高中语文蒲公英漫画评讲公开课全省一等奖完整版课件

评漫画作文教学目标：1、作文拟题与选材要符合要求；2、作文点题要有文采，语言要给力。第1页漫画：观察蔡联漫画《蒲公英》，依据其含义，选择一个角度构思作文，不少于800字，不得套作，不得剽窃。第2页分析1、按漫画作文审题立意：标题、细节、手法。（1）细节——蒲公英制成人头型，没有罩住，还是飞了。（2）手法——比喻方式，罩不住（禁锢）翱翔（思想、梦想）；将爱自由翱翔植物了解为人类社会某种范围东西。2、按新材料作文审题立意（1）组成：铁笼、组成人头蒲公英向铁笼外飞。（2）重点：铁笼象征（比喻）意义，人头型蒲公英飞走了是什么意思。第3页3、重点内容分析：

此次作文应着重分析铁笼含义，这个铁笼在现实生活中意义。普通来说笼子现实含义是禁锢（限制），羁绊（挫折）、灾难等意义；而蒲公英做成人头型，又被笼子罩住，但阻挡不住，还是飞了；要注意人头常规意义，普通来说头代表是思想、思绪。由此可得：①批判思想禁锢（难写）；②追求思绪是扼不住；③形可役，心思不可束（心不为形役）。▲考拟题：关不住翱翔——思绪力量第4页四、班级作文立意总观1、三月柳絮丝丝飞——思想腾飞2、谁言寸步难行——飞扬思绪3、蒲公英春天——让思想翱翔4、迷雾中风信子—冲破妨碍，放飞思想5、窗外风景独好——放飞思想6、跨越障碍，放飞梦想7、摆脱束缚，让心翱翔8、禁锢不了“蒲公英”9、摆脱思想束缚10、张开思维翅膀11、禁锢不住思想12、打开思维笼子13、让思想飞2、二类卷42人；3、偏题、跑题或者写得不好（30分以下）。第5页漫画作文拟题与选材①标题紧紧围绕立意②开头考究方式，有文采③与材料作文一样，开头要概述引材或者叫立意引材④举例联络主旨（立意）⑤论证事例两详一略。⑥点题升华主题⑦二次点题第6页五、写作中通病标题：捧不住流水首段：

人们看见炊烟就有了歇息释然，有了村落家就不再遥远，对故土呼唤，和对故乡思念。多少文人志士，甘愿放弃眼前利益和愈加美好前途，依然返回故土。摆脱束缚蒲公英，因为有了落叶归根渴望，才奋力飞出紧紧牢笼而寻找自己故土。一样，在经济飞速发展今天，人们文化低俗，如同一只无形囚笼，紧紧束缚人类思想。而人类不羁天性是不能被束缚。结尾：社会发展会局限于当初文化程度，但只要冲破束缚便如流水般无处不至。标题：捧不住流水首段：

人们看见炊烟就有了歇息释然，有了村落家就不再遥远，对故土呼唤，和对故乡思念。多少文人志士，甘愿放弃眼前利益和愈加美好前途，依然返回故土。摆脱束缚蒲公英，因为有了落叶归根渴望，才奋力飞出紧紧牢笼而寻找自己故土。一样，在经济飞速发展今天，人们文化低俗，如同一只无形囚笼，紧紧束缚人类思想。而人类不羁天性是不能被束缚。结尾：社会发展会局限于当初文化程度，但只要冲破束缚便如流水般无处不至。通病1、语病——句子不通；2、题目不扣题：文章已抓住了材料立意，但标题中没有提醒立意。第7页标题：纸包不住火题记：

