2024-2025学年新教材高中物理 第11章 电路及其应用 4 串联电路和并联电路教案 新人教版必修第三册

2024-2025学年新教材高中物理第11章电路及其应用4串联电路和并联电路教案新人教版必修第三册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年新教材高中物理第11章电路及其应用4串联电路和并联电路教案新人教版必修第三册教学内容本节课的教学内容来源于2024-2025学年新教材高中物理第11章“电路及其应用”的第4节“串联电路和并联电路”。本节内容主要包括以下几个部分：

1.串联电路的定义、特点及其电流、电压规律；

2.并联电路的定义、特点及其电流、电压规律；

3.串并联电路的对比分析；

4.实际电路应用举例。

教学过程中，我将引导学生通过实验、讨论、分析等方式，深入理解串联电路和并联电路的内在联系和区别，提高学生的动手能力和思维能力。同时，结合生活实例，让学生感受物理知识在实际生活中的应用，激发学生学习物理的兴趣和积极性。核心素养目标分析本节课旨在通过学习串联电路和并联电路的概念、特点及其电流、电压规律，提高学生的科学思维能力和实验操作能力，培养学生的创新意识和团队协作精神。具体目标如下：

1.科学思维：通过分析串并联电路的内在联系和区别，培养学生运用科学方法解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和批判性思维。

2.实验操作：在实验过程中，培养学生动手操作能力，使其熟练掌握基本实验仪器的使用和电路搭建技巧。

3.创新意识：鼓励学生敢于提出新观点，勇于尝试新方法，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

4.团队协作：在课堂讨论和实验过程中，培养学生学会与他人合作、分享和交流，提高团队协作能力。

5.责任意识：培养学生关注生活中与物理相关的现象，认识物理知识在实际生活中的重要性，增强社会责任感。学习者分析1.知识基础：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了以下相关知识：电流、电压的基本概念；欧姆定律；电阻的串并联计算。这些知识为本节课的学习提供了基础。

2.学习兴趣与能力：根据对学生以往的学习情况的观察，我发现他们对生活中的物理现象充满好奇心，尤其是那些与实际应用相关的知识。大部分学生具备一定的实验操作能力，但在分析复杂电路时，可能会感到困难。因此，在教学过程中，我需要注重激发学生的学习兴趣，并通过循序渐进的方式，提高他们分析问题和解决问题的能力。

3.学习风格：学生的学习风格各异，有的喜欢通过实验动手操作来学习，有的则更擅长理论学习。针对这一情况，我将采取多元化的教学方法，既要进行实验演示，也要进行理论讲解，以满足不同学生的学习需求。

4.可能遇到的困难和挑战：在理解串联电路和并联电路的内在联系和区别方面，学生可能会感到困惑。此外，在分析复杂电路时，部分学生可能会遇到难以把握的问题。针对这些困难，我将通过具体案例、生活实例和循序渐进的教学方式，引导学生深入理解相关概念，帮助他们克服困难，提高学习效果。教学方法与策略1.教学方法：为了达到本节课的核心素养目标，我将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。讲授法用于解释和阐述电路的基本概念和规律；讨论法用于促进学生对串并联电路的理解和思考；案例研究法用于分析实际电路应用；项目导向学习法用于培养学生的动手能力和团队协作精神。

2.教学活动设计：

a.导入新课：通过展示生活中常见的电路现象，激发学生的学习兴趣，引导他们思考电路的组成和作用。

b.知识讲解：运用PPT和实物演示，清晰地讲解串联电路和并联电路的定义、特点及电流、电压规律。

c.实验操作：安排学生分组进行实验，亲自动手搭建电路，观察和记录实验数据，培养学生的实验操作能力和观察能力。

d.讨论与分析：组织学生进行小组讨论，分享实验结果，分析串并联电路的内在联系和区别，提高学生的思维能力和分析能力。

e.案例研究：选取生活中的实际电路案例，让学生分析其电路结构和工作原理，培养学生的实际问题解决能力。

f.总结与反思：通过提问、回答等方式，引导学生总结本节课所学内容，巩固知识，提高学生的归纳总结能力。

g.拓展与应用：布置课后作业，让学生运用所学知识分析和解决实际电路问题，培养学生的知识运用能力。

3.教学媒体和资源：为了提高教学效果，我将充分利用现代教育技术，如PPT、视频、在线工具等。PPT用于展示电路图、实验现象和分析结果；视频用于展示实验过程和电路工作原理；在线工具用于模拟电路，帮助学生更好地理解电路原理。同时，准备实验器材、电路图示和相关案例资料，为学生提供丰富的学习资源。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对串联电路和并联电路的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是串联电路和并联电路吗？它们在我们的生活中有哪些应用？”

展示一些关于电路的图片或视频片段，让学生初步感受电路的魅力或特点。

简短介绍串联电路和并联电路的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解串联电路和并联电路的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解串联电路和并联电路的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍串联电路和并联电路的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解串联电路和并联电路的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电路案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解串联电路和并联电路的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用串联电路和并联电路解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与串联电路和并联电路相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对串联电路和并联电路的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调串联电路和并联电路的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括串联电路和并联电路的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调串联电路和并联电路在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用串联电路和并联电路。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于串联电路和并联电路的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.串联电路

