Module 9 Unit 1 Best wishes to you!（教学设计）外研版（三起）英语六年级下册

Module9Unit1Bestwishestoyou!（教学设计）外研版（三起）英语六年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module9Unit1Bestwishestoyou!（教学设计）外研版（三起）英语六年级下册课程基本信息1.课程名称：Module9Unit1Bestwishestoyou!（教学设计）外研版（三起）英语六年级下册

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2022年3月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课的教学内容为Module9Unit1Bestwishestoyou!，主要目标是培养学生运用英语进行有效沟通的能力，并增强学生对不同文化背景的认知。在核心素养目标方面，本节课旨在提升学生的语言能力、文化意识和思维品质。

首先，在语言能力方面，通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型，如“bestwishes”、“Ihopethat”等，进行祝福语的表达。同时，教师引导学生进行小组讨论，培养学生的口语表达能力。

其次，在文化意识方面，本节课通过介绍不同国家的祝福语和节日习俗，帮助学生了解不同文化背景下的祝福方式和特点。学生通过对比分析，能够加深对不同文化的理解和尊重。

最后，在思维品质方面，本节课通过问题引导和小组讨论，培养学生的批判性思维能力。学生能够通过分析不同祝福语的意义和文化内涵，形成自己的观点和见解。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

本节课的学生为六年级学生，他们已经掌握了基本的英语语法知识，能够运用简单的词汇进行日常交流。在上一模块的学习中，学生已经了解了不同国家的节日习俗，为学习本节课的祝福语打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本节课的内容与祝福语和文化习俗相关，这些都是学生感兴趣的话题。在学习能力方面，学生能够通过小组讨论和实践活动，积极参与课堂学习。在学习风格上，学生喜欢通过图片、视频等多媒体资源来获取信息，同时他们也善于通过合作学习来提高自己的语言表达能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习中，学生可能遇到的困难包括对一些祝福语的语音和语调的掌握，以及对不同文化背景下祝福语的理解。此外，学生可能在进行小组讨论时，遇到表达不清或者语言组织能力不足的挑战。因此，教师需要提供充足的练习机会，帮助学生克服这些困难。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

为了实现本节课的核心素养目标，教师将采用多种教学方法。首先，采用讲授法，向学生介绍本节课的主题和祝福语的用法。其次，通过小组讨论和案例研究，引导学生深入理解和运用祝福语。此外，还将采用项目导向学习，让学生通过设计和制作祝福卡，实践祝福语的表达。

2.设计具体的教学活动：

为了促进学生的参与和互动，教师设计了以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组，每组选择一个国家，用英语模拟在该国的祝福语表达方式。

（2）实验：学生通过实际操作，体验不同国家祝福语的语音和语调。

（3）游戏：设计一个祝福语接龙游戏，让学生在游戏中学习和运用祝福语。

（4）项目导向学习：学生分组，每组设计并制作一张祝福卡，展示对不同国家祝福语的理解和运用。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，教师将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示不同国家的祝福语和节日习俗，帮助学生理解和记忆。

（2）视频：选取一些与祝福语和文化习俗相关的视频，让学生直观地感受不同文化的祝福方式。

（3）在线工具：利用在线翻译工具，帮助学生学习不同国家的祝福语。

（4）祝福卡模板：为学生提供祝福卡模板，方便他们在项目导向学习中进行设计制作。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Module9Unit1Bestwishestoyou!》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用英语表达祝福语的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索祝福语的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解祝福语的基本概念。祝福语是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了祝福语在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调本节课的几个重点：如何运用祝福语进行有效沟通，祝福语在不同文化背景下的表达方式等。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与祝福语相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示祝福语的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“祝福语在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了祝福语的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对祝福语的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）祝福语的文化背景：介绍不同国家祝福语的文化背景，如中国的“万事如意”、“恭喜发财”，美国的“HappyNewYear”、“MerryChristmas”等。

（2）祝福语的语言特点：分析祝福语的语言特点，如使用形容词、副词、感叹词等来表达情感。

（3）祝福语的创意表达：介绍一些创意的祝福语表达方式，如使用比喻、拟人、夸张等修辞手法。

（4）祝福语的语音和语调：讲解祝福语的语音和语调特点，如升降调、重音等。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用网络资源，搜索不同国家的祝福语，了解其文化背景和语言特点。

（2）学生可以观看一些关于祝福语的视频，学习其语音和语调。

（3）学生可以参加一些关于祝福语的线上或线下活动，如祝福语比赛、祝福语创作等。

（4）学生可以利用社交媒体，向亲朋好友发送祝福语，实践祝福语的表达。

（5）学生可以参加一些关于祝福语的讲座或研讨会，了解祝福语的最新研究成果。

（6）学生可以阅读一些关于祝福语的书籍，加深对祝福语的理解。

（7）学生可以参与一些关于祝福语的科研项目，如祝福语的起源、发展、传播等。

（8）学生可以参加一些关于祝福语的志愿服务活动，如为老年人、残疾人等提供祝福语服务。

（9）学生可以利用在线翻译工具，学习不同国家的祝福语。

（10）学生可以参加一些关于祝福语的国际交流活动，如与外国朋友交换祝福语等。板书设计1.祝福语的概念与重要性

-祝福语的定义

-祝福语在生活中的应用

2.祝福语的语言特点

-形容词、副词、感叹词等的使用

-比喻、拟人、夸张等修辞手法

3.祝福语的文化背景

-中国祝福语的文化背景

-美国祝福语的文化背景

4.祝福语的创意表达

-创意祝福语的例子

-创意祝福语的表达方式

5.祝福语的语音和语调

-语音和语调的特点

-语音和语调的练习

6.祝福语的实践应用

-祝福语在生活中的应用

-祝福语的表达技巧

7.祝福语的学习建议

-学习祝福语的方法

-学习祝福语的资源课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：阅读一篇关于祝福语的英文文章，了解祝福语在不同文化背景下的表达方式。

（2）视频资源：观看一部关于祝福语的英文电影或电视剧，注意观察电影中的祝福语表达。

（3）阅读材料：阅读一篇关于祝福语的历史发展文章，了解祝福语的起源和发展。

（4）视频资源：观看一部关于祝福语的纪录片，了解祝福语在不同文化中的意义和作用。

2.拓展要求：

（1）阅读拓展材料，并写下自己的感想和理解。

（2）观看拓展视频，并记录下自己认为重要的祝福语表达和应用。

（3）结合课内所学内容，尝试运用祝福语与他人进行交流，如给亲朋好友发送祝福语。

（4）尝试自己创作一份祝福语，可以是给朋友、家人或自己的祝福语。

（5）与他人分享自己的阅读和观看心得，可以是通过社交媒体或与朋友交流。

（6）如果有疑问或需要帮助，可以向老师请教，老师会提供必要的指导和帮助。

（7）鼓励学生在拓展活动中积极思考，提出自己的观点和想法，并与其他同学进行交流和讨论。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

今天，我们学习了祝福语的概念、语言特点、文化背景、创意表达以及语音和语调。通过学习，我们了解了祝福语在不同文化背景下的表达方式和特点，以及祝福语在生活中的应用。同时，我们还通过实践活动和小组讨论，加深了对祝福语的理解和运用。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。

2.当堂检测：

（1）请用英语表达以下祝福语：

a.新年快乐

b.生日快乐

c.考试顺利

d.身体健康

（2）请简述祝福语的语音和语调特点。

（3）请举例说明祝福语在生活中的应用。

（4）请结合课内所学内容，尝试运用祝福语与他人进行交流，如给亲朋好友发送祝福语