四年级英语下册 Unit 3 At the zoo Part A第二课时教案1 人教PEP

四年级英语下册Unit3AtthezooPartA第二课时教案1人教PEP授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容四年级英语下册Unit3AtthezooPartA第二课时教案1人教PEP。本节课主要内容包括以下几个部分：

1.词汇学习：学生需掌握并能够熟练运用elephant,tiger,lion,panda,giraffe等动物词汇。

2.句型练习：通过模仿和实际操作，让学生能够熟练运用“What'sthis?It'sa/an...”和“What'sthat?It'sa/an...”进行动物名称的问答。

3.听力理解：培养学生听懂并能够回答相关问题的能力，如“Isita/an...?Yes,itis.No,itisn't.”。

4.对话练习：通过小组合作，让学生能够表演对话，进一步巩固本节课所学内容。

5.书写训练：指导学生正确书写elephant,tiger,lion,panda,giraffe等动物词汇。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略，全面提高学生的英语学科核心素养。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写本节课所涉及的动物词汇，同时能够运用所学句型进行简单的交流和表达。

2.文化意识：通过学习有关动物的词汇和句型，学生能够了解不同国家的动物园文化，增强对不同文化的认知和理解。

3.思维品质：通过观察、思考和交流，学生能够培养发散性思维和批判性思维，提高解决问题的能力。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如预测、归纳、总结等，提高学习效果和自主学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.词汇掌握：学生能够准确拼读和书写elephant,tiger,lion,panda,giraffe等动物词汇。

2.句型应用：学生能够在适当的情境中运用“What'sthis?It'sa/an...”和“What'sthat?It'sa/an...”进行问答。

难点：

1.词汇拼写：特别是一些特殊动物名称的拼写，如elephant,giraffe等。

2.听力理解：学生能够准确理解问题并回答，如“Isita/an...?Yes,itis.No,itisn't.”。

解决办法：

1.词汇学习：通过单词卡片、游戏和词汇练习等多种方式，帮助学生巩固记忆，提高拼写能力。

2.句型练习：通过分组活动、角色扮演等方式，让学生在实际情境中练习句型，提高语言运用能力。

3.听力理解：通过反复播放听力材料，让学生多加练习，同时教师可提供一些听力技巧，帮助学生提高听力理解能力。

4.互动问答：教师可设计一些问答环节，鼓励学生积极参与，提高他们的口语表达能力和听力理解能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有四年级英语下册Unit3AtthezooPartA的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如动物词汇的图片、图表、视频等。可以通过网络搜索或使用教育软件来获取这些资源。此外，准备一些动物玩具或模型，以便学生在课堂上进行观察和操作。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，如果需要进行相关的实践活动，如观察动物或模拟动物园环境，需要提前准备相应的实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。可以将教室内的桌椅重新排列，形成小组合作的学习空间，以便学生进行互动交流和合作学习。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便播放多媒体资源和进行课堂教学演示。同时，确保每位学生都能清楚地看到投影屏幕或白板。

6.学习单：设计一些学习单或练习题，以便学生在课堂上进行自主学习和巩固所学内容。学习单可以包括动物词汇的练习、句型问答的练习等。

7.评价工具：准备一些评价工具，如评价表格、评价卡片等，以便学生在课堂上进行自我评价和同伴评价。这些评价工具可以帮助学生反思自己的学习过程和成果。

8.教学指导书：教师需要准备教学指导书或教案，以便在课堂上进行教学指导和引导学生进行学习活动。教学指导书应包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学资源等详细信息。

9.教学反馈表：准备一份教学反馈表，以便在课后收集学生对课堂教学的反馈和意见。这可以帮助教师了解学生的学习需求和改进教学的方法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物的兴趣，激发其探索动物园的欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢动物吗？你们知道哪些动物？”

展示一些关于动物园的图片或视频片段，让学生初步感受动物园的乐趣。

简短介绍动物园的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物词汇学习（10分钟）

目标：让学生掌握并能够熟练运用elephant,tiger,lion,panda,giraffe等动物词汇。

过程：

讲解动物词汇的定义，包括其主要特点。

让学生通过游戏或练习，更好地理解动物词汇的实际应用。

3.句型练习（10分钟）

目标：让学生能够熟练运用“What'sthis?It'sa/an...”和“What'sthat?It'sa/an...”进行动物名称的问答。

过程：

让学生通过角色扮演或小组活动，实际运用这两个句型进行问答。

教师通过听力理解练习，检查学生对句型的掌握情况。

4.听力理解练习（10分钟）

目标：培养学生听懂并能够回答相关问题的能力。

过程：

播放听力材料，让学生听懂并回答问题，如“Isita/an...?Yes,itis.No,itisn't.”。

教师提供一些听力技巧，帮助学生提高听力理解能力。

5.对话练习（10分钟）

目标：培养学生的口语表达能力和听力理解能力。

过程：

学生分组，每组选择一个与动物相关的主题进行对话练习。

教师通过听力理解练习，检查学生对句型的掌握情况。

教师对学生的对话进行评价和指导，提供改进意见。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物词汇和句型的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物词汇的学习和句型的练习。

强调动物词汇和句型在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于动物的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.动物知识探究：提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于elephant,tiger,lion,panda,giraffe等动物的趣味故事、科普文章等。让学生课后阅读，增加对动物的了解和兴趣。

