2024-2025学年新教材高中化学 第四章 化学反应与电能 1.1 原电池原理教案 新人教版选择性必修1

2024-2025学年新教材高中化学第四章化学反应与电能1.1原电池原理教案新人教版选择性必修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是原电池原理。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了化学反应的基本概念和能量转化的原理，本节课将在这些知识的基础上，进一步引导学生了解原电池的工作原理及其能量转换过程。

具体内容包括：1.原电池的定义和组成；2.原电池的工作原理；3.原电池的应用实例；4.原电池的能量转换过程。

本节课的教学内容与教材《化学反应与电能》第四章的相关内容相吻合，旨在帮助学生深入理解原电池的原理，培养学生的实验操作能力和科学思维。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：1.科学探究能力：通过实验观察和数据分析，引导学生探究原电池的工作原理及其能量转换过程，培养学生的观察能力、实验操作能力和问题解决能力；2.科学思维能力：通过分析原电池的组成和原理，培养学生的逻辑思维能力、批判性思维能力和创新思维能力；3.科学态度与价值观：通过学习原电池的应用实例，使学生认识到化学知识在生活中的重要性，培养学生的科学态度和社会责任感。重点难点及解决办法重点：1.原电池的工作原理及其能量转换过程；2.原电池的组成和应用实例。

难点：1.原电池工作原理中电子转移的微观过程；2.原电池能量转换过程中能量守恒的理解。

解决办法：1.通过动画演示和模型展示，直观地向学生展示原电池工作原理中电子转移的微观过程，帮助学生理解；2.通过实际操作实验，让学生亲身体验原电池的能量转换过程，加深对能量守恒原理的理解。同时，引导学生进行小组讨论和思考，激发学生的科学思维能力，突破难点。教学方法与策略1.教学方法

为了实现本节课的核心素养目标，我选择采用以下教学方法：

讲授法：在课堂上，教师将运用生动的讲授法，为学生系统地介绍原电池的原理、组成和应用实例，为学生提供扎实的理论基础。

实验法：组织学生进行原电池实验，让学生亲身体验原电池的制作过程和能量转换现象，提高学生的实践操作能力。

案例分析法：教师将提供一些与生活密切相关的原电池应用实例，引导学生进行分析讨论，培养学生的科学思维能力。

小组合作学习：组织学生进行小组讨论和合作，让学生在互动交流中分享观点、探讨问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.教学活动设计

（1）导入新课

教师通过展示一些日常生活中的原电池应用实例，如手机电池、电动车电池等，引导学生思考这些设备的工作原理，激发学生的学习兴趣。

（2）理论讲解

教师运用PPT展示原电池的原理、组成和能量转换过程，进行系统讲解。在讲解过程中，教师结合动画演示和模型展示，帮助学生直观地理解原电池工作原理。

（3）实验操作

学生分组进行原电池实验。在实验过程中，教师引导学生观察实验现象，记录数据，培养学生的实验操作能力和观察能力。

（4）案例分析

教师提供一些与生活密切相关的原电池应用实例，如燃料电池、太阳能电池等，组织学生进行小组讨论，分析这些实例中能量转换的原理，引导学生运用所学知识解决实际问题。

（5）总结与反思

教师引导学生对所学内容进行总结，回顾原电池的原理、组成和应用实例，巩固所学知识。同时，教师鼓励学生谈谈自己在实验和讨论过程中的收获和感悟，培养学生的科学态度和价值观。

3.教学媒体和资源

为了提高教学效果，教师将运用以下教学媒体和资源：

PPT：教师制作精美的PPT，展示原电池的原理、组成和能量转换过程，增强课堂教学的直观性。

实验器材：组织学生进行原电池实验，所需实验器材包括锌片、铜片、稀硫酸、盐桥等。

动画演示和模型展示：教师运用动画演示和模型展示，帮助学生直观地理解原电池工作原理。

网络资源：教师为学生提供一些与原电池相关的科普文章和视频，拓宽学生的知识视野。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《原电池原理》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过电池驱动的设备？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索原电池的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解原电池的基本概念。原电池是一种将化学能直接转换为电能的装置。（详细解释概念）。它在许多工业和日常生活中都有广泛的应用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了原电池在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调原电池的工作原理和能量转换过程这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与原电池相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示原电池的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“原电池在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了原电池的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对原电池的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源

