三年级下册信息技术苏科版 8.2自主可控护安全 教案

三年级下册信息技术苏科版8.2自主可控护安全教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为三年级下册信息技术苏科版第八单元“网络与安全”中的8.2节“自主可控护安全”。教学内容围绕计算机安全的基本概念，重点介绍自主可控的安全防护措施，包括密码设置、个人信息保护、网络防诈骗等。本节课将引导学生学习如何识别并防范网络安全风险，提高网络安全意识。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在二年级时已学习过简单的计算机操作和网络使用，对计算机网络有一定的了解。在此基础上，8.2节内容将进一步拓展学生对网络安全的认识，结合日常生活中可能遇到的网络安全问题，帮助学生建立起自主可控的安全防护意识。通过本节课的学习，学生将能够将所学知识运用到实际中，提高自身网络安全防护能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：

1.信息意识：通过学习网络安全知识，提高学生对网络信息的敏感度和辨别能力，使学生能够自觉防范网络安全风险，培养良好的网络素养。

2.自主学习：鼓励学生主动探究网络安全防护措施，学会自主设置密码、保护个人信息等，提高学生自主解决问题的能力。

3.创新思维：在探讨网络安全问题时，激发学生的创新意识，引导学生从多角度思考问题，寻求解决问题的方法。

4.团队合作：通过小组讨论、分享经验，培养学生团队协作精神，提高学生在团队中的沟通与协作能力。

5.社会责任感：培养学生具备网络安全意识，认识到维护网络安全的重要性，增强社会责任感，为构建安全、健康的网络环境贡献力量。

本节课的核心素养目标与课本内容紧密相关，旨在帮助学生将所学知识内化为自身能力，提升学生在网络环境下的自我保护意识，为学生的信息素养和综合能力的提升奠定基础。学情分析本节课针对的是三年级学生，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：

-学生在二年级已经接触过计算机的基本操作和网络使用，对计算机网络有一定的了解。

-学生对网络安全知识有一定的认识，但大部分停留在表面，对自主可控护安全的理解和实践相对有限。

-学生对密码设置、个人信息保护等概念相对陌生，需要通过本节课的学习来加强认知。

2.能力层面：

-学生在解决问题的能力上有所差异，部分学生具有较强的自学能力和探究精神，能够主动学习网络安全知识。

-大部分学生具备基本的计算机操作能力，但在面对复杂网络环境时，缺乏自主可控的安全防护能力。

-学生在团队协作中表现出不同的沟通能力和协作精神，部分学生需要提高这方面的能力。

3.素质层面：

-学生在道德素养方面，普遍具备良好的网络道德观念，尊重他人隐私，但在实际操作中需要加强自律。

-学生在心理素质方面，面对网络安全问题时，可能表现出焦虑、恐慌等情绪，需要引导他们正确面对网络安全风险。

-学生在责任感方面，部分学生对网络安全问题关注不足，缺乏主动防范的意识。

4.行为习惯：

-学生在日常学习中，能够遵循课堂纪律，但部分学生课堂上注意力不集中，影响学习效果。

-学生在网络上使用习惯方面，部分学生存在过度依赖网络、沉迷游戏等问题，需要引导他们合理安排时间，养成良好的网络使用习惯。

-学生在个人信息保护方面，缺乏自我保护意识，容易泄露个人信息，需要加强教育。

对课程学习的影响：

1.知识层面：学生已有的知识基础为学习本节课提供了有利条件，但知识层面的局限性要求教师在授课过程中，要注意由浅入深，循序渐进地传授知识。

2.能力层面：学生在能力方面的差异，要求教师在教学过程中关注个体差异，采取分层教学，提高学生的整体能力。

3.素质层面：学生的素质水平对课程学习具有重要影响。教师应关注学生道德素养、心理素质和责任感的培养，提高他们在网络安全方面的自我保护意识。

4.行为习惯：学生的行为习惯直接影响课程学习效果。教师需关注学生的课堂纪律、网络使用习惯等方面，引导他们养成良好的行为习惯，提高学习效果。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有三年级下册信息技术苏科版教材，以便在课堂上跟随教师进行学习。

