五年级上册英语教案-Unit 6 ChristmasLesson 1 What do you usually do at Christmas∣鲁科版（五四学制）（三起）

教案五年级上册英语教案Unit6ChristmasLesson1WhatdoyouusuallydoatChristmas∣鲁科版（五四学制）（三起）教学内容：本节课主要学习鲁教版五四学制五年级上册英语Unit6ChristmasLesson1WhatdoyouusuallydoatChristmas。通过本节课的学习，学生能够理解并运用目标语言询问和描述在圣诞节期间的日常活动。教学目标：1.知识与技能：学生能够正确理解和运用句型WhatdoyouusuallydoatChristmas?Iusually…进行问答。2.过程与方法：通过图片、视频等多种教学资源，激发学生的学习兴趣，提高学生的听说能力。3.情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生跨文化交际意识。教学难点：1.正确运用一般现在时态描述日常活动。2.辨析并正确使用不同人称的动词形式。教具学具准备：1.教学课件2.圣诞节相关图片和视频3.学生用书教学过程：1.导入

a.跟唱歌曲“JingleBells”。

b.老师出示圣诞树图片，引导学生谈论圣诞节。2.新课展示

a.老师播放课文动画，学生跟读并模仿语音语调。

b.学生分角色扮演课文中的对话，熟悉目标语言。3.操练

a.学生两人一组，运用目标语言询问和描述在圣诞节期间的日常活动。

b.老师邀请几组学生上台展示，并给予评价和反馈。4.巩固拓展

a.学生观看关于圣诞节庆祝活动的视频，了解不同国家和地区的庆祝方式。

b.学生讨论并分享自己了解的圣诞节习俗。5.作业布置

a.学生完成课后练习题。

b.学生用英语写一篇关于自己理想中的圣诞节的短文。板书设计：Unit6ChristmasLesson1WhatdoyouusuallydoatChristmas?Iusually…Youusually…He/She/Itusually…Weusually…Theyusually…作业设计：1.完成课后练习题。2.用英语写一篇关于自己理想中的圣诞节的短文。课后反思：本节课通过丰富的教学资源和活动，学生对圣诞节有了更深入的了解，并能运用目标语言进行交流。在今后的教学中，我将继续关注学生的实际运用能力，提高学生的英语水平。重点关注的细节：教学过程一、新课展示环节1.通过播放课文动画，让学生初步感知目标语言，并跟读模仿语音语调。这样既能提高学生的听力水平，又能锻炼学生的口语表达能力。2.让学生分角色扮演课文中的对话，熟悉目标语言。这样既能增强学生的参与感，又能让学生在实践中掌握目标语言。3.针对不同学生的水平，可以适当增加一些难度较大的角色，让学生在挑战中提高自己。二、操练环节1.学生两人一组，运用目标语言询问和描述在圣诞节期间的日常活动。这样既能让学生在实际操作中运用目标语言，又能培养学生的合作意识。2.老师邀请几组学生上台展示，并给予评价和反馈。这样既能检验学生的学习效果，又能激发学生的学习积极性。3.针对学生在操练过程中出现的问题，老师要及时进行指导，帮助学生解决问题。三、巩固拓展环节1.学生观看关于圣诞节庆祝活动的视频，了解不同国家和地区的庆祝方式。这样既能拓宽学生的视野，又能增强学生的跨文化交际意识。2.学生讨论并分享自己了解的圣诞节习俗。这样既能让学生在实际交流中运用目标语言，又能培养学生的思维能力和表达能力。3.老师在学生讨论过程中，要适时进行引导，帮助学生更好地理解和运用目标语言。四、作业布置环节1.学生完成课后练习题。这样既能巩固学生对课堂所学知识的掌握，又能提高学生的解题能力。2.学生用英语写一篇关于自己理想中的圣诞节的短文。这样既能锻炼学生的写作能力，又能让学生在实际操作中运用目标语言。3.老师在批改作业过程中，要关注学生的语言表达和语法错误，并及时进行反馈和指导。新课展示环节1.预热活动：通过播放圣诞歌曲或展示圣诞装饰，让学生进入圣诞氛围，激发学生的学习兴趣。2.动画引入：播放课文动画前，老师可以提出引导性问题，如“DoyouknowwhenChristmasis?”或“WhatdoyouknowaboutChristmas?”，让学生带着问题观看动画。3.角色扮演：在分角色扮演时，可以鼓励学生加入自己的创意，使对话更加生动有趣。操练环节1.小组合作：在两人一组的操练中，可以鼓励学生互相纠正发音和语法错误，提高口语准确性。2.上台展示：上台展示时，可以让学生模拟真实的圣诞节场景，增加情境的真实性。3.即时反馈：老师在对学生进行评价和反馈时，应着重于正面鼓励，同时针对学生的错误提供具体的改进建议。巩固拓展环节1.文化对比：在观看关于圣诞节庆祝活动的视频时，可以让学生思考中西文化的异同，增强他们的文化敏感性。2.思维导图：引导学生使用思维导图记录和分享他们了解的圣诞节习俗，提高信息整理和表达能力。3.互动讨论：在讨论过程中，老师应鼓励学生发表自己的观点，同时引导学生尊重不同的文化背景。作业布置环节1.分层作业：根据学生的不同水平，设计不同难度的作业，使每个学生都能在适合自己的层面上得到提高。2.创意写作：在写作短文时，鼓励学生发挥想象力，用自己的话描述理想中的圣诞节。3.作业反馈：在批改作业时，老师应提供具体的修改建议，帮助学生改正错误，同时在下一堂课上对共性问题进行讲解。通过这样的教学过程设计，我们不仅