12 总也倒不了的老屋 第一课时 教学设计 -2023-2024学年语文三年级上册统编版

12总也倒不了的老屋第一课时教学设计-2023-2024学年语文三年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课选自2023-2024学年语文三年级上册统编版，主要内容为《总也倒不了的老屋》。本课是一篇童话故事，通过老屋与小猫、老母鸡和小鸟之间的对话，展示了老屋的善良和乐于助人。

在教学过程中，应注重引导学生通过阅读理解课文内容，掌握故事的主要情节，并能用自己的话复述故事。同时，引导学生体会老屋的善良品质，培养学生的同情心和爱心。

在教学方法上，采用情景教学法，通过角色扮演、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，注重培养学生的阅读理解和口语表达能力，为学生的语文学习打下坚实的基础。二、核心素养目标分析本节课《总也倒不了的老屋》旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言运用能力：通过阅读课文，理解故事内容，培养学生的语言理解能力。同时，通过角色扮演、复述故事等活动，提高学生的口语表达能力和语言组织能力。

2.思维品质：通过分析故事情节，培养学生的逻辑思维能力，引导学生从故事中提炼出积极向上的价值观。同时，通过小组讨论，培养学生的批判性思维和创造性思维。

3.文化意识：通过学习老屋的善良品质，培养学生的文化意识，让学生了解善良、乐于助人的传统美德。同时，通过对比分析，让学生认识到现代社会的变化和发展，增强学生的文化自信。

4.审美情趣：通过欣赏故事中的角色形象，培养学生的审美情趣，让学生感受到童话故事的趣味性和美好情感。同时，通过分析故事情节，培养学生的审美判断力和审美创造力。三、重点难点及解决办法1.重点：理解课文内容，体会老屋的善良品质。

解决办法：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生深入理解故事情节，体会老屋的善良品质。

2.难点：复述故事，培养学生的语言组织能力。

解决办法：提供关键词，引导学生用自己的话复述故事，逐步提高学生的语言组织能力。四、教学方法与策略1.教学方法

本节课采用情境教学法、合作学习法和探究教学法。情境教学法通过创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。合作学习法鼓励学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队精神和沟通能力。探究教学法引导学生主动探索故事情节，培养学生的自主学习和批判性思维能力。

2.教学活动

（1）角色扮演：在教学过程中，让学生分别扮演老屋、小猫、老母鸡和小鸟等角色，通过角色扮演，让学生深入理解故事情节，体会老屋的善良品质。

（2）小组讨论：将学生分成小组，讨论故事中的情节和人物形象，引导学生从故事中提炼出积极向上的价值观，培养学生的思维品质和审美情趣。

（3）复述故事：让学生用自己的话复述故事，培养学生的语言组织能力和口语表达能力。

（4）创意写作：让学生以老屋为主角，编写一篇关于老屋帮助其他小动物的故事，培养学生的想象力和创造力。

（5）作品展示：鼓励学生将自己的作品展示给全班同学，并进行互评和交流，提高学生的自信心和表达能力。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示故事情节和人物形象，帮助学生更好地理解故事内容。

（2）视频：选取与故事相关的动画视频，让学生在观看过程中加深对故事的理解。

（3）在线工具：利用在线词典、翻译软件等工具，帮助学生解决阅读过程中遇到的语言障碍。

（4）故事绘本：提供故事绘本，让学生在阅读过程中更加直观地感受故事情节。

（5）音乐：播放轻松愉快的背景音乐，营造轻松愉快的课堂氛围，提高学生的学习兴趣。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《总也倒不了的老屋》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过善良和乐于助人的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索善良和乐于助人的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解善良和乐于助人的基本概念。善良和乐于助人是指关心他人，乐于帮助他人，不求回报的行为。它是社会主义核心价值观的重要组成部分，也是我们每个人应该具备的品质。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了善良和乐于助人在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调善良和乐于助人的重要性。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与善良和乐于助人相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示善良和乐于助人的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“善良和乐于助人如何在实际生活中发挥作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了善良和乐于助人的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对善良和乐于助人的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理1.老屋的形象：老屋是一个善良、乐于助人的形象，它总是愿意帮助有困难的小动物。