-准备与8.2节“自主可控护安全”相关的学习资料，包括教材中的练习题和案例，以便学生巩固所学知识。

2.辅助材料：

-准备一系列与网络安全相关的图片，如密码泄露的示意图、个人信息保护的重要性等，以直观方式展示给学生。

-制作图表，如密码设置原则、网络防诈骗技巧等，帮助学生更好地理解和记忆关键知识点。

-收集一些网络安全教育视频，如如何设置强密码、遇到网络诈骗怎么办等，通过视频形式让学生更直观地学习。

-设计互动游戏或软件，模拟网络安全环境，让学生在游戏中学习如何防范网络风险。

3.实验器材：

-准备计算机设备，确保学生能够在课堂上进行实际操作，如设置密码、安装防护软件等。

-检查网络连接，确保在课堂教学中能够实时演示网络安全操作。

-准备实验操作所需的防护软件、安全工具等，以便学生了解和实践网络安全防护措施。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室划分为教学区、实验操作区和分组讨论区。

-教学区：确保每位学生都能清晰看到教师演示的屏幕，配备投影仪或智能黑板。

-实验操作区：设置计算机设备，方便学生进行实际操作，同时保证网络连接的安全。

-分组讨论区：布置成小组形式，便于学生进行合作学习，提高团队协作能力。

-在教室内张贴网络安全宣传标语，提醒学生关注网络安全，营造良好的学习氛围。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《自主可控护安全》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过网络安全问题？”比如，是否有过账号密码被盗的经历？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索网络安全的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解网络安全的基本概念。网络安全是指保护计算机网络中的数据、系统和资源免受未经授权的访问、篡改、破坏和泄露。它是确保网络环境安全、可靠和高效运行的关键。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了网络安全在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调密码设置和个人信息保护这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与网络安全相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何设置强密码和安装防护软件的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“网络安全在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了网络安全的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对网络安全的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-与网络安全相关的图书：推荐学生阅读与网络安全相关的图书，如《网络安全知识普及》、《网络安全自我保护手册》等，以加深对网络安全知识的理解和掌握。

-网络安全专家讲座：组织学生参加网络安全专家的讲座，让学生了解网络安全领域的最新动态和发展趋势。

-网络安全竞赛：鼓励学生参加网络安全竞赛，如CTF（CaptureTheFlag）等，提高学生在实际操作中发现问题和解决问题的能力。

-网络安全宣传视频：收集网络安全宣传视频，如密码安全、个人信息保护等主题的视频，帮助学生更好地理解和记忆网络安全知识。

-网络安全社会实践：组织学生参与网络安全社会实践，如参观网络安全企业、了解网络安全防护措施等，增强学生的实践操作能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课外时间，自主学习网络安全相关知识，提高自己的网络安全素养。