用强硬伎俩想要禁锢人们思想前进步伐，是徒劳。强硬伎俩就如纸，而人前进思想就像火，纸焉能包住火？通病3主标题文采，要有副标题标出立意。通病4、原材料不引，或引用没有主旨内容。第8页①打破枷锁，放飞梦想，为思想埋下种子，让前行之路绽放生命火花。②创新是一个人精神，是进步灵魂，只有勇于突破禁锢，勇于创新，人生才会愈加有意，世界才会愈加精彩，成功才会愈加易靠近。③让无拘思想化蝶飞，飞在明朗天空，飞在每个人心中。④所以，作为祖国年轻一代我们，要突破客观限制，培养自己创新意识。未来，我们能够成为祖国所需新型人才。请同学们观察下面几篇文章结尾第9页▲比较下文，看看有何特点。标题：知道常识结尾：

感恩是常识，我们要切记在心。明代《增广贤文》中有“鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩”。意思是说，乌鸦在母亲老了时候，知道反过来培育自己母亲；羊知道喝奶时给母亲下跪，感激母亲培育之恩。李密在《陈情表》中说“乌鸟私情，愿乞终养”令人情不自禁，禽兽尚知礼义，知恩报答，人类岂可丧德？老子曾说：人法地，地法天，天法道，道法自然。这个“自然”就是常识，我们丢失了常识就会失去我们生存根本。杰弗逊说，“我对人类常识有巨大信心”，我也相信感恩常识如同隔窗阳光，必将唤醒我们每一个人。▲比较下文，看看有何特点。标题：知道常识结尾：

感恩是常识，我们要切记在心。明代《增广贤文》中有“鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩”。意思是说，乌鸦在母亲老了时候，知道反过来培育自己母亲；羊知道喝奶时给母亲下跪，感激母亲培育之恩。李密在《陈情表》中说“乌鸟私情，愿乞终养”令人情不自禁，禽兽尚知礼义，知恩报答，人类岂可丧德？老子曾说：人法地，地法天，天法道，道法自然。这个“自然”就是常识，我们丢失了常识就会失去我们生存根本。杰弗逊说，“我对人类常识有巨大信心”，我也相信感恩常识如同隔窗阳光，必将唤醒我们每一个人。通病5结尾语言不给力，不善于使用引用等手法。如上面几篇文章尾段。第10页六、佳作展示

挡不住思潮

命运不济挡不住海子“面朝大海，春暖花开”向往；国家沉浮挡不住杜甫登上高台眺望京都爱国；虽被贬谪却挡不住苏轼赤壁之下对人生思索。思想潮水能够冲破一切顽固束缚，自由驰骋于飘渺之间。可能一只笼子能够罩住人脑袋，但人思想却像蒲公英一样飞出笼子，落在它想落在地方。暴风雨可能能够阻挡我们前行脚步，却无法终止我们对未来憧第11页憬；茫茫水面也阻止不了鱼儿纵身一跃，即使有窒息痛苦，它们依旧享受着水中看不到美景。百年前清政府以文字狱形式来庸化世人，可接连发生戊戌运动，百日维新，以至以后辛亥革命都证实人思索是挡不住，而想把思索者拒之门外人，最终会被自己造牢笼禁锢而悲戚终生。启蒙运动打破了西方宗教及皇权，人们自由得到了解放，人们能够自由自在思索、生活。而这场运动正是有一群勇于思索且勇于思索思索者打破枷锁结果。第12页可是人们思想被禁锢了会怎么样呢？儒家被封建皇帝利用，八股文横行，于是思索者无所建树，而不会思索人却高官厚禄。会思索猩猩，进化成了人；不会思索猩猩，却变成了狒狒，只能拾取他人施舍。可能从某种意义上讲，我们就是狒狒。有一些同学，整天在死板教条下，只知按部就班，却不能举一反三，没有让思维翱翔，只能做一只爱吃他人赠与香蕉狒狒。最近，某校一大学生竟用一星期时间解除了迷惑数学界长达三十多年难题。教授说这得益于他用不一样与其它数学家思维方式。遇事善于思索并会思索他成第13页功了，他超越了其它数学家，只因为他思想没有罩在笼子里，没有被他人同化，而保持着独特思维。实际上他在辅导老师眼里可能并不是一个成绩优异学生，于是我们便能够