部编人教版四年级语文上册第16课《麻雀》精美课件

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麻

雀我手写我心，

彩笔绘生活。◎了解作者是怎样把事情写清楚的。◎写一件事，把事情写清楚。麻雀，鸟类，头圆，尾短，嘴呈圆锥状，翅膀短小，不能远飞，善于跳跃，啄食谷粒和昆虫。有的地区叫家雀儿（jiāqiǎor）。你认识图片中的小动物吗？看到这两种动物，你能想到什么词语来形容它们？弱小强大这两个力量悬殊的动物之间会发生怎样的故事呢？

屠格涅夫（1818-1883）俄国批判现实主义作家。他的代表作有《猎人笔记》《贵族之家》《父与子》等。《猎人笔记》以见闻录的形式，描写了俄国农奴制度下的农村生活，在书中作者对农奴给予了极大的同情。本文节选自《猎人笔记》。走近作者屠格涅夫有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。嗅到发呆无可奈何鸟巢牙齿挓挲身躯掩拯救幼儿嘶哑搏斗庞力量愣住

嗅到发呆无可奈何鸟巢

牙齿挓挲身躯掩护拯救幼儿嘶哑搏斗庞大力量愣住

xiùnàisīpánɡyǎzhěnɡ我会认奈呆嗅躯齿幼量巢搏掩护庞愣按结构给这些字分类。我会写左右结构上下结构庞量呆奈巢齿半包围结构嗅躯掩搏幼护愣pángxiù不要漏掉最后一点重难点字书写指导qū“身”作偏旁时要变窄，撇画不出头。yòu第一个撇折较平，第二个撇折向右上倾斜。1.摇动（树木、建筑物等）。（）2.没有办法；没有办法可想。（）3.（手、头发、树枝等）张开；伸开。（）4.对敌采取警戒、牵制、压制等手段，保障部队或

人员行动的安全。（）A.无可奈何

B.摇撼C.掩护D.挓挲CBAD默读课文，思考：这篇课文是按什么顺叙来写的？找出故事的六要素。事件六要素

时间、地点、人物及事情的起因、经过、结果就是时间的六要素。如何将一件事情写清楚？我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我的前面。“我”猎狗老麻雀小麻雀时间：打猎回来地点：林荫路上人物：

再读课文，回顾上个单元学习的方法，梳理故事的起因、经过、结果。起因经过结果1234567起因结果经过小麻雀从巢里掉下来，遇到猎狗。猎狗被老麻雀的勇气震撼而退缩。老麻雀奋不顾身拯救小麻雀。课文是按事情发展的顺序写的。

本文叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。主要内容16

麻

雀

本文叙述了___________在庞大的猎狗面前，_

_______

_，使小麻雀___

_________的动人故事。奋不顾身地保护小麻雀一只老麻雀免受伤害

自由朗读第3、4自然段，找出描写小麻雀和猎狗的句子，感受它们力量的悬殊。

它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。

风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。神态描写可怜，孤独无助外貌描写幼小、柔弱猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。

“走近”“张开”“露出”是对猎狗的动作描写，写出了猎狗进攻时凶残的样子，对比之下，猎狗如此强大，说明了小麻雀处境很危险。动作描写在小麻雀如此紧急的情况下，老麻雀是如何保护小麻雀的？

突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。比喻句果敢、勇气和胆量速度快、救犊心切它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。动作描写奋不顾身、英勇无畏毫无希望

老麻雀明知斗不过猎狗，只想借助羽毛和尖叫来发泄自己的愤怒和恐惧，吓退猎狗。

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻

雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。紧张、恐惧愤怒、绝望老麻雀也害怕猎狗。在它看来，猎狗是多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

“一种强大的力量”是什么力量？母爱的力量不惜牺牲自我的精神

猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。猎狗愣住了，是因为害怕吗？它为什么“后退”？猎狗被老麻雀的勇气征服了。后退猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。两处鲜明的对比，衬托出老麻雀母爱的伟大。对比攻击

猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。猎狗的表现前后发生了哪些变化？我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。“我”被老麻雀舍身救护小麻雀的精神感动了，不舍得让我的猎狗伤害小麻雀，所以赶紧带着它离开了。课文是怎样把老麻雀的勇敢无畏写清楚的？看到的一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓煞起全身的羽毛；老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖。听到的老麻雀绝望地尖叫着；发出嘶哑的声音。想到的在它看来，猎狗是个多么宠大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。揣摩猎狗和老麻雀当时的想法和感受。通过嘶哑的声音传递老麻雀的愤怒与呐喊。抓住动作、姿态突显老麻雀的奋不顾身、猎狗的攻击与退缩。怎样把事情写清楚？