（1）科普文章：《原电池的应用与未来》（介绍原电池在不同领域的应用以及未来的发展趋势）

（2）视频资料：原电池工作原理的微观动画（展示电子在原电池中的转移过程）

（3）实验案例：不同类型的原电池制作过程及其性能比较（提供丰富的实验案例，帮助学生了解原电池的种类和特点）

（4）科普书籍：《化学能源的秘密》（深入浅出地介绍化学能源的原理和应用，帮助学生拓宽知识面）

2.拓展建议

（1）让学生阅读《原电池的应用与未来》一文，了解原电池在不同领域的应用以及未来的发展趋势，培养学生的科学视野。

（2）观看原电池工作原理的微观动画，帮助学生直观地理解电子在原电池中的转移过程，加深对原电池工作原理的理解。

（3）分析不同类型的原电池制作过程及其性能比较，引导学生了解原电池的种类和特点，提高学生的实践操作能力。

（4）阅读《化学能源的秘密》一书，深入了解化学能源的原理和应用，拓宽学生的知识面，培养学生的科学素养。

（5）鼓励学生进行家庭小实验，自制原电池，观察其工作过程，增强学生的实践能力和创新意识。

（6）组织学生参观电池生产厂家或相关科研机构，让学生亲身感受原电池的生产过程和应用场景，提高学生的学习兴趣和实践能力。

（7）开展关于原电池的课题研究，引导学生深入探究原电池的原理和应用，培养学生的科研能力和创新精神。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了原电池的基本概念、工作原理和应用。原电池是一种将化学能直接转换为电能的装置，它在许多工业和日常生活中都有广泛的应用。我们通过实验和讨论了解了原电池的工作原理，并学会了如何应用原电池来解决实际问题。

重点知识回顾：

1.原电池的基本概念：原电池是一种将化学能直接转换为电能的装置，由两个不同金属和一个电解质组成。

2.原电池的工作原理：原电池中，化学反应在两个金属电极上发生，产生电子流动，从而产生电能。

3.原电池的应用：原电池广泛应用于手机、电动车、太阳能电池等领域，为我们的生活提供了便利。

当堂检测：

1.选择题：

（1）原电池是由两个不同金属和一个电解质组成的，其中电解质的作用是______。

A.加速化学反应

B.提供电子

C.传递离子

D.储存能量

（2）以下哪个设备使用了原电池作为能量来源？

A.手机

B.电灯

C.电脑

D.电动自行车

2.简答题：

（1）请简述原电池的工作原理。

（2）请举例说明原电池在实际生活中的应用。

3.实验操作题：

（1）请描述如何制作一个简单的原电池实验装置。

（2）请解释实验中观察到的现象，并说明其与原电池工作原理的联系。

4.综合应用题：

假设你正在设计一款便携式电源，请结合原电池的原理和应用，给出你的设计方案。

注意事项：

1.请同学们认真审题，确保答案准确、完整。

2.实验操作题和综合应用题需要结合所学知识进行思考，可以将所学原理应用到实际问题中。

3.当堂检测的目的是帮助大家巩固所学知识，提高应用能力，请大家认真对待。

评分标准：

1.选择题：每题2分，共4分。

2.简答题：每题5分，共10分。

3.实验操作题：每题10分，共20分。

4.综合应用题：15分。

总分：50分。

课堂小结和当堂检测的设计，旨在帮助学生巩固所学知识，提高应用能力，培养学生的科学思维和实验操作技能。希望大家能够在课堂上积极参与，充分利用课堂时间，提高学习效果。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《化学电池的发明与创新》（介绍化学电池的发展历程和未来发展趋势）

（2）视频资源：原电池工作原理的详细讲解（深入讲解原电池的工作原理和应用）

2.拓展要求：

（1）阅读《化学电池的发明与创新》一文，了解化学电池的发展历程和未来发展趋势，培养学生的科学视野。

（2）观看原电池工作原理的详细讲解视频，帮助学生深入理解原电池的工作原理和应用，提高学生的学习效果。

（3）结合所学知识，开展原电池制作的小实验，观察不同材料和条件对原电池性能的影响，提高学生的实践操作能力。

（4）鼓励学生利用网络资源，自主学习原电池的相关知识，拓宽知识面，培养学生的自主学习能力。

（5）组织学生进行小组讨论，分享自己在阅读和实验中的收获和感悟，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

注意事项：

1.请同学们认真完成课后拓展任务，充分利用课后时间进行自主学习和拓展。

2.遇到疑问时，及时向教师提问，教师会提供必要的指导和帮助。

3.请同学们将课后拓展的阅读材料和视频资源进行整理，以便于复习和巩固所学知识。

4.课后拓展是提高学习效果的重要途径，希望大家能够认真对待，充分利用课后时间进行自主学习和拓展。教学反思今天我讲授了原电池原理这一章节，通过实验和讨论，学生们对原电池的工作原理和应用有了更深入的了解。在教学过程中，我发现学生们对原电池的工作原理表现出浓厚的兴趣，但在理解电子在原电池中的转移过程时，部分学生感到有些困难。

在实验环节，学生们积极参与，通过动手操作，加深了对原电池的认识。我看到很多学生在实验中表现出严谨的科学态度和良好的合作精神，这让我感到非常欣慰。然而，也有部分学生在实验操作中出现了一些问题，如操作不规范、数据记录不准确等，这需要我在今后的教学中更加注重培养学生的实验操作能力。

在小组讨论环节，学生们积极发表自己的观点，通过交流和分享，加深了对原电池应用的理解。但我也注意到，部分学生在讨论中过