2.网络资源探索：鼓励学生利用网络资源，如教育网站、在线动物园等，进一步了解动物的习性、生活环境等信息。要求学生记录下所学习到的知识，并在下一节课分享给同学们。

3.观察实践活动：建议学生利用课余时间，观察身边的动物，如家中的宠物、公园的鸟类等，记录下它们的外貌特征、行为习性等。通过亲身体验，提高对动物的认知和观察能力。

4.创意绘画：让学生发挥想象力，绘制一幅关于动物园的图画，可以包括各种动物以及他们所在的场景。通过绘画活动，培养学生的艺术素养和创新思维。

5.动物保护意识：引导学生关注动物保护的重要性，了解当前动物面临的威胁和保护措施。鼓励学生参与到动物保护的活动中，如参加志愿者服务、参与环保项目等。

6.英语角活动：组织英语角活动，让学生有机会用英语讨论和分享关于动物的知识和观点。通过这种方式，提高学生的英语口语表达能力和团队合作能力。

7.课后讨论话题：提供一些与动物相关的讨论话题，如“你喜欢哪种动物？为什么？”“你认为动物在自然界中扮演什么角色？”等。鼓励学生在课后与家人、朋友进行讨论，培养批判性思维和交流能力。教学反思与总结我发现，通过图片和视频的引入，学生对动物的兴趣被大大激发，他们在课堂上表现得非常积极。这让我意识到，多媒体资源的应用对于吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣有着重要的作用。

在词汇学习和句型练习环节，我采用了游戏和角色扮演的方式，让学生在实际情境中学习和运用动物词汇和句型。我发现，学生们在游戏中非常投入，他们在实践中轻松地掌握了所学内容。这让我认识到，将学习内容融入到有趣的活动中，可以有效地提高学生的学习效果。

在听力理解练习环节，我发现有些学生对听力材料的理解还存在困难。这说明，我们在平时的教学中，还需要加强对学生听力能力的培养。我想，我们可以通过更多的听力练习，以及提供一些听力技巧，来提高学生的听力理解能力。

在对话练习环节，我发现学生们在口语表达方面还存在一些问题，他们往往不能流畅地表达自己的观点。这让我意识到，我们需要在平时的教学中，更多地注重学生的口语训练，提高他们的口语表达能力。板书设计①动物词汇：列出本节课所学的动物词汇，如elephant,tiger,lion,panda,giraffe等，字体较大，便于学生阅读和记忆。

②句型练习：用醒目的字体和图案，展示“What'sthis?It'sa/an...”和“What'sthat?It'sa/an...”两个句型，让学生能够快速识别和运用。

③听力理解：设计一些听力理解的关键词和提示，如“Isita/an...?Yes,itis.No,itisn't.”，帮助学生更好地理解和运用听力材料。

④创意绘画：在黑板上展示一幅关于动物园的图画，让学生能够直观地感受到动物园的乐趣和多样性。

⑤动物保护意识：在黑板上展示一些关于动物保护的标语和图片，提高学生对动物保护的意识。

⑥课后作业：在黑板上展示一些与动物相关的课后作业，如“你喜欢哪种动物？为什么？”等，激发学生的思考和兴趣。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：各小组在讨论过程中能够积极思考，提出自己的观点和解决方案。他们通过展示和分享，展现了良好的团队合作和沟通能力。学生的讨论成果体现了他们对动物特性和保护意识的深入理解。

3.随堂测试：通过随堂测试，学生能够正确回答关于动物词汇和句型的问题。他们在听力理解方面也表现出了良好的理解能力，能够准确回答相关问题。

4.课后作业：学生能够认真完成课后作业，表现出对动物的兴趣和好奇心。他们的写作和绘画作品体现了他们对动物的认识和想象力。

5.教师评价与反馈：教师对学生在本节课中的表现给予积极的评价和鼓励。教师指出学生在词汇学习和句型练习方面的进步，同时提醒他们继续加强听力理解能力的培养。教师对小组讨论的成果表示赞赏，鼓励他们继续保持团队合作和沟通能力。教师对课后作业的完成情况给予肯定，同时提出一些改进的建议，如增加对动物习性的观察和描述。重点题型整理1.词汇填空

请根据句子的意思，填入合适的动物词汇。

例题：What'sthis?It'sa______.(elephant)

答案：elephant

2.选择题

请选出正确的动物词汇。

例题：Thisisa______.(tiger,lion,elephant,panda)

答案：tiger

3.句子重组

请将下列句子重新组合，使其成为完整的句子。

例题：What'sthis?It'sa______.

答案：What'sthis?It'satiger.

4.完成句子

请根据给定的词汇，完成句子。

例题：Thezoohasmanyanimals,suchas______.

答案：Thezoohasmanyanimals,suchastigersandlions.

5.对话练习

请根据给定的情景，完成对话。

例题：A:What'sthis?B:It'sa______.

答案：A:What'sthis?B:It'satiger.

6.听力理解

请听录音，然后回答问题。

例题：What'sthis?A:It'sa______.B:No,it'sa______.

答案：A:It'satiger.B:No,it'salion.

7.书写训练

请根据给定的词汇，写出完整的句子。

例题：elephant,tiger,lion,panda,giraffe

答案：Theelephantisbigandgrey.Thetigerisorangeandhasstripes.Thelionisalsoorangeandhasamane.Thepandaisblackandwhiteandlovesbamboo.Thegiraffehasalongneckandeatsleavesfromtrees.

8.创意绘画

请根据给定的动物词汇，绘制一幅图画。

例题：elephant,tiger,lion,panda,giraffe

答案：学生根据自己的想象力和创造力，绘制出不同动物的图画，展示出对动物的认识和兴趣。

9.动物保护意识

请根据给定的动物词汇，写一段关于动物保护的文字。

例题：elephant,tiger,lion,panda,giraffe

答案：Weshouldpr