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文档简介
人音版三年级《美丽的黄昏》教学设计科目授课时间节次--年—月—日(星期——)第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材及章节名称)人音版三年级《美丽的黄昏》教学设计教学内容分析本节课的主要教学内容为人音版三年级下册《美丽的黄昏》一课。该章节主要让学生通过学习歌曲《美丽的黄昏》,掌握简单的乐理知识,如音高、节奏等,并能够用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲。同时,通过学习歌曲,让学生感受黄昏的美好,培养他们对大自然的热爱和欣赏能力。
教学内容与学生已有知识的联系:在学习本节课之前,学生已经掌握了简单的乐理知识,如音高、节奏等,并能够用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲。同时,学生在生活中也有接触过黄昏的场景,对黄昏有一定的认识和感受。通过本节课的学习,学生能够进一步巩固已有知识,并能够将所学知识运用到实际演唱中,提升他们的音乐素养。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括音乐感知与表现、审美情感与文化认知。通过学习歌曲《美丽的黄昏》,学生能够提升对音乐的感知能力,培养音乐表现力。在歌曲学习中,培养学生对黄昏美景的审美情感,引导他们关注和欣赏自然之美。同时,通过对中国传统黄昏文化的了解,使学生在文化认知层面上,增强对民族文化的认同感和自豪感。重点难点及解决办法重点:
1.歌曲《美丽的黄昏》的旋律演唱。
2.乐理知识如音高、节奏的掌握。
难点:
1.歌曲中的高音部分演唱。
2.节奏变化部分的准确表达。
解决办法:
1.对于歌曲演唱,教师可引导学生进行分组练习,循序渐进地提升学生的音准和唱功。
2.对于乐理知识,可通过简单的实例和练习,让学生在实践中掌握音高、节奏等基本概念。
3.对于高音部分的演唱,可以让学生先从低音开始练习,逐步提高音高,培养他们的音域。
4.对于节奏变化部分,可以通过拍手、敲击等身体动作,帮助学生感受和掌握节奏的变化。教学资源1.软硬件资源:钢琴、吉他、录音机、音响设备、投影仪、白板。
2.课程平台:班级微信群、音乐学习软件。
3.信息化资源:歌曲《美丽的黄昏》相关视频、图片、乐理知识PPT。
4.教学手段:分组讨论、小组合唱、个别指导、互动游戏。教学实施过程1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供《美丽的黄昏》歌曲及相关乐理知识的PPT、视频等资源,要求学生预习并理解歌曲的旋律和乐理概念。
-设计预习问题:提出问题,如“歌曲中的高音部分是如何演唱的?”“黄昏在诗歌和文学中的意义是什么?”
-监控预习进度:通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生在家观看视频、阅读PPT,理解歌曲和乐理知识。
-思考预习问题:学生独立思考问题,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生在在线平台上提交预习笔记和问题。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:学生在家自主学习,培养独立思考能力。
-信息技术手段:利用在线平台进行预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解课程内容,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示黄昏的自然风光图片,引出《美丽的黄昏》歌曲,激发学生对黄昏美景的兴趣。
-讲解知识点:详细讲解歌曲的旋律、节奏和乐理知识,如音高、音色等。
-组织课堂活动:分组讨论歌曲的美感,让学生尝试演唱高音部分,并通过小组合作完成节奏练习。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生专注听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:学生分组讨论、合作演唱和完成节奏练习,体验音乐的美感。
-提问与讨论:学生提出疑问,参与小组讨论,共同解决问题。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解乐理知识和歌曲演唱技巧。
-实践活动法:通过小组合作演唱和节奏练习,培养学生的音乐表现力。
-合作学习法:通过小组讨论和合作,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解乐理知识和歌曲演唱技巧。
-通过实践活动,培养学生的音乐表现力和团队合作意识。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置相关的音乐练习作业,如演唱《美丽的黄昏》、创作类似的旋律等。
-提供拓展资源:推荐相关的音乐网站、视频等资源,供学生进一步学习和欣赏。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:学生认真完成作业,巩固课堂学习的知识和技能。
-拓展学习:学生利用推荐的资源,进行进一步的音乐学习和欣赏。
-反思总结:学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:学生自主完成作业和拓展学习,培养自主学习能力。
-反思总结法:学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。
作用与目的:
-巩固学生在课堂上学到的乐理知识和演唱技巧。
-通过拓展学习,拓宽学生的音乐知识视野和思维方式。
-通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料,包括诗歌、文学作品、音乐理论文章等,供学生进一步学习和探究。例如,可以提供关于黄昏的诗歌,让学生欣赏和理解黄昏的美好;提供音乐理论文章,让学生深入了解乐理知识;提供相关的文学作品,让学生了解黄昏在文学中的意义。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。学生可以利用图书馆、网络等资源,深入了解本节课所学的知识点,如《美丽的黄昏》歌曲的背景、作曲家的生平等。此外,学生还可以尝试创作自己的音乐作品,如编写类似的旋律、填词等,发挥自己的创造力和想象力。
3.鼓励学生参加音乐实践活动,如学校的音乐演出、比赛等,将所学的知识和技能应用到实际中。通过参与实践活动,学生可以提高自己的音乐表现力,培养团队合作意识和沟通能力。
4.鼓励学生进行跨学科的学习和探究,如结合美术、文学、历史等学科,深入了解黄昏这一主题在不同领域的表达和意义。通过跨学科的学习,学生可以拓宽自己的知识视野,培养综合素养。
5.最后,教师应鼓励学生保持对音乐的热爱和好奇心,持续关注音乐领域的发展,不断丰富自己的音乐知识和审美能力。学生可以关注音乐节目、音乐会、音乐比赛等,了解最新的音乐动态,欣赏不同风格的音乐作品,提高自己的音乐素养。板书设计板书设计示例:
标题:《美丽的黄昏》
1.乐理知识
-音高
-节奏
-音色
2.歌曲结构
-开头
-旋律
-节奏
-结尾
3.歌曲演唱
-姿势
-呼吸方法
-高音演唱
4.黄昏的意义
-美感
-文化认知
板书设计说明:
-目的明确:板书设计旨在帮助学生理解和掌握《美丽的黄昏》歌曲的乐理知识、歌曲结构、演唱技巧以及黄昏的意义。
-结构清晰:板书内容分为四个部分,分别对应乐理知识、歌曲结构、歌曲演唱和黄昏的意义,条理分明。
-简洁明了:板书内容以关键词的形式呈现,突出重点,准确精炼。
-艺术性和趣味性:板书设计采用简洁的图形和符号,以激发学生的学习兴趣和主动性。
-符合教学实际:板书设计紧密结合教学内容,便于学生跟随教学进度,提升学习效果。教学反思与总结今天上的这节课,我主要是想通过歌曲《美丽的黄昏》让学生们掌握一些基本的乐理知识,比如音高、节奏,同时,我也希望他们能够通过学习这首歌,体验到音乐的美,培养他们对音乐的热爱。教学过程中,我确实是按照我事先准备好的教案来进行的,但是我发现,在实际的课堂上,还是有一些环节没有达到我预期的效果。
首先,我觉得我在课堂导入部分做得不够好。我原本打算通过一些图片和视频来吸引学生的注意力,让他们对黄昏有一个直观的感受,然后再引出歌曲。但是,由于时间安排的原因,我没有能够很好地把这部分内容展示给学生,所以,我觉得在这一点上,我需要改进。
其次,我在讲解乐理知识的时候,发现有些学生对于一些概念还是不够理解。我觉得这可能是因为我讲解得不够透彻,或者学生
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