-定义：串联电路是指将多个电器依次连接在一起，电流只有一条路径可以流动的电路。

-特点：电流在串联电路中处处相等，总电压等于各部分电路电压之和。

-电流规律：I=I1=I2=...=In（n为电路中元件的数量）

-电压规律：U=U1+U2+...+Un

2.并联电路

-定义：并联电路是指将多个电器的两端分别连接在一起，电流有多条路径可以流动的电路。

-特点：各并联支路的电压相等，干路电流等于各支路电流之和。

-电流规律：I=I1+I2+...+In

-电压规律：U=U1=U2=...=Un

3.串并联电路的对比分析

-电流：串联电路中电流处处相等，而并联电路中各支路电流之和等于干路电流。

-电压：串联电路中总电压等于各部分电路电压之和，而并联电路中各支路电压相等。

-应用：串联电路适用于需要依次控制的电器，如家中的照明电路；并联电路适用于需要独立控制的电器，如家中的各个用电器。

4.实际电路应用举例

-照明电路：家里的照明灯通常是串联连接的，当其中一个灯泡损坏时，整个电路中的灯泡都会熄灭。

-电源适配器：电脑、手机等电子设备的电源适配器内部通常是并联电路，多个输出接口可以同时为多个设备提供电源。

5.电路图的识别与分析

-识别元件：学会识别电路图中的各种元件，如电源、开关、灯泡、电阻等。

-分析电路结构：分析电路图中元件的连接方式，判断是串联电路还是并联电路。

-计算电流和电压：根据电路图和已知条件，计算电路中的电流和电压。

6.实验操作技巧

-电路搭建：学会使用电路元件搭建电路，注意连接的准确性。

-实验观察：在实验过程中，仔细观察电流表和电压表的读数，记录实验数据。

-安全注意事项：在实验过程中，注意电路的安全性，避免短路和过载等危险情况。课后作业1.请根据以下电路图，计算电路中的总电流和总电压。

```

+------++------++------+

+---->|灯泡||灯泡||灯泡|

|+------++------++------+

|^

+---->------+|

|||

|||

+---->------+|

|

v

电源

```

答案：总电流为I=I1=I2=I3=0.5A，总电压为U=U1+U2+U3=12V+12V+12V=36V。

2.请分析以下电路，判断它是串联电路还是并联电路，并解释原因。

```

+------++------++------+

+---->|灯泡||灯泡||灯泡|

|+------++------++------+

|^

+---->------+|

|||

|||

+---->------+|

|

v

电源

```

答案：这是一个并联电路。因为电路中有三条路径，电流可以同时通过三个灯泡，当其中一个灯泡损坏时，其他两个灯泡仍然可以正常发光。

3.请根据以下电路图，计算电路中的总电流和总电压。

```

+------++------++------+

+---->|灯泡||灯泡||灯泡|

|+------++------++------+

|^

+---->------+|

|||

|||

+---->------+|

|

v

电源

```

答案：总电流为I=I1=I2=I3=1A，总电压为U=U1+U2+U3=6V+6V+6V=18V。

4.请分析以下电路，判断它是串联电路还是并联电路，并解释原因。

```

+------++------++------+

+---->|灯泡||灯泡||灯泡|

|+------++------++------+

|^

+---->------+|

|||

|||

+---->------+|

|

v

电源

```

答案：这是一个串联电路。因为电路中只有一条路径，电流必须通过三个灯泡才能完成电路，当其中一个灯泡损坏时，整个电路中的灯泡都会熄灭。

5.请根据以下电路图，计算电路中的总电流和总电压。

```

+------++------++------+

+---->|灯泡||灯泡||灯泡|

|+------++------++------+

|^

+---->------+|

|||

|||

+---->------+|

|

v

电源

```

答案：总电流为I=I1=I2=I3=0.67A，总电压为U=U1+U2+U3=12V+12V+12V=36V。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及与同伴的互动交流，可以了解他们对串联电路和并联电路的理解程度和兴趣。例如，学生是否积极提问、是否能够正确回答问题、是否能够与同伴进行有效的讨论等。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果展示，可以了解学生对串联电路和并联电路的理解程度和应用能力。例如，学生是否能够准确地解释电路图中的元件、是否能够正确地分析电路中的电流和电压、是否能够提出创新的解决方案等。

3.随堂测试：通过随堂测试，可以了解学生对串联电路和并联电路的理解程度和应用能力。例如，学生是否能够准确地识别电路图中的串联电路和并联电路、是否能够正确地计算电路中的电流和电压、是否能够分析电路中的电流和电压规律等。

4.实验操作：通过观察学生在实验操作中的表现，可以了解他们对串联电路和并联电路的理解程度和应用能力。例如，学生是否能够正确地搭建电路、是否能够准确地记录实验数据、是否能够正确地分析实验结果等。

5.教师评价与反馈：教师需要针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试、实验操作等方面的表现，给予及时的反馈和评价。例如，对于学生在课堂上的积极提问，教师可以给予鼓励和肯定；对于学生在小组讨论成果展示中的创新想法，教师可以给予赞赏和指导；对于学生在随堂测试中的正确回答，教师可以给予表扬和鼓励；对于学生在实验操作中的错误，教师可以给予纠正和指导。通过及时的反馈和评价，教师可以帮助学生巩固所学知识，提高他们的学习兴趣和积极性。板书设计-目的明确：紧扣串联电路和并联电路的教学内容，突出重点概念和规律。

-结构清晰：按照教学过程的逻辑顺序，条理分明地展示知识点。

-简洁明了：用简洁的文字和图形，准确精炼地概括教学内容。

-艺术性和趣味性：通过使用颜色、图标和有趣的设计元素，激发学生的学习兴趣。

板书内容：

1.串联电路

-定义：电器依次连接，电流只有一条路径。

-特点：电流处处相等，总电压等于各部分电压之和。

-电流规律：I=I1=I2=...=In

-电压规律：U=U1+U2+...+Un

2.并联电路

-定义：电器两端分别连接，电流有多条路径。

-特点：各支路电压相等，干路电流等于各支路电流之和。

-电流规律：I=I1+I2+...+In

-电压规律：U=U1=U2=...