人音版三年级《美丽的黄昏》教学设计

人音版三年级《美丽的黄昏》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人音版三年级《美丽的黄昏》教学设计教学内容分析本节课的主要教学内容为人音版三年级下册《美丽的黄昏》一课。该章节主要让学生通过学习歌曲《美丽的黄昏》，掌握简单的乐理知识，如音高、节奏等，并能够用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲。同时，通过学习歌曲，让学生感受黄昏的美好，培养他们对大自然的热爱和欣赏能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了简单的乐理知识，如音高、节奏等，并能够用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲。同时，学生在生活中也有接触过黄昏的场景，对黄昏有一定的认识和感受。通过本节课的学习，学生能够进一步巩固已有知识，并能够将所学知识运用到实际演唱中，提升他们的音乐素养。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括音乐感知与表现、审美情感与文化认知。通过学习歌曲《美丽的黄昏》，学生能够提升对音乐的感知能力，培养音乐表现力。在歌曲学习中，培养学生对黄昏美景的审美情感，引导他们关注和欣赏自然之美。同时，通过对中国传统黄昏文化的了解，使学生在文化认知层面上，增强对民族文化的认同感和自豪感。重点难点及解决办法重点：

1.歌曲《美丽的黄昏》的旋律演唱。

2.乐理知识如音高、节奏的掌握。

难点：

1.歌曲中的高音部分演唱。

2.节奏变化部分的准确表达。

解决办法：

1.对于歌曲演唱，教师可引导学生进行分组练习，循序渐进地提升学生的音准和唱功。

2.对于乐理知识，可通过简单的实例和练习，让学生在实践中掌握音高、节奏等基本概念。

3.对于高音部分的演唱，可以让学生先从低音开始练习，逐步提高音高，培养他们的音域。

4.对于节奏变化部分，可以通过拍手、敲击等身体动作，帮助学生感受和掌握节奏的变化。教学资源1.软硬件资源：钢琴、吉他、录音机、音响设备、投影仪、白板。

2.课程平台：班级微信群、音乐学习软件。

3.信息化资源：歌曲《美丽的黄昏》相关视频、图片、乐理知识PPT。

4.教学手段：分组讨论、小组合唱、个别指导、互动游戏。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《美丽的黄昏》歌曲及相关乐理知识的PPT、视频等资源，要求学生预习并理解歌曲的旋律和乐理概念。

-设计预习问题：提出问题，如“歌曲中的高音部分是如何演唱的？”“黄昏在诗歌和文学中的意义是什么？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读PPT，理解歌曲和乐理知识。

-思考预习问题：学生独立思考问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在在线平台上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示黄昏的自然风光图片，引出《美丽的黄昏》歌曲，激发学生对黄昏美景的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的旋律、节奏和乐理知识，如音高、音色等。

-组织课堂活动：分组讨论歌曲的美感，让学生尝试演唱高音部分，并通过小组合作完成节奏练习。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组讨论、合作演唱和完成节奏练习，体验音乐的美感。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与小组讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解乐理知识和歌曲演唱技巧。

-实践活动法：通过小组合作演唱和节奏练习，培养学生的音乐表现力。

-合作学习法：通过小组讨论和合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解乐理知识和歌曲演唱技巧。

-通过实践活动，培养学生的音乐表现力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的音乐练习作业，如演唱《美丽的黄昏》、创作类似的旋律等。

-提供拓展资源：推荐相关的音乐网站、视频等资源，供学生进一步学习和欣赏。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂学习的知识和技能。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进行进一步的音乐学习和欣赏。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习，培养自主学习能力。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的乐理知识和演唱技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的音乐知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括诗歌、文学作品、音乐理论文章等，供学生进一步学习和探究。例如，可以提供关于黄昏的诗歌，让学生欣赏和理解黄昏的美好；提供音乐理论文章，让学生深入了解乐理知识；提供相关的文学作品，让学生了解黄昏在文学中的意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。学生可以利用图书馆、网络等资源，深入了解本节课所学的知识点，如《美丽的黄昏》歌曲的背景、作曲家的生平等。此外，学生还可以尝试创作自己的音乐作品，如编写类似的旋律、填词等，发挥自己的创造力和想象力。

3.鼓励学生参加音乐实践活动，如学校的音乐演出、比赛等，将所学的知识和技能应用到实际中。通过参与实践活动，学生可以提高自己的音乐表现力，培养团队合作意识和沟通能力。

4.鼓励学生进行跨学科的学习和探究，如结合美术、文学、历史等学科，深入了解黄昏这一主题在不同领域的表达和意义。通过跨学科的学习，学生可以拓宽自己的知识视野，培养综合素养。

5.最后，教师应鼓励学生保持对音乐的热爱和好奇心，持续关注音乐领域的发展，不断丰富自己的音乐知识和审美能力。学生可以关注音乐节目、音乐会、音乐比赛等，了解最新的音乐动态，欣赏不同风格的音乐作品，提高自己的音乐素养。板书设计板书设计示例：

标题：《美丽的黄昏》

1.乐理知识

-音高

-节奏

-音色

2.歌曲结构

-开头

-旋律

-节奏

-结尾

3.歌曲演唱

-姿势

-呼吸方法

-高音演唱

4.黄昏的意义

-美感

-文化认知

板书设计说明：

-目的明确：板书设计旨在帮助学生理解和掌握《美丽的黄昏》歌曲的乐理知识、歌曲结构、演唱技巧以及黄昏的意义。

-结构清晰：板书内容分为四个部分，分别对应乐理知识、歌曲结构、歌曲演唱和黄昏的意义，条理分明。

-简洁明了：板书内容以关键词的形式呈现，突出重点，准确精炼。

-艺术性和趣味性：板书设计采用简洁的图形和符号，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-符合教学实际：板书设计紧密结合教学内容，便于学生跟随教学进度，提升学习效果。教学反思与总结今天上的这节课，我主要是想通过歌曲《美丽的黄昏》让学生们掌握一些基本的乐理知识，比如音高、节奏，同时，我也希望他们能够通过学习这首歌，体验到音乐的美，培养他们对音乐的热爱。教学过程中，我确实是按照我事先准备好的教案来进行的，但是我发现，在实际的课堂上，还是有一些环节没有达到我预期的效果。

首先，我觉得我在课堂导入部分做得不够好。我原本打算通过一些图片和视频来吸引学生的注意力，让他们对黄昏有一个直观的感受，然后再引出歌曲。但是，由于时间安排的原因，我没有能够很好地把这部分内容展示给学生，所以，我觉得在这一点上，我需要改进。

其次，我在讲解乐理知识的时候，发现有些学生对于一些概念还是不够理解。我觉得这可能是因为我讲解得不够透彻，或者学生