写一件事，不仅可以写看到的，还可以把听到的和想到的写下来，这样才能清楚地展现事情发展过程中的重要内容。

有的同学认为老麻雀跳到猎狗前面显得太冲动,你同意这种看法吗？结合你的生活体验说一下。示例：

我不同意那名同学的看法。老麻雀跳到猎狗前面并不是冲动,在幼鸟遭遇危险时,母爱让老麻雀不顾自己的危险,挺身而出，这正是母爱的伟大。在生活中,许多母亲在自己孩子遭遇危险时仍挺身而出,甚至牺牲自己,这都是母爱的力量。主题思想本文按照事情发展顺序叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。赞扬了母爱的伟大，抒发了作者对老麻雀的敬佩之情。小麻雀老麻雀猎狗“我”麻雀（可怜、弱小）（勇敢、无私）（凶猛、庞大）同情敬佩吃救斗唤回16

麻

雀第一阶：课前预习学习内容1.朗读课文，了解课文大意。2.了解屠格涅夫。3.认写字词、理解词语。课文大意本文叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事，热情地歌颂了“母爱”的强大力量，抒发了作者对老麻雀的敬佩之情。作者简介

生平简介：屠格涅夫(1818—1883)，俄国杰出的作家。从1847年起为《现代人》杂志撰稿，出于自由主义和人道主义的立场反对农奴制。1883年病逝于法国巴黎。

文学成就：屠格涅夫是19世纪俄国享有世界声誉的“现实主义艺术大师”，他为俄罗斯语言的规范化作出了重要贡献。

主要作品：随笔集《猎人笔记》，叙事诗《地主》，长篇小说《罗亭》《贵族之家》等。会认字嗅到呆呆地无可奈何巢里牙齿身躯

掩护

幼儿搏斗庞大力量发愣

拯救嘶哑浑身发抖xiùnàipángzhěngsīyǎ闻，用鼻子辨别气味。会意字：“口”表示通道，“臭”表示气味，表示通过嗅觉的通道闻到气味。本义是用鼻子辨别气味。嗅我会认大(指形体或数量)。形声字：“广”表示房屋，“龙”表示这是龙居住的地方，更显出房屋的高大。现代汉语中“庞”用来说明一座建筑物的高大。庞我会认嘶哑，声音沙哑，不清脆，不响亮。本课指老麻雀面对庞大的猎狗，虽然紧张恐惧，但为救小麻雀，用尽全身力量，拼命呼喊，想拯救自己的孩子。形旁“口”表示是口中发出的声音，声旁“斯”“亚”表示读音分别为“si”“ya”。我会认口斯嘶口亚哑多音字悄qiāoqiǎo小院静悄(qiāo)悄(qiāo)，悄(qiǎo)然泪水抛。说完悄(qiāo)悄(qiāo)话，悄(qiǎo)声拿起包。静悄悄悄然无声易读错“拯、巢、齿”是翘舌音；“嘶”是平舌音；“拯、庞、量、愣”是后鼻音。会写字嗅呆奈巢齿躯掩护幼搏庞量愣结构：部首：书写：左右幼幺左边是“幺”，不是“纟”。书写指导易错躯齿下部的笔顺是由内而外的。第七笔撇不要写出头。词语听写无可奈何牙齿身躯掩护幼儿搏斗庞大力量打猎猛烈拍打嘴角分明绝望尖叫安然强大嗅觉呆立巢穴愣头愣脑近义词猛烈—强烈掩护—保护摇撼—摇晃拯救—挽救锋利—锐利嘶哑—沙哑反义词紧张—放松危险—安全庞大—渺小强大—弱小[摇撼]摇动(树木、建筑物等)。[无可奈何]奈何：怎么，怎么办。没有办法。[锋利](工具、武器等)头尖或刃薄，容易刺人或切入物体。[挓挲](手、头发、树枝等)张开；伸开。本课指羽毛散乱地竖起。[拯救]救。[庞大](形体、组织或数量等)很大(多含过大或大而无当的意思)。[安然]平静；安定。理解词语学习内容怎样把一件事情写清楚。第二阶：阅读理解怎样把一件事情写清楚？起因：猎狗要攻击小麻雀经过：老麻雀奋不顾身救幼儿结果：猎狗被老麻雀吓退交代清楚故事的起因、经过、结果。怎样把一件事情写清楚？交代清楚事情发生的时间、地点、人物开篇交代了故事发生的时间、地点和主要人物，写“我”打猎回来，猎狗跑在“我”前面。时间地点人物我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我的前面。怎样把一件事情写清楚？环境描写指出了当时的环境，为后文小麻雀从树上掉下来埋下伏笔。交代故事起因：猎狗发现了小麻雀。风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。怎样把一件事情写清楚？神态描写动作描写外貌描写想到的把看到的、想到的写清楚小麻雀的无助、害怕，以及小麻雀的稚嫩、幼小，无力自救。看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。怎样把一件事情写清楚？1.故事的起因2.把看到的写清楚猎狗想吃小麻雀动作描写，猎狗即将伤害小麻雀，小麻雀处境非常危险。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。怎样把一件事情写清楚？比喻说明老麻雀对吓退猎狗并没有把握，但想拼死一搏。表现出了老麻雀的勇敢和果断。1.故事的经过2.把看到的、听到的写清楚老麻雀拯救小麻雀像一块石头、挓挲绝望地尖叫着突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。怎样把一件事情写清楚？1.故事的经过2.把想到的写清楚母爱的力量使老麻雀奋不顾身地救幼儿用身躯掩护小麻雀从麻雀的角度猜想猎狗是个庞大的怪物老麻雀用自己的身躯掩护护着小麻雀……在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。怎样把一件事情写清楚？1.故事的结果2.把看到的、想到的写清楚猎狗被老麻雀吓退猎狗愣住了、慢慢后退揣摩猎狗的想法：没料到老麻雀会有这么大的勇气猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。

