的核心知识。同时，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，确保学生能够理解透彻，突破学习难点。四、教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统。

-教学用具，如白板笔、黑板、教学挂图等。

-学生每人一台计算机或平板设备，用于访问课程平台。

2.课程平台：

-校园学习管理系统（LMS），用于发布教学材料和作业。

-英语学习网站或应用程序，提供额外的学习资源和练习。

3.信息化资源：

-教学PPT，包含关键词汇、句型和听力练习。

-家庭照片或视频，用于创建真实情境的家族介绍。

-在线听力材料，如英语播客或视频，涉及家庭成员介绍的主题。

4.教学手段：

-互动式小组讨论，让学生在小组内练习家族介绍。

-角色扮演，学生模拟在不同场合下介绍家庭成员。

-填空练习，学生听录音并完成相关的词汇和句型练习。

-家庭作业，如在线写作任务，让学生在课程平台提交简短的家庭介绍文章。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《家庭成员介绍》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经向外国朋友介绍过自己的家庭成员？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语介绍家庭成员。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解描述家庭成员的词汇和句型。例如，我们可以用"Thisismysister"来介绍家庭成员。同时，我们还需要掌握如何询问别人的家庭成员，例如，"Isthisyourbrother?"。

2.案例分析：接下来，我们将通过听力练习来了解如何在实际场景中进行家庭成员的介绍。我们将听一段对话，并回答相关问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何正确使用句型来介绍家庭成员，以及如何理解并回答相关问题。对于听力部分，我会通过重复播放和逐句讲解来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家庭成员介绍相关的实际问题，例如，"如何向外国朋友介绍你的家庭成员？"

2.情景模拟：为了加深理解，我们将进行一个情景模拟。每个小组将模拟一个场景，用英语向外国朋友介绍自己的家庭成员。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和情景模拟的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在不同场合下用英语介绍家庭成员”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如，“你在介绍家庭成员时遇到过什么困难？你是如何解决的？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了如何用英语介绍家庭成员的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对家庭成员介绍的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-文章：《不同国家的家庭文化》，介绍不同文化背景下家庭成员的称呼和相处方式。

-报告：《家庭结构的变化对社会的影响》，探讨现代家庭结构的变化及其对社会的影响。

-故事：《跨文化交流的家庭》，讲述一个多元文化的家庭如何在日常生活中进行交流和相处。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以研究自己的家族史，了解家族成员之间的关系，并尝试用英语表达。

-学生可以观察周围的家庭成员，记录他们的特点和习惯，并尝试用英语进行描述。

-学生可以调查不同国家的家庭习俗，了解文化差异，并尝试用英语进行介绍。

-学生可以观看与家庭成员相关的英语电影或电视剧，提高英语听力水平，并学习地道的表达方式。

-学生可以参加英语角或语言交流活动，与其他学生或外国朋友分享和讨论家庭成员的经历。

-学生可以阅读英语报纸或杂志，关注家庭相关的社会议题，提高英语阅读能力。

-学生可以尝试用英语写一篇关于家庭成员的短文，锻炼写作能力，并寻求他人反馈。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《世界各地的家庭结构》，介绍不同文化背景下家庭成员的称呼和相处方式，以及家庭结构的变化。

-视频资源：《家庭生活中的交流与理解》，通过真实场景展示家庭成员之间的沟通和相互理解的重要性。

-案例研究：《跨文化婚姻中的家庭适应》，探讨在不同文化背景下，家庭成员如何适应和融合。

-讨论话题：家庭价值观的传承与变迁，家庭成员之间的代沟与沟通。

2.拓展要求：

-学生自主选择拓展内容，阅读相关材料或观看视频资源，并做好笔记。

-学生可以就拓展内容进行思考和反思，写下自己的观点和感受。

-学生可以通过讨论、写作或口头报告的形式，分享自己的学习和拓展成果。

-学生在拓展学习过程中遇到疑问或困难，可以寻求教师的指导和帮助。

-学生可以利用网络资源，查找与拓展内容相关的信息，进行深入研究。

-学生可以参加与家庭相关的社会实践活动，如志愿者服务、社区活动等，将所学知识运用到实际中。

教师应鼓励学生充分利用课后时间进行自主学习和拓展，提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。同时，教师应关注学生的学习进展，及时给予反馈和鼓励，帮助学生巩固所学知识，提高英语学科素养。八、板书设计1.家庭成员词汇：

-sister

-brother

-mother

-father

-grandparents

-uncles

-aunts

-cousins

-family

2.介绍家庭成员的句型：

-Thisismy...

-Thesearemy...

-She/Heis...yearsold.

-She/Heisfrom...

3.家庭相关的听力练习和口语表达：

-听力练习：通过图片或视频，让学生听懂并模仿家庭成员的介绍。

-口语表达：让学生进行情景模拟，用英语介绍自己的家庭成员。

教师在板书设计时，应注重条理清晰，重点突出，简洁明了，同时注重艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以通过图文结合的方式，展示家庭成员的词汇和句型，用色彩鲜艳的图画和简洁的文字，让学生更容易理解和记忆。还可以设计一些互动环节，如让学生在板书上填写家庭成员的词汇，或者在板书上进行口语表达练习，增加学生的参与感和兴趣。课堂-提问：通过提问，了解学生对家庭成员词汇和句型的掌握情况，及时解答学生的疑问。

-观察：观察学生在课堂上的表现，了解他们对家庭成员介绍的理解和运用情况。

-测试：通过小测试，检查学生对家庭成员词汇和