-建议学生关注网络安全领域的权威机构、专家和媒体，了解网络安全最新资讯和技术动态。

-引导学生在实际生活中，注意养成良好的网络使用习惯，如定期更换密码、不泄露个人信息等。

-鼓励学生参加学校或社区组织的网络安全活动，将所学知识运用到实际中，提高网络安全防护能力。

-提供一些与本节课相关的讨论话题，如网络道德、个人信息保护等，鼓励学生进行深入思考和探讨。

-建议学生将所学知识分享给家人和朋友，共同提高网络安全意识，营造安全的网络环境。典型例题讲解例题1：如何设置一个安全的密码？

解答：一个安全的密码应包含以下特点：

-密码长度至少为8个字符。

-包含大小写字母、数字和特殊字符。

-不包含任何个人信息，如生日、姓名等。

-定期更换密码。

例题2：解释什么是个人信息，并列举出应保护的个人隐私信息。

解答：个人信息是指可以识别个人身份的任何信息，包括但不限于：

-全名、地址、电话号码、电子邮箱地址。

-身份证号码、护照号码、驾驶证号码。

-银行账户信息、信用卡信息。

-网络账号、密码。

例题3：如何防范网络钓鱼攻击？

解答：

-不点击来历不明的链接。

-不在公共网络上输入敏感信息。

-定期更新浏览器和防护软件。

-对电子邮件和短信保持警惕，不轻信中奖、优惠等信息。

例题4：如果你遇到网络诈骗，应该如何处理？

解答：

-立即停止与诈骗者的任何交易。

-记录诈骗信息，包括时间、地点、方式等。

-及时向家长、老师报告，寻求帮助。

-如果已经造成损失，应尽快报警。

例题5：如何在使用公共Wi-Fi时保护自己的信息安全？

解答：

-避免访问包含敏感信息的网站。

-使用VPN（虚拟私人网络）加密数据传输。

-关闭共享功能，防止数据被他人访问。

-保持操作系统和应用程序的更新，以防止安全漏洞。

补充说明：

1.例题1中，密码设置的详细步骤可以根据教材中的内容进行展开，强调每个步骤的重要性。

2.例题2中，可以进一步讨论个人信息保护的意义，并结合实际案例说明泄露个人信息的危害。

3.例题3中，可以补充网络钓鱼攻击的常见形式，如假冒官方网站、伪造电子邮件等，并给出识别和防范的方法。

4.例题4中，除了报警，还可以提供一些与网络诈骗相关的求助途径，如消费者权益保护组织、网络安全机构等。

5.例题5中，可以详细介绍VPN的工作原理和如何选择可靠的VPN服务。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了以下主要内容：

1.网络安全的基本概念和重要性。

2.自主可控的安全防护措施，包括密码设置、个人信息保护、网络防诈骗等。

3.网络安全风险的识别和防范方法。

4.实践活动中，通过分组讨论和实验操作，加深了对网络安全知识的理解。

当堂检测：

一、选择题

（每题5分，共25分）

1.以下哪个选项是设置安全密码时应遵循的原则？（）

A.密码越短越容易记住

B.密码包含个人信息

C.密码包含大小写字母、数字和特殊字符

D.定期更换密码

2.以下哪个行为可能泄露个人信息？（）

A.在公共场所登录个人账号

B.将个人信息告诉陌生人

C.定期更换密码

D.关闭浏览器时清除缓存

3.以下哪个措施可以有效防范网络钓鱼攻击？（）

A.不点击来历不明的链接

B.在公共场所登录个人账号

C.使用简单易记的密码

D.不更新操作系统和应用程序

4.如果你遇到网络诈骗，以下哪个做法是错误的？（）

A.立即停止与诈骗者的任何交易

B.记录诈骗信息并向警方报案

C.保密并自行解决

D.及时向家长、老师报告

5.以下哪个行为在使用公共Wi-Fi时可以保护自己的信息安全？（）

A.访问包含敏感信息的网站

B.使用没有密码的公共Wi-Fi

C.关闭共享功能

D.不使用VPN

二、简答题

（每题10分，共50分）

1.请简要解释网络安全的重要性。

2.请列举至少三个保护个人信息的方法。

3.请简要说明如何防范网络钓鱼攻击。

4.请谈谈你在使用公共Wi-Fi时如何保护自己的信息安全。

5.请结合教材内容，谈谈你对自主可控护安全的理解。

三、案例分析

（共25分）

请阅读以下案例，回答相关问题。

案例：小明在使用一款热门社交软件时，收到一条来自好友的私信，称有一个赚钱的项目，只需投入少量资金，即可获得高额回报。小明心动了，想要参与这个项目。

1.请分析这个案例中小明可能遇到的网络安全问题。（10分）

2.请给出你认为小明应该如何处理这个情况。（10分）

3.请结合教材内容，谈谈如何提高网络安全意识，防范类似问题。（5分）

当堂检测答案：

一、选择题

1.C

2.B

3.A

4.C

5.C

二、简答题

1.网络安全重要性：保护个人隐私、防止信息泄露、维护国家安全、确保网络环境稳定等。

2.保护个人信息方法：设置安全密码、不泄露个人信息、使用防护软件、定期更新操作系统和应用程序