人音版一年级音乐上册（五线谱）第8课《演唱 新年好》教学设计

人音版一年级音乐上册（五线谱）第8课《演唱新年好》教学设计主备人备课成员教材分析《演唱新年好》是人音版一年级音乐上册（五线谱）第8课的教学内容，本节课主要让学生掌握简单的节奏和旋律，学会用欢快的情绪演唱歌曲。歌曲《新年好》旋律简单，节奏明快，易于学生学习和掌握。通过学习这首歌曲，让学生感受节日的气氛，培养他们对音乐的兴趣和热爱。

本节课的教学设计将结合课本内容，采用生动活泼的教学方法，如示范演唱、分组练习、游戏等，使学生在轻松愉快的氛围中掌握音乐知识。在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，确保他们能够跟上教学进度。同时，注重培养学生良好的音乐审美和合作意识，提高他们的音乐素养。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力。通过学习《新年好》这首歌曲，让学生体验音乐带来的快乐，培养他们对音乐的兴趣和热情。在教学过程中，注重培养学生的音乐听觉，使他们能够辨别简单的节奏和旋律。同时，通过分组练习和游戏等活动，提高学生的音乐表现力，使他们能够用欢快的情绪演唱歌曲。此外，鼓励学生发挥创造力，创作自己的音乐作品，培养他们的音乐创造力。通过本节课的学习，使学生在音乐领域得到全面的提升，为今后的音乐学习打下坚实的基础。重点难点及解决办法重点：1.学会演唱《新年好》歌曲；2.掌握简单的节奏和旋律；3.感受节日的气氛，培养音乐兴趣。

难点：1.节奏的准确性；2.旋律的熟练度；3.音乐表现力的提升。

解决办法：1.采用示范演唱，让学生跟随老师一起练习，注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导；2.通过分组练习，让学生互相学习，互相鼓励，提高演唱熟练度；3.运用游戏等互动活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的音乐表现力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：钢琴、吉他、鼓等乐器；教学录音机、音响设备；

2.课程平台：多媒体教学课件；

3.信息化资源：音乐教材、在线音乐资源；

4.教学手段：示范演唱、分组练习、音乐游戏、互动讨论等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《演唱新年好》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《演唱新年好》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《演唱新年好》教学目标和《演唱新年好》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《演唱新年好》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《演唱新年好》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入音乐学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《演唱新年好》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《演唱新年好》的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《演唱新年好》重点，强调《演唱新年好》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《演唱新年好》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验音乐知识的应用，提高实践能力。

在《演唱新年好》新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调《演唱新年好》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对音乐知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决音乐问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与音乐内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合音乐内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习音乐的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的音乐内容，强调音乐重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的音乐内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸本节课的内容将结合《演唱新年好》这首歌曲，让学生深入了解音乐的基本元素，如节奏、旋律等。通过学习这首歌曲，学生将掌握简单的节奏和旋律，学会用欢快的情绪演唱。此外，学生还将通过实践活动，如分组演唱和音乐游戏，提高音乐表现力和创造力。

为了拓宽学生的知识视野，本节课还将引入与音乐相关的拓展知识，如音乐的历史、文化背景等。这将有助于学生更好地理解音乐，培养他们对音乐的兴趣和热爱。

在教学过程中，我们将注重培养学生的音乐听觉，使他们能够辨别简单的节奏和旋律。同时，通过分组练习和游戏等活动，提高学生的音乐表现力，使他们能够用欢快的情绪演唱歌曲。此外，鼓励学生发挥创造力，创作自己的音乐作品，培养他们的音乐创造力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性以及对于音乐知识的理解和运用能力。评价学生在演唱、节奏练习、音乐游戏等环节的表现，了解他们对《演唱新年好》歌曲的掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的合作能力和沟通能力，以及他们对于《演唱新年好》歌曲相关问题的理解和讨论成果。关注学生是否能够主动参与讨论，提出自己的观点，并与其他组员共同完成任务。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对《演唱新年好》歌曲的掌握情况，包括歌词记忆、旋律演唱、节奏练习等。测试结果将反映学生对课堂所学内容的吸收和理解程度。

4.作品展示：收集学生在课堂上的创作作品，如自编歌曲、音乐游戏设计等，评价学生的创造力和实践能力。关注学生是否能够运用所学知识，创作出具有创意的音乐作品。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作品展示等方面的表现，教师将给予及时的评价与反馈。评价内容将包括学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力，并提供具体的指导和建议。同时，教师将关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在音乐学习中获得更好的发展。课后作业1.练习演唱《新年好》歌曲，要求准确掌握旋律和节奏，注意音准和节奏的准确性。

答案：学生需在课后自行练习演唱《新年好》歌曲，注意音准和节奏的准确性，可以多次练习直至熟练。

2.分析《新年好》歌曲的结构和旋律特点，总结出其节奏和旋律的基本元素。

答案：学生需在课后分析《新年好》歌曲的结构和旋律特点，总结出其节奏和旋律的基本元素，如旋律的起伏、节奏的长短等。

3.创作一首简短的春节主题歌曲，运用所学的音乐知识和技巧。

答案：学生需在课后创作一首简短的春节主题歌曲，运用所学的音乐知识和技巧，如旋律的创作、节奏的编排等。

4.观看春节音乐表演或音乐会，感受不同风格的音乐表现形式，并简要描述自己的感受。

答案：