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1、发展心理学：人的毕生发展读后感1000字 进展心理学：人的毕生进展读后感1000字 （老师：孙丽鹏）青岛西海岸新区珠江路学校 进展心理学：人的毕生进展根据时间进展的挨次为我们呈现了人类进展的整体概观。这是在我上高校的时候就读过的一本关于进展心理学的书。 虽然都是进展心理学，这本书与我们预备复试时读的进展心理学儿童与青少年还是有区分的。进展心理学：人的毕生进展的章节是根据人的年龄阶段来划分的，然后介绍该年龄阶段的生理进展、认知进展、人格进展、社会性进展等。而进展心理学儿童与青少年的章节是先根据生理进展、认知进展、社会性进展等划分了几部分，在根据年龄阶段介绍的。而且，从书名中也可以看出来，进展心理

2、学：人的毕生进展介绍的人的进展阶段是从人的诞生到死亡，进展心理学儿童与青少年着重介绍了儿童青少年时期的进展进程。 我感叹讨论中的观看之细致，思维之奇妙。比如，我在逗婴儿玩的时候喜爱把我的手指放在婴儿手中，然后婴儿就会抓住我的手指，我很喜爱这种感觉，但是等我上了心理学的课程后，我才知道这是一种婴儿的反射活动，之前的我从没有想过这个动作会和进展有什么联系。再比如对于婴儿可管用就行的讨论，婴儿都还不会说话，但是讨论者们细心的设计还是会让这些婴儿"开口说话". 毕生进展还告知我们，人的进展是贯穿人的一生的，而且人的进展和年轻不只是一个生理过程，同时也是社会环境作用的结果。 不同年龄

3、阶段的人生活在不同的环境之中，所谓人的老年化是由于老一辈人与新一代人具有不同的训练状况、社会背景及文化特点，因而他们之间具有不同的生活习惯和价值观念。然而青年人却把上一代人的不同行为表现看作是老年化的结果。事实上，随着年龄的增长，言语力量、推断力及学会的各种技能等所谓的晶体智力并不减退，只有知觉、记忆、运算速度等流体智力有所减退。 由于现代社会的快速进步，社会观念和技术手段在不断更新，上一代人所把握的学问和技能很快就变得无用了，也没有能够得到补充和更新，而这却被青年人看作是老年化的标志。 事实上，人到老年仍有较大的学习潜力，假如能不断地适应新的社会思想，准时把握新技能，追随时代潮流，则必定会延缓"年轻"进程。随着社会的老年化，老年人的连续训练将成为适应社会进展的必要手段。 总之，毕生进展心理学的兴起在理论、讨论、方法和实践等方面都有乐观意义，但它仍旧有待于进一步完善。首先，到目前为止，毕生进展心理学的理论工作仍多于试验性讨论，它的很多观点尚有待于详细材料的支持和试验讨论的验证。其中还有不少需要进一步探讨的问题，如个体心理进展的可塑性、变异性、受历史阶段的影响等一般原则在心理进展各个方面是否有不同的重要性和不同的表现。其次，它需要进一步跨学科、跨文化地联合讨论，特殊是生理学和文化心理学的支持。最终，接受毕生进展心理学的一些基本观点是否

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