2.故事情节：老屋和小猫、老母鸡、小鸟之间的对话，展示了老屋的善良品质。

3.故事主题：善良和乐于助人，通过老屋的形象和故事情节，传达出这个主题。

4.角色特点：老屋、小猫、老母鸡、小鸟等角色都有各自的特点和性格，通过这些角色的对话和互动，展现故事的主题。

5.故事寓意：故事传达了善良和乐于助人的价值观，引导学生们学会关心他人，乐于帮助他人。

6.语言特点：故事的语言简洁明了，易于理解，适合三年级学生的阅读水平。

7.教学目标：通过学习本课，学生能够理解故事情节，体会老屋的善良品质，学会关心他人，乐于帮助他人。

8.教学方法：采用情境教学法、合作学习法和探究教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

9.教学活动：角色扮演、小组讨论、复述故事、创意写作等，培养学生的语言组织能力、思维品质和审美情趣。

10.教学媒体和资源：PPT、视频、在线工具、故事绘本、音乐等，帮助学生更好地理解故事内容和提高学习兴趣。

11.教学流程：导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论、总结回顾，帮助学生全面理解和掌握故事的主题和知识点。

12.教学评价：通过学生的参与度、讨论成果、实验操作等，评估学生的学习效果，及时调整教学方法和策略。七、板书设计标题：总也倒不了的老屋

1.老屋的形象：善良、乐于助人

2.故事情节：老屋与小猫、老母鸡、小鸟的对话

3.故事主题：善良和乐于助人

4.角色特点：老屋、小猫、老母鸡、小鸟的性格特点

5.故事寓意：关心他人，乐于帮助他人

6.教学目标：理解故事情节，体会老屋的善良品质，学会关心他人，乐于帮助他人

7.教学方法：情境教学法、合作学习法、探究教学法

8.教学活动：角色扮演、小组讨论、复述故事、创意写作

9.教学媒体和资源：PPT、视频、在线工具、故事绘本、音乐

10.教学流程：导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论、总结回顾

11.教学评价：学生的参与度、讨论成果、实验操作等八、课后拓展1.拓展内容：阅读《安徒生童话》中的其他故事，如《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》等，了解安徒生的写作风格和童话世界的美好。

2.拓展要求：阅读《安徒生童话》中的其他故事，并选择一个故事进行简要介绍和分享。

3.拓展内容：观看动画片《总也倒不了的老屋》，感受动画中老屋的形象和故事情节的生动性。

4.拓展要求：观看动画片《总也倒不了的老屋》，并写一篇观后感，表达自己对老屋形象和故事情节的理解和感受。

5.拓展内容：阅读关于善良和乐于助人的其他故事，如《白雪公主》、《海的女儿》等，了解善良和乐于助人的重要性和影响。

6.拓展要求：阅读关于善良和乐于助人的其他故事，并选择一个故事进行简要介绍和分享。

7.拓展内容：观看关于善良和乐于助人的纪录片或电影，如《美丽心灵》、《当幸福来敲门》等，了解善良和乐于助人的人和事。

8.拓展要求：观看关于善良和乐于助人的纪录片或电影，并写一篇观后感，表达自己对善良和乐于助人的理解和感受。

9.拓展内容：开展一次关于善良和乐于助人的主题班会，通过分享故事、讨论和活动，培养学生的善良品质和乐于助人的精神。

10.拓展要求：参与关于善良和乐于助人的主题班会，并分享一个自己或他人的善良和乐于助人的故事。反思改进措施（1）情境教学法：通过创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

（2）合作学习法：鼓励学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队精神和沟通能力。

（3）探究教学法：引导学生主动探索故事情节，培养学生的自主学习和批判性思维能力。

2.存在主要问题

（1）课堂管理：部分学生在课堂上注意力不集中，容易分心。

（2）教学方法：部分学生对传统的讲授法不感兴趣，需要更多的互动