感受了母爱的伟大力量之后，你最想对老麻雀说些什么？老麻雀，你义无反顾地从树上飞下来，准备和猎狗展开殊死搏斗。你爱孩子胜过了爱自己，这份爱真是太无私，太伟大了！我很佩服你！麻雀猎狗发现小麻雀强大的力量伟大的母爱结构图示猎狗想伤小麻雀老麻雀舍身保护猎狗老麻雀猎狗慢慢向后退走近嗅嗅张嘴露齿欲伤被阻愣住后退猛地落地身体掩护声音嘶哑准备搏斗学习内容怎样把一件事情写清楚？第三阶：方法学用按事情发展的顺序写事，就是按事情的起因、经过、结果的顺序把事情写清楚。大致可以分为三个步骤：

1.事情的发生，即什么时间、什么地点、什么原因、开始时的状况等。

2.事情的发展，即后来怎样，再后来怎样，有什么变化，有什么转折，怎样走向高潮等。

3.事情的结果，即成功或失败，经验或教训，受到了什么启发或懂得了什么道理等。怎样把一件事情写清楚？事情发展的顺序按事情发展的顺序写事事情的背景，时间、地点、人物事情的起因事情的发展事情的结果《麻雀》的主要内容打猎回来,林荫路上,猎狗、我、小麻雀、老麻雀。猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀，要攻击小麻雀。老麻雀因母爱的力量，奋不顾身拯救小麻雀。猎狗被老麻雀的勇气震撼而退缩，小麻雀得救了。怎样把一件事情写清楚？学习内容1.课后习题。2.随堂检测。(1)生字检测。(2)词语检测。(3)课文内容检测。第四阶：课后练习课后习题1朗读指导：本文字里行间渗透着强烈的感情，要细细品读，体会角色的特点。朗读描写小麻雀的句子时，可重读“呆呆地”“无可奈何”“嘴角嫩黄”等词语，以便体现小麻雀的无助和稚嫩。朗读描写猎狗凶猛的句子时，语气要逐渐加强，表现出情况的紧迫。朗读描写老麻雀保护小麻雀的句子时，要加快节奏，体现出老麻雀着急、紧张、恐惧的心情。朗读课文。说说课文围绕麻雀写了一件什么事，这件事的起因、经过和结果是怎样的。课后习题1参考答案本文叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀不受伤害的故事。起因：猎狗想要攻击小麻雀。经过：老麻雀奋不顾身地拯救幼儿。结果：猎狗被老麻雀的勇气震慑而退缩。课后习题2老麻雀的无畏猎狗的攻击与退缩课文是怎样把下面的内容写清楚的？找出相关句子读一读。作者把看到的—抓住动作和姿态突显老麻雀的奋不顾身、猎狗的攻击与退缩，听到的—通过嘶哑的声音传递老麻雀的愤怒与呐喊，想到的—揣摩猎狗和老麻雀当时的想法与感受都写下来，清楚地展现了老麻雀在猎狗面前奋不顾身地拯救自己的幼儿的全过程。课后习题2课后习题2作者看到的：老麻雀的无畏(1)突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。(2)老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。课后习题2作者看到的：猎狗的攻击与退缩(1)猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。(2)猎狗愣住了……慢慢地，慢慢地向后退。课后习题2作者听到的：(1)它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。(2)可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。作者想到的：